2014年高考改革走向及各科試卷評(píng)析
鐘秉林：高考招生制度改革朝哪兒走
高考招生制度改革應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從這些方面加以考慮：一是改革入學(xué)考試內(nèi)容。二是改革高考命題方式。三是改革招生錄取方式。
瞿振元：注重基礎(chǔ)考查能力貼近現(xiàn)實(shí)
高考考什么，主要體現(xiàn)在考卷上。一張考卷至少要做到以下“三個(gè)堅(jiān)持”才有可能是一張合格的考卷：一是堅(jiān)持注重基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持能力導(dǎo)向。三是堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)。
紀(jì)寶成：建立綜合評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取機(jī)制
逐步建立普通高校綜合評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取機(jī)制，應(yīng)該是高考改革的一個(gè)基本思路和高考制度設(shè)計(jì)的基本要義。高校依據(jù)學(xué)生參加國(guó)家統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案，實(shí)行綜合評(píng)估，依法擇優(yōu)錄取，就是在深化改革中建立這種機(jī)制的具有實(shí)質(zhì)性意義的重要舉措。
2014高考語(yǔ)文北京卷評(píng)析
清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師楊建宇評(píng)析：如果用兩個(gè)字來(lái)涵蓋今年北京市高考語(yǔ)文卷的特點(diǎn)，那就是“平實(shí)”。盡管題型有較大變化，但由于考前已將改變方向及各種樣題向考生傳達(dá)，所以考生并不感到意外。沒(méi)有偏題、怪題，沒(méi)有無(wú)從下手的題。考生得高分難，得低分也難，區(qū)分度可能較差。也許，這正是母語(yǔ)考試的特點(diǎn)。
北京豐臺(tái)二中校長(zhǎng)助理趙長(zhǎng)河評(píng)析：特點(diǎn)1.文本選擇和考點(diǎn)設(shè)置中與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“切近”；特點(diǎn)2.考查點(diǎn)與生活應(yīng)用性聯(lián)系的“切近”；特點(diǎn)3.語(yǔ)境中整合考查語(yǔ)文基本能力的“切近”；特點(diǎn)4.考題開(kāi)放性設(shè)置中突出個(gè)性思考表達(dá)的“切近”；特點(diǎn)5.分值題型大調(diào)整中的“非趨步”。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：教師說(shuō)“穩(wěn)中求變亮點(diǎn)多多” 考生說(shuō)“讓人有話可說(shuō)” 網(wǎng)友說(shuō)“好懂的命題作文” 家長(zhǎng)說(shuō)“必須要理解時(shí)代”。
2014高考文綜卷評(píng)析
全國(guó)卷：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 貼近時(shí)代生活
評(píng)析：今年的高考文綜試題在緊扣教材、考綱和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上變得更為開(kāi)放靈活，在彰顯各學(xué)科特色的同時(shí)，還洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，更加貼近學(xué)生心理和社會(huì)生活。其選材不僅充分聚焦了兩會(huì)的時(shí)政內(nèi)容，而且密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的各類國(guó)計(jì)民生問(wèn)題。如地理反映了人們普遍關(guān)注的生態(tài)環(huán)境治理和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局等問(wèn)題；政治充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聚焦了反腐倡廉、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、教育改革等社會(huì)熱點(diǎn)；歷史則在馬克思主義唯物史觀的指導(dǎo)下，充分展現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、前赴后繼地追求“中國(guó)夢(mèng)”的歷史進(jìn)程。三個(gè)人文學(xué)科緊密結(jié)合，共同展現(xiàn)了當(dāng)今世界多元競(jìng)爭(zhēng)、絢麗多彩的時(shí)代風(fēng)貌。
福建卷：運(yùn)用學(xué)科知識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題
評(píng)析：今年福建省高考文綜卷總體來(lái)說(shuō)試題難度較小，試題形式、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。地理試題的整體難度適中，題型較往年沒(méi)有太大變化，對(duì)學(xué)生正常發(fā)揮比較有利。歷史試題依托考試說(shuō)明，立足主干知識(shí)，注重考查史料研習(xí)能力，試題具有鮮活的時(shí)代性，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的社會(huì)功能。政治試題穩(wěn)中求變，選擇題形式新穎多樣，模塊融合、開(kāi)放性試題是亮點(diǎn)。
江蘇卷：內(nèi)容平實(shí) 彰顯學(xué)科特點(diǎn)
