如果問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)？我要說(shuō)，當(dāng)然是姜老師了。
姜老師人長(zhǎng)得漂亮，身材苗條，每次見(jiàn)到她，臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)更是引人注目。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家的那份孤獨(dú)與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對(duì)我們噓寒問(wèn)暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對(duì)我們更是關(guān)心備至。從量體溫，吃藥，到掛點(diǎn)滴……姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴(yán)師。
七年級(jí)是小學(xué)與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無(wú)所適從。姜老師苦口婆心的教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，筆記要記清、記準(zhǔn)，不懂就要問(wèn)，學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導(dǎo)下，我在初中的第質(zhì)量檢測(cè)中取得了理想的成績(jī)。
老師教我們語(yǔ)文。她很認(rèn)真的對(duì)待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后，老師細(xì)心地用紅筆圈點(diǎn)勾畫，指出問(wèn)題，提出意見(jiàn)……發(fā)下來(lái)讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們批閱，在修改……一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說(shuō)：“文章不厭百回改?！笔堑?，在姜老師的嚴(yán)格要求下，我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。
在班級(jí)管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則多，檢查次數(shù)勤，要求嚴(yán)。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項(xiàng)。怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？姜老師每一小組每一細(xì)節(jié)逐一指點(diǎn)到。比如說(shuō)窗戶的管理，窗玻璃要完好無(wú)損，無(wú)污點(diǎn)，無(wú)污物；窗棱、窗臺(tái)上一塵不染，這就是標(biāo)準(zhǔn)，自檢時(shí)用白色的餐巾紙一試，有無(wú)灰塵一目了然。
這樣，在姜老師的精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我們班的各項(xiàng)常規(guī)都位居前列。
大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，老師才是祖國(guó)的棟梁。因?yàn)檎悄?，支撐起我們一代人的脊梁?BR> 老師，我親愛(ài)的姜老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛(ài)比父親更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩！我衷心的贊美您，您就是我心中的好老師。
我愛(ài)您——姜老師。
姜老師人長(zhǎng)得漂亮，身材苗條，每次見(jiàn)到她，臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)更是引人注目。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家的那份孤獨(dú)與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對(duì)我們噓寒問(wèn)暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對(duì)我們更是關(guān)心備至。從量體溫，吃藥，到掛點(diǎn)滴……姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴(yán)師。
七年級(jí)是小學(xué)與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無(wú)所適從。姜老師苦口婆心的教導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，筆記要記清、記準(zhǔn)，不懂就要問(wèn)，學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導(dǎo)下，我在初中的第質(zhì)量檢測(cè)中取得了理想的成績(jī)。
老師教我們語(yǔ)文。她很認(rèn)真的對(duì)待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后，老師細(xì)心地用紅筆圈點(diǎn)勾畫，指出問(wèn)題，提出意見(jiàn)……發(fā)下來(lái)讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們批閱，在修改……一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說(shuō)：“文章不厭百回改?！笔堑?，在姜老師的嚴(yán)格要求下，我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。
在班級(jí)管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則多，檢查次數(shù)勤，要求嚴(yán)。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項(xiàng)。怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？姜老師每一小組每一細(xì)節(jié)逐一指點(diǎn)到。比如說(shuō)窗戶的管理，窗玻璃要完好無(wú)損，無(wú)污點(diǎn)，無(wú)污物；窗棱、窗臺(tái)上一塵不染，這就是標(biāo)準(zhǔn)，自檢時(shí)用白色的餐巾紙一試，有無(wú)灰塵一目了然。
這樣，在姜老師的精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我們班的各項(xiàng)常規(guī)都位居前列。
大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，老師才是祖國(guó)的棟梁。因?yàn)檎悄?，支撐起我們一代人的脊梁?BR> 老師，我親愛(ài)的姜老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛(ài)比父親更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩！我衷心的贊美您，您就是我心中的好老師。
我愛(ài)您——姜老師。