2015國家公務(wù)員行測數(shù)量關(guān)系:解題流程

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首先,判斷題目類型 觀察數(shù)列的整體特征,如有以下特征可判定為相應(yīng)的數(shù)列形式。
    1.數(shù)列項數(shù)很多或有兩項是括號項,可考慮奇、偶項間隔組合數(shù)列和兩兩分組數(shù)列。
    例如:25,23,27,25,29,27(奇、偶項數(shù)列)
    2.觀察數(shù)列的數(shù)字特點,注意各項數(shù)字是否為整數(shù)的平方或立方,或是與它們左右相鄰或相近的數(shù)字,如果是,則可考慮平方數(shù)列或立方數(shù)列。
    例如:2,5,10,17,26(數(shù)列各項減1得一平方數(shù)列)
    3.觀察數(shù)列數(shù)字間的變化幅度的大小,數(shù)字增幅越來越大,優(yōu)先從乘積、多次方角度考慮;如果前幾項較小,末項卻突然增大數(shù)倍,可考慮等比數(shù)列;如果數(shù)列的起伏不大,變化幅度小且逐漸遞增或遞減,則可考慮等差數(shù)列。
    例如:4,8,16,32,64,128(等比數(shù)列)
    3,5,8,12,17(二級等差數(shù)列)
    4.如果數(shù)列內(nèi)有多項分?jǐn)?shù)或者根式,則一般需要將其余項均化為分?jǐn)?shù)或者根式。
    與此同時要仔細(xì)觀察各選項,以輔助快速判定數(shù)列類型。
    其次,按照各種題型的解題思路解題,下面我們結(jié)合題目介紹一下各種題型的解題思路。
    一、多級數(shù)列解題流程
    1、觀察數(shù)列的特征
    2、如果數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系比較明顯,兩兩做商;如果數(shù)字呈相對緩慢的單增(單減)樣式或者數(shù)列成震蕩樣式且項數(shù)較少,首先兩兩做差,不行就兩兩做和、做積。
    
    二、組合數(shù)列解題流程
    
    例題3: 40, 3, 35, 6, 30, 9,(),12, 20,()
    A.28 ,11 B.25,10 C.24,15 D.25,15
    解析:數(shù)列項數(shù)很多并且有兩項是括號項可判定為組合數(shù)列。其實此題為典型的間隔組合數(shù)列,奇數(shù)項40,35,30,(25),20是公差為-5的差數(shù)列;偶數(shù)項3,6,9,12,(15)是公差為3的等差數(shù)列
    三、冪次數(shù)列解題流程
    1、數(shù)項全部為冪次數(shù) 平方數(shù)列或立方數(shù)列 寫出底數(shù),判斷規(guī)律。
    例題4: 100,81,64,49,36,( )
    A.33 B25 C.22 D18
    解析:通過觀察數(shù)列各項的特征,很容易發(fā)現(xiàn)所以數(shù)字均為平方數(shù),102,92,82,72,62,(52)
    2、多數(shù)數(shù)字為冪次數(shù),很少量非冪次數(shù)可以判斷為變指數(shù)數(shù)列,將變換形式單一的項表示成冪次,推出其余想的表達(dá)式。
    例題5: 6,25,64,81,32,( )
    A.1 B.16 C.36 D.49
    解析: 6 25 64 81 32 (1)
    3、基本無冪次,但有其他特征,譬如與它們左右相鄰或相近的數(shù)字,這基本上可以判定為冪次修正數(shù)列。
    例題6:2,7,28,63,126,( )
    A.181 B.200 C.215 D.225
    解析:通過觀察,發(fā)現(xiàn)各項基本無冪次數(shù),但仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)28=33+1,63=43-1。通過推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)整個數(shù)列滿足立方數(shù)列變式規(guī)律,2=13+1,7=23-1,28=33+1,63=43-1,126=53+1(215)=63-1
    四、遞推數(shù)列解題流程
    觀察數(shù)項變化趨勢,然后通過四則運算求出修正項,可得到下列兩種數(shù)列:
    1、 簡單的數(shù)列
    2、 前項相關(guān)數(shù)列
    例題7.227,238,251,259,()
    A.263 B.273 C.275 D.299
    解析:227+2+2+7=238,238+2+3+8=251,251+2+5+1=259,259+2+5+9=(275)。