評(píng)析：2014年江蘇高考政治試卷整體難度適中，內(nèi)容平實(shí)，不偏不怪，試卷貼近現(xiàn)實(shí)生活。但是，今年高考政治題型又有了新變化，在保留了去年作圖題特色的同時(shí)，推出了時(shí)事評(píng)論題，共同構(gòu)成了江蘇政治高考的新“亮點(diǎn)”。第37題第3問(wèn)是時(shí)事評(píng)論的話題。寫(xiě)好一篇時(shí)事評(píng)論，要求考生具有較強(qiáng)的綜合分析和解決問(wèn)題的思維能力。實(shí)際上涉及獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等四個(gè)方面的能力。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：考生梁雨菲說(shuō)“時(shí)事內(nèi)容令人耳目一新”，考生趙天寧說(shuō)“題型新穎很具特色”，考生甘子豪說(shuō)“開(kāi)放性強(qiáng)但應(yīng)更明確”。
2014高考理綜卷評(píng)析
全國(guó)新課標(biāo)I卷理綜：突出主干知識(shí) 考查科學(xué)素養(yǎng)
評(píng)析：縱觀2014年高考全國(guó)新課標(biāo)I卷理科綜合試題，整套試題能夠較好的契合《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，在題目難度上穩(wěn)中有降，但在能力要求上并不放松。重視教材內(nèi)容，突出主干知識(shí)，關(guān)注考生科學(xué)素養(yǎng)的形成。試題難易結(jié)合，梯度分明，既有利于高校選拔人才，同時(shí)也給中學(xué)教學(xué)提供了明確的指引方向。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：學(xué)生張玉生說(shuō)“貼近生活 重能力考查”，學(xué)生郎潤(rùn)隆說(shuō)“考點(diǎn)明顯 有的放矢”，考生家長(zhǎng)陳偉說(shuō)“命題應(yīng)該有較大的突破”。
2014高考數(shù)學(xué)卷評(píng)析
全國(guó)數(shù)學(xué)新課標(biāo)試卷Ⅱ：凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì) 滲透探究意識(shí)
評(píng)析：從考試內(nèi)容范圍和試卷整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，2014年全國(guó)高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)試卷Ⅱ（文科和理科）與去年試題相比變化不大，在考查重點(diǎn)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)能力立意的同時(shí)，延續(xù)了“穩(wěn)中求變，變中創(chuàng)新”的風(fēng)格。其特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。1.主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定 局部有變化。2.注重?cái)?shù)學(xué)信息的讀取 發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3.突出數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì) 滲透探究意識(shí)。
2014高考英語(yǔ)卷評(píng)析
全國(guó)英語(yǔ)I卷：英語(yǔ)學(xué)習(xí)與思辨及表達(dá)應(yīng)融為一體
評(píng)析：當(dāng)前，國(guó)家正在探討英語(yǔ)高考的改革，提出了將英語(yǔ)納入社會(huì)化考試，但改革不僅應(yīng)關(guān)注“如何考”，更重要的是“考什么”的問(wèn)題，這是考試改革的重中之重。只有解決了“考什么”的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)才可能真正把教師從抓語(yǔ)法和詞匯的低效教學(xué)中解放出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效率，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和知識(shí)增長(zhǎng)、思辨和表達(dá)能力發(fā)展融為一體。
山東卷：豐富心靈的情感體驗(yàn)
評(píng)析：2014年山東省高考英語(yǔ)試卷充分體現(xiàn)了該省今年高考英語(yǔ)大綱精神，卷面總分值不變，但試卷結(jié)構(gòu)有較大的變化，對(duì)個(gè)別題型做出了調(diào)整，取消了聽(tīng)力考試和5道單選題，增加了一篇10個(gè)小題的完形填空和一篇閱讀理解。與2013年山東省高考英語(yǔ)試卷相比，今年的試卷有“穩(wěn)中求變、變中求新”的特點(diǎn)。
湖北卷：賦予廣闊的思維空間
評(píng)析：今年的英語(yǔ)試題湖北卷整體穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)，貼近生活，努力將知識(shí)和能力的考查融為一體，難易結(jié)合，體現(xiàn)了英語(yǔ)高考改革的趨勢(shì)。完形填空考查學(xué)生根據(jù)已知線索理解全文的能力，閱讀文章語(yǔ)言材料真實(shí)、地道，貼近現(xiàn)實(shí)生活，難度適當(dāng)。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：特級(jí)教師蘇元平說(shuō)“有自由寫(xiě)作的空間”，華中師范大學(xué)黨委宣傳部張強(qiáng)說(shuō)“留學(xué)必備的語(yǔ)言工具”，學(xué)生羅慰丹說(shuō)“考場(chǎng)上是一場(chǎng)綜合能力的較量”，學(xué)生江雪婷說(shuō)“與生活實(shí)際相貼切”。
