對于南京的家長，很多人在小學(xué)階段讓孩子學(xué)英語學(xué)數(shù)學(xué)都有個很現(xiàn)實的目的—沖南外！“愛學(xué)幫幫團之美國小學(xué)同步課堂”第二課開講！本期我們來看看美國小學(xué)的數(shù)學(xué)題，從這些題目里面可以找到南外出題的源頭。
可是“沖南外”的家長們，你們的工具選對了嗎？
考入南外的學(xué)生介紹：“南外入學(xué)考試綜合測試是沒有奧數(shù)題的，只是考查思維方式而已?！币晃毁Y深英語老師說：“我們曾把奧數(shù)中的英文數(shù)學(xué)題給外教做，可是外教根本讀不懂，沒有必要耗費時間去做連外教都讀不懂的中式英語奧數(shù)題。學(xué)生要學(xué)的應(yīng)該是英文思維，直接解讀英文數(shù)學(xué)題的方法，而不是拿到題目先翻譯。”
學(xué)習(xí)英語，需要的是培養(yǎng)英文思維；進入南外，是為了接受不同于中國文化的教育熏陶。在之前要準備的，不是學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然后去翻譯英文數(shù)學(xué)題目，變成中文數(shù)學(xué)題目，再去解題。而是要從初就把英語和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，用英文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用英文思維去解題。
怎樣去培養(yǎng)這種能力？想想真實的美國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂吧，如果我們可以把那樣的課堂搬到中國來。“愛學(xué)幫幫團之美國小學(xué)同步課堂”聯(lián)合南京新東方泡泡少兒，攜手美國大的教育出版社麥格勞希爾，引進了Summer School美國小學(xué)同步課程。My Math是一本原汁原味、地地道道的美國原版數(shù)學(xué)教材。我們可以來看一下南外題目和My Math的題目對比。
1.南京外國語學(xué)校：
In 84259, the value of the digit 2 is .
2. 美國小學(xué)同步My Math例題：(如右圖)
兩道題目有異曲同工之處，同學(xué)們和家長們，都可以嘗試一下哦。
可是“沖南外”的家長們，你們的工具選對了嗎？
考入南外的學(xué)生介紹：“南外入學(xué)考試綜合測試是沒有奧數(shù)題的，只是考查思維方式而已?！币晃毁Y深英語老師說：“我們曾把奧數(shù)中的英文數(shù)學(xué)題給外教做，可是外教根本讀不懂，沒有必要耗費時間去做連外教都讀不懂的中式英語奧數(shù)題。學(xué)生要學(xué)的應(yīng)該是英文思維，直接解讀英文數(shù)學(xué)題的方法，而不是拿到題目先翻譯。”
學(xué)習(xí)英語，需要的是培養(yǎng)英文思維；進入南外，是為了接受不同于中國文化的教育熏陶。在之前要準備的，不是學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然后去翻譯英文數(shù)學(xué)題目，變成中文數(shù)學(xué)題目，再去解題。而是要從初就把英語和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，用英文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用英文思維去解題。
怎樣去培養(yǎng)這種能力？想想真實的美國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂吧，如果我們可以把那樣的課堂搬到中國來。“愛學(xué)幫幫團之美國小學(xué)同步課堂”聯(lián)合南京新東方泡泡少兒，攜手美國大的教育出版社麥格勞希爾，引進了Summer School美國小學(xué)同步課程。My Math是一本原汁原味、地地道道的美國原版數(shù)學(xué)教材。我們可以來看一下南外題目和My Math的題目對比。
1.南京外國語學(xué)校：
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2. 美國小學(xué)同步My Math例題：(如右圖)
兩道題目有異曲同工之處，同學(xué)們和家長們，都可以嘗試一下哦。