“有位老師走進教室，用毛筆在一張白紙上點了一個黑點。
他問班上的同學們：“這是什么？”
大家都異口同聲地說：“一個黑點?！?BR> 老師故作驚訝地說：“只有一個黑點嗎？這么大的空白部分大家都沒有看見嗎？”
讀了這則故事，我們都知道我們發(fā)現(xiàn)的往往是一個人顯在的缺點，但我們卻忽視了別人存在著的這么多優(yōu)點，然而并不是別人身上沒有閃光的地方，而是你不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點之處。
孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?！本褪歉嬖V我們在別人身上總會有你沒有并要去學習的長處。一個人不能只去發(fā)現(xiàn)別人的缺點，而忘了他人優(yōu)點的存在。
記得，有上實踐課，老師是新來的，對我們不是很熟悉，有時甚至能把一個人認成另一個人。
，老師給我們做實驗的時候，才發(fā)覺，缺少了一種實驗器材，由于對實驗很重要，老師便讓我們?nèi)ツ?。許多同學都自告奮勇，爭先恐后的舉手，老師掃視了一下下面的同學猶豫了一下，說。
“坐在后那個，穿黑衣服的同學麻煩去幫我拿一下器材，好嗎？”
大家轉頭一看，竟然是班上邋遢的一個同學＿王昀。
王昀似乎也感到意想不到，一臉癡呆地看著老師。老師點了點頭，堅定地說：“對，就是你?！蓖蹶肋@才反應過來，飛一般地跑了出去。沒過一會兒，器材就取好了。
王昀仍一副目瞪口呆的樣子，老師似乎看出了什么，意味深長地說：“王昀同學值得表揚?！彪m然只是短短的一句話，卻影響了王昀以后的生活。
那天以后，王昀整個人簡直就是脫胎換骨似的完全像變了一個人，變得愛衛(wèi)生，講文明，勤奮上進了，誰也沒有再指點他身上的缺點了，因為他身上的優(yōu)點覆蓋了他的缺點。
一個人的優(yōu)點就像一張雪白的紙，而當中的一個個黑點就是這個人身上的缺點，當個我們說這是一個黑點的時候，卻忘了這還是一張紙--——一張仍可以寫字繪畫的紙。
初二:邇的
他問班上的同學們：“這是什么？”
大家都異口同聲地說：“一個黑點?！?BR> 老師故作驚訝地說：“只有一個黑點嗎？這么大的空白部分大家都沒有看見嗎？”
讀了這則故事，我們都知道我們發(fā)現(xiàn)的往往是一個人顯在的缺點，但我們卻忽視了別人存在著的這么多優(yōu)點，然而并不是別人身上沒有閃光的地方，而是你不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點之處。
孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?！本褪歉嬖V我們在別人身上總會有你沒有并要去學習的長處。一個人不能只去發(fā)現(xiàn)別人的缺點，而忘了他人優(yōu)點的存在。
記得，有上實踐課，老師是新來的，對我們不是很熟悉，有時甚至能把一個人認成另一個人。
，老師給我們做實驗的時候，才發(fā)覺，缺少了一種實驗器材，由于對實驗很重要，老師便讓我們?nèi)ツ?。許多同學都自告奮勇，爭先恐后的舉手，老師掃視了一下下面的同學猶豫了一下，說。
“坐在后那個，穿黑衣服的同學麻煩去幫我拿一下器材，好嗎？”
大家轉頭一看，竟然是班上邋遢的一個同學＿王昀。
王昀似乎也感到意想不到，一臉癡呆地看著老師。老師點了點頭，堅定地說：“對，就是你?！蓖蹶肋@才反應過來，飛一般地跑了出去。沒過一會兒，器材就取好了。
王昀仍一副目瞪口呆的樣子，老師似乎看出了什么，意味深長地說：“王昀同學值得表揚?！彪m然只是短短的一句話，卻影響了王昀以后的生活。
那天以后，王昀整個人簡直就是脫胎換骨似的完全像變了一個人，變得愛衛(wèi)生，講文明，勤奮上進了，誰也沒有再指點他身上的缺點了，因為他身上的優(yōu)點覆蓋了他的缺點。
一個人的優(yōu)點就像一張雪白的紙，而當中的一個個黑點就是這個人身上的缺點，當個我們說這是一個黑點的時候，卻忘了這還是一張紙--——一張仍可以寫字繪畫的紙。
初二:邇的