鐘秉林：高考招生制度改革朝哪兒走
高考招生制度改革應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從這些方面加以考慮：一是改革入學(xué)考試內(nèi)容。二是改革高考命題方式。三是改革招生錄取方式。
瞿振元：注重基礎(chǔ)考查能力貼近現(xiàn)實(shí)
高考考什么，主要體現(xiàn)在考卷上。一張考卷至少要做到以下“三個(gè)堅(jiān)持”才有可能是一張合格的考卷：一是堅(jiān)持注重基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持能力導(dǎo)向。三是堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)。
紀(jì)寶成：建立綜合評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取機(jī)制
逐步建立普通高校綜合評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取機(jī)制，應(yīng)該是高考改革的一個(gè)基本思路和高考制度設(shè)計(jì)的基本要義。高校依據(jù)學(xué)生參加國(guó)家統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)校提供的綜合素質(zhì)檔案，實(shí)行綜合評(píng)估，依法擇優(yōu)錄取，就是在深化改革中建立這種機(jī)制的具有實(shí)質(zhì)性意義的重要舉措。
2014高考語(yǔ)文北京卷評(píng)析
清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師楊建宇評(píng)析：如果用兩個(gè)字來(lái)涵蓋今年北京市高考語(yǔ)文卷的特點(diǎn)，那就是“平實(shí)”。盡管題型有較大變化，但由于考前已將改變方向及各種樣題向考生傳達(dá)，所以考生并不感到意外。沒(méi)有偏題、怪題，沒(méi)有無(wú)從下手的題。考生得高分難，得低分也難，區(qū)分度可能較差。也許，這正是母語(yǔ)考試的特點(diǎn)。
北京豐臺(tái)二中校長(zhǎng)助理趙長(zhǎng)河評(píng)析：特點(diǎn)1.文本選擇和考點(diǎn)設(shè)置中與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“切近”；特點(diǎn)2.考查點(diǎn)與生活應(yīng)用性聯(lián)系的“切近”；特點(diǎn)3.語(yǔ)境中整合考查語(yǔ)文基本能力的“切近”；特點(diǎn)4.考題開(kāi)放性設(shè)置中突出個(gè)性思考表達(dá)的“切近”；特點(diǎn)5.分值題型大調(diào)整中的“非趨步”。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：教師說(shuō)“穩(wěn)中求變亮點(diǎn)多多” 考生說(shuō)“讓人有話可說(shuō)” 網(wǎng)友說(shuō)“好懂的命題作文” 家長(zhǎng)說(shuō)“必須要理解時(shí)代”。
2014高考文綜卷評(píng)析
全國(guó)卷：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 貼近時(shí)代生活
評(píng)析：今年的高考文綜試題在緊扣教材、考綱和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上變得更為開(kāi)放靈活，在彰顯各學(xué)科特色的同時(shí)，還洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，更加貼近學(xué)生心理和社會(huì)生活。其選材不僅充分聚焦了兩會(huì)的時(shí)政內(nèi)容，而且密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的各類國(guó)計(jì)民生問(wèn)題。如地理反映了人們普遍關(guān)注的生態(tài)環(huán)境治理和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局等問(wèn)題；政治充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聚焦了反腐倡廉、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、教育改革等社會(huì)熱點(diǎn)；歷史則在馬克思主義唯物史觀的指導(dǎo)下，充分展現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、前赴后繼地追求“中國(guó)夢(mèng)”的歷史進(jìn)程。三個(gè)人文學(xué)科緊密結(jié)合，共同展現(xiàn)了當(dāng)今世界多元競(jìng)爭(zhēng)、絢麗多彩的時(shí)代風(fēng)貌。
福建卷：運(yùn)用學(xué)科知識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題
評(píng)析：今年福建省高考文綜卷總體來(lái)說(shuō)試題難度較小，試題形式、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。地理試題的整體難度適中，題型較往年沒(méi)有太大變化，對(duì)學(xué)生正常發(fā)揮比較有利。歷史試題依托考試說(shuō)明，立足主干知識(shí)，注重考查史料研習(xí)能力，試題具有鮮活的時(shí)代性，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的社會(huì)功能。政治試題穩(wěn)中求變，選擇題形式新穎多樣，模塊融合、開(kāi)放性試題是亮點(diǎn)。
江蘇卷：內(nèi)容平實(shí) 彰顯學(xué)科特點(diǎn)
