從“？”到“！”
李憶晴
別人的譏笑與諷刺，只會(huì)成為人生的絆腳石，而你是順勢(shì)倒下，還是重新站起呢？
——題記
那是剛開學(xué)的第一節(jié)語文課，我將準(zhǔn)備已久的竊讀記的感受整整齊齊地放在課桌上，臉上仿佛洋溢著勝利的微笑。經(jīng)過了大約三十分鐘的等待，終于，在后的時(shí)刻，語文老師說：“同學(xué)們，下面展示綜合性學(xué)習(xí)成果，誰來讀一讀自己寫的感受呀？”我高興地舉起手，老師說：“李憶晴你讀一下！”我高聲地朗讀出來。剛開始，我只聽到了“嘩啦，嘩啦”的翻書聲，到了后來，就聽到了一些交頭接耳的聲音，后，聲音越來越大，我剛剛說完同學(xué)們就異口同聲地喊：“老師，她抄的?！崩蠋煛芭丁绷艘宦曤S后就說：“抄的教材書上的?！蔽壹t著臉，悄悄地坐下了?！ ?BR> “！”終于來了
隨著歲月的流逝，我的習(xí)作經(jīng)常讓老師拿著當(dāng)范文讀。每精彩的發(fā)言后，也不會(huì)再有同學(xué)嬉笑我。不但不再奚落我，反而更佩服我。此時(shí)的我由“丑小鴨”搖身變成了“美天鵝”，一時(shí)成了班里的焦點(diǎn)人物，有同學(xué)打趣說：“士別三日當(dāng)刮目相看??！”有的則問：“李憶晴，你為什么能寫出這么好的感受?。拷o我授授經(jīng)?！薄 ?BR> 由此，我在這番經(jīng)歷后感受到，如果要把別人的心態(tài)從“？”改變到“！”，須要用自己的努力去面對(duì)困難，歷練自己?！ ?BR> 相信自己，你也可以；努力改變自己，改變?nèi)松 ?BR> 請(qǐng)不要在乎別人的流言蜚語，因?yàn)椋切┲S刺，是不能阻止你成長(zhǎng)的完美蛻變！
——后記
指導(dǎo)教師 崔梅茹
李憶晴
別人的譏笑與諷刺，只會(huì)成為人生的絆腳石，而你是順勢(shì)倒下，還是重新站起呢？
——題記
那是剛開學(xué)的第一節(jié)語文課，我將準(zhǔn)備已久的竊讀記的感受整整齊齊地放在課桌上，臉上仿佛洋溢著勝利的微笑。經(jīng)過了大約三十分鐘的等待，終于，在后的時(shí)刻，語文老師說：“同學(xué)們，下面展示綜合性學(xué)習(xí)成果，誰來讀一讀自己寫的感受呀？”我高興地舉起手，老師說：“李憶晴你讀一下！”我高聲地朗讀出來。剛開始，我只聽到了“嘩啦，嘩啦”的翻書聲，到了后來，就聽到了一些交頭接耳的聲音，后，聲音越來越大，我剛剛說完同學(xué)們就異口同聲地喊：“老師，她抄的?！崩蠋煛芭丁绷艘宦曤S后就說：“抄的教材書上的?！蔽壹t著臉，悄悄地坐下了?！ ?BR> “！”終于來了
隨著歲月的流逝，我的習(xí)作經(jīng)常讓老師拿著當(dāng)范文讀。每精彩的發(fā)言后，也不會(huì)再有同學(xué)嬉笑我。不但不再奚落我，反而更佩服我。此時(shí)的我由“丑小鴨”搖身變成了“美天鵝”，一時(shí)成了班里的焦點(diǎn)人物，有同學(xué)打趣說：“士別三日當(dāng)刮目相看??！”有的則問：“李憶晴，你為什么能寫出這么好的感受?。拷o我授授經(jīng)?！薄 ?BR> 由此，我在這番經(jīng)歷后感受到，如果要把別人的心態(tài)從“？”改變到“！”，須要用自己的努力去面對(duì)困難，歷練自己?！ ?BR> 相信自己，你也可以；努力改變自己，改變?nèi)松 ?BR> 請(qǐng)不要在乎別人的流言蜚語，因?yàn)椋切┲S刺，是不能阻止你成長(zhǎng)的完美蛻變！
——后記
指導(dǎo)教師 崔梅茹