高考改革方向：高考不分文理科，總成績=語文、數(shù)學(xué)、外語+高中學(xué)業(yè)考試成績(任選3門)。
上周，教育部公布了高考改革新方案，計劃今年開始試點，2017年起在全國全面推行。在東莞政府大力推行職業(yè)教育的背景下，不分文理科、將高中學(xué)業(yè)考試(任選3門)計入總成績、設(shè)置技術(shù)類高考等改革新方向，是否能讓東莞學(xué)生受益？東莞市第八高級中學(xué)校長謝洪濤認為，“改總比不改好”，但目前公布的改革思路，還是以分數(shù)為主來考核學(xué)生，可能會變相增加學(xué)生的考試頻率。東城的一位學(xué)生家長則認為，如果高中學(xué)業(yè)考試不是國家統(tǒng)考，任由各校自行組織，作弊現(xiàn)象將難以避免，更無法保證高考的公平性。
“選修課”模式實施難，有些學(xué)?？赡芤琅f分文理科
謝洪濤：對于高考改革來說，改總比不改好。但從目前公布的改革思路來看，變動的程度還是不大，還是采取以分數(shù)為主的考核方式。
對于學(xué)生來說，新政增加了選擇空間，可以根據(jù)自己的興趣和專長跨文理選擇考試范圍。但這一政策的實施，有賴于大學(xué)盡快出臺各個學(xué)科專業(yè)的招生指導(dǎo)，比如機械類專業(yè)建議學(xué)生參考哪些科目等。這樣學(xué)生從高一、高二開始，就可以選擇自己的主攻方向了。不過，不分文理科，對學(xué)校教學(xué)安排和教師配置來說，是很大的挑戰(zhàn)。不分文理科之后，學(xué)校只能參考大學(xué)選修課模式，采取走班制度，如此是一個很復(fù)雜的過程。
目前廣東學(xué)業(yè)考試成績的要求不高，考到3個C以上就可以填報重點本科，而未來為了起到選拔學(xué)生的作用，考試難度必然會增加。若是學(xué)完一門考一門，考試頻率會很高。
王中輝：對學(xué)生來說，應(yīng)該是個好消息，可以讓不同的學(xué)生有不同的選擇。思維上也可以漸漸淡化文理“鴻溝”，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)業(yè)水平考試好采取等級劃分制度，規(guī)定考什么樣的大學(xué)，需要成績達到什么等級，大學(xué)也要根據(jù)高考改革的方向，劃分各個專業(yè)所要求的學(xué)業(yè)考試科目。如果以后學(xué)業(yè)水平考試也要拼分數(shù)的話，就成了“小高考”，學(xué)生們又要辛苦了。
涂建秋：高中像大學(xué)那樣采取“選修課”形式教學(xué)，操作起來會很困難，估計很多學(xué)校還是會分“文理科”。選3門考試很簡單啊，文科生選“政史地”，理科生選“理化生”就可以了，一切照舊。
現(xiàn)在的高中學(xué)業(yè)水平考試是“50分萬歲”，只要能通過拿到高中畢業(yè)證就可以了，難度不大。如果以后當作“小高考”來施行，學(xué)生的負擔(dān)肯定會加重?？v觀這次出臺的高考改革思路，還是沒有改變“唯分數(shù)論”，個人覺得其開放程度，還比不上民國時期。那個時候，對于有特殊才能的專才，其他考試科目即使是零分，高校也敢破格錄取。而現(xiàn)在的高考改革方向，還是會埋沒那些在某個方面有特殊才能的人。
邵恂：記得我們以前的高中學(xué)業(yè)成績考試，大家都不重視?？荚嚂r學(xué)校會將文理科學(xué)生交叉排位考場，監(jiān)考很松，學(xué)生可以互相抄。如果以后學(xué)業(yè)水平考試成了“小高考”，而且又不是國家統(tǒng)一組織的，怎么保證不出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象？保證公平？
英語可考兩次 學(xué)生考試負擔(dān)會增加
謝洪濤：從表面上看，是分散了學(xué)生的高考壓力，不再“一考定終身”，學(xué)生可以參加兩次考試，從中選擇成績好的。但是這也在某種程度上增加了學(xué)生的負擔(dān)，因為在激烈的高考競爭下，無論第考得有多好，學(xué)生肯定都會參加第二次考試的(追求高分)，如此應(yīng)試負擔(dān)就加重了。解決這一問題的方法是不設(shè)分數(shù)，實行等級劃分制，如果這樣，高校在招生時，又很難取舍。中國高考的考生太多了，一分的差距就包括很多人，實行A BC等級劃分，高校錄取怎么保證公平？
王中輝：好處不言而喻，多給了學(xué)生“刷”分數(shù)的機會，但是這也會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，大多數(shù)學(xué)生必然選擇兩次都考。
涂建秋：可以解決考生高考發(fā)揮失常的問題，但考試負擔(dān)會加重。
邵恂：如此甚好，學(xué)生可以發(fā)揮出自己好水平。以前的“一考定終身”，就容易發(fā)生意外影響考試成績。
設(shè)置技術(shù)類高考 打工者多了升學(xué)路
陳偉：現(xiàn)在職業(yè)教育存在一個政策性的短板：中職類高考只能填報?？圃盒?，不能直接考取本科。而中職學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績都比較差，讓他們跟普通高中生去競爭，也必成為“炮灰”。他們考上?？浦螅雽Ｉ?，則必須?？粕先辏究粕蟽赡?，一共5年，比普通本科白白多出一年。如果有了技術(shù)類高考，他們就可以直接升讀本科了。對農(nóng)村孩子來說，是個利好。他們很多人初中畢業(yè)后就出來打工，沒有上大學(xué)的機會。有了技術(shù)類高考后，這一批人考不上高中，也完全可以先來東莞上中職技校，再通過技術(shù)類高考沖刺大學(xué)，且不必跟普通高中生去競爭。
王中輝：政府的思路是引導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展，但社會風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)不是一蹴而就的。現(xiàn)在國內(nèi)家長對職業(yè)教育的認同感并不高，寧愿讓孩子復(fù)讀，也不會讓他們?nèi)ド下殬I(yè)技術(shù)學(xué)校。目前，東莞高三復(fù)讀生約占全體考生的10%。
邵恂：即使是那些職業(yè)學(xué)校的校長，恐怕也不會讓自己的孩子去上職校吧？現(xiàn)在大家只認大學(xué)，不認技校，這是社會大環(huán)境，寧愿復(fù)讀上高四、高五，也希望孩子能考上一所正規(guī)的大學(xué)。即使將來技術(shù)類高考可以考本科，相信也是家長們的后一個無奈選擇。
自主招生考試推后 學(xué)生可以安心備考
王中輝：自主招生放在高考之后，可能會更好。高考成績出來之后，那些達到目標學(xué)校分數(shù)的學(xué)生，就可以不參加高校自主招生考試了；那些高考分數(shù)還有差距的，就可以通過自主招生考試獲得高校降分的機會。現(xiàn)在自主招生考試放在高考之前，有一個弊端，就是有些學(xué)校為了保證本校前幾名優(yōu)等生能考上北大、清華等，會想盡辦法幫他們“搞定”高校自主考試加分。但高考后校方往往會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們其實單憑高考成績就能考上了，完全不必占用自主招生的寶貴加分名額。
涂建秋：高校自主招生考試放在高考之后，可以讓學(xué)生安心準備高考，不受干擾。但需要警惕的是，高考成績一旦出來，各個高校的自主招生考試很有可能被異化成高分生爭奪戰(zhàn)，如此則跟高校自主招生的初衷不符合。