評(píng)析：2014年江蘇高考政治試卷整體難度適中，內(nèi)容平實(shí)，不偏不怪，試卷貼近現(xiàn)實(shí)生活。但是，今年高考政治題型又有了新變化，在保留了去年作圖題特色的同時(shí)，推出了時(shí)事評(píng)論題，共同構(gòu)成了江蘇政治高考的新“亮點(diǎn)”。第37題第3問(wèn)是時(shí)事評(píng)論的話題。寫(xiě)好一篇時(shí)事評(píng)論，要求考生具有較強(qiáng)的綜合分析和解決問(wèn)題的思維能力。實(shí)際上涉及獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等四個(gè)方面的能力。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：考生梁雨菲說(shuō)“時(shí)事內(nèi)容令人耳目一新”，考生趙天寧說(shuō)“題型新穎很具特色”，考生甘子豪說(shuō)“開(kāi)放性強(qiáng)但應(yīng)更明確”。
2014高考理綜卷評(píng)析
全國(guó)新課標(biāo)I卷理綜：突出主干知識(shí) 考查科學(xué)素養(yǎng)
評(píng)析：縱觀2014年高考全國(guó)新課標(biāo)I卷理科綜合試題，整套試題能夠較好的契合《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，在題目難度上穩(wěn)中有降，但在能力要求上并不放松。重視教材內(nèi)容，突出主干知識(shí)，關(guān)注考生科學(xué)素養(yǎng)的形成。試題難易結(jié)合，梯度分明，既有利于高校選拔人才，同時(shí)也給中學(xué)教學(xué)提供了明確的指引方向。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：學(xué)生張玉生說(shuō)“貼近生活 重能力考查”，學(xué)生郎潤(rùn)隆說(shuō)“考點(diǎn)明顯 有的放矢”，考生家長(zhǎng)陳偉說(shuō)“命題應(yīng)該有較大的突破”。
2014高考數(shù)學(xué)卷評(píng)析
全國(guó)數(shù)學(xué)新課標(biāo)試卷Ⅱ：凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì) 滲透探究意識(shí)
評(píng)析：從考試內(nèi)容范圍和試卷整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，2014年全國(guó)高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)試卷Ⅱ（文科和理科）與去年試題相比變化不大，在考查重點(diǎn)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)能力立意的同時(shí)，延續(xù)了“穩(wěn)中求變，變中創(chuàng)新”的風(fēng)格。其特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。1.主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定 局部有變化。2.注重?cái)?shù)學(xué)信息的讀取 發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3.突出數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì) 滲透探究意識(shí)。
2014高考英語(yǔ)卷評(píng)析
全國(guó)英語(yǔ)I卷：英語(yǔ)學(xué)習(xí)與思辨及表達(dá)應(yīng)融為一體
評(píng)析：當(dāng)前，國(guó)家正在探討英語(yǔ)高考的改革，提出了將英語(yǔ)納入社會(huì)化考試，但改革不僅應(yīng)關(guān)注“如何考”，更重要的是“考什么”的問(wèn)題，這是考試改革的重中之重。只有解決了“考什么”的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)才可能真正把教師從抓語(yǔ)法和詞匯的低效教學(xué)中解放出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效率，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和知識(shí)增長(zhǎng)、思辨和表達(dá)能力發(fā)展融為一體。
山東卷：豐富心靈的情感體驗(yàn)
評(píng)析：2014年山東省高考英語(yǔ)試卷充分體現(xiàn)了該省今年高考英語(yǔ)大綱精神，卷面總分值不變，但試卷結(jié)構(gòu)有較大的變化，對(duì)個(gè)別題型做出了調(diào)整，取消了聽(tīng)力考試和5道單選題，增加了一篇10個(gè)小題的完形填空和一篇閱讀理解。與2013年山東省高考英語(yǔ)試卷相比，今年的試卷有“穩(wěn)中求變、變中求新”的特點(diǎn)。
湖北卷：賦予廣闊的思維空間
評(píng)析：今年的英語(yǔ)試題湖北卷整體穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)，貼近生活，努力將知識(shí)和能力的考查融為一體，難易結(jié)合，體現(xiàn)了英語(yǔ)高考改革的趨勢(shì)。完形填空考查學(xué)生根據(jù)已知線索理解全文的能力，閱讀文章語(yǔ)言材料真實(shí)、地道，貼近現(xiàn)實(shí)生活，難度適當(dāng)。
【場(chǎng)外評(píng)說(shuō)】：特級(jí)教師蘇元平說(shuō)“有自由寫(xiě)作的空間”，華中師范大學(xué)黨委宣傳部張強(qiáng)說(shuō)“留學(xué)必備的語(yǔ)言工具”，學(xué)生羅慰丹說(shuō)“考場(chǎng)上是一場(chǎng)綜合能力的較量”，學(xué)生江雪婷說(shuō)“與生活實(shí)際相貼切”。