以下是為大家整理的關于《在瑞士學習期間都存在哪些問題》文章，供大家學習參考！ 韓國留學 德國留學 新西蘭留學 出國留學 美國留學 澳大利亞留學 法國留學
首先，教育制度上有區(qū)別。
中國學生著從小接受的是中國的文化教育，學生注重課本知識學習，注重死記硬背。知識點學得比較深。應試能力較強。這就是為什么中國學生多數(shù)理化成績非常好。而西方教育培養(yǎng)的學生更注重自我表達，注重交流技巧和創(chuàng)新思維。知識點掌握的廣度和動手能力高于中國學生。這一點學生是需要了解的。
其次，教育制度的差異，造成學生在學習上的不適應。
習慣了老師教什么，就學什么的中國學生不習慣表達自己的看法和意見。所以，“中國學生不積極參與課堂發(fā)言”已經(jīng)成為中國學生特點時常提到的方面。
對于中國學生而言，也有以下幾個讓他們不適應的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一，國外的老師上課不帶教科書，列了十多本參考書讓學生課后到圖書館借閱;
現(xiàn)象二，新學期剛開課就要寫論文，還沒講課老師就布置作業(yè)。如何完成論文，怎么在圖書館中博采眾家之長，成了中國學生的難題。
現(xiàn)象三，老師提問題，學生找答案。
首先，教育制度上有區(qū)別。
中國學生著從小接受的是中國的文化教育，學生注重課本知識學習，注重死記硬背。知識點學得比較深。應試能力較強。這就是為什么中國學生多數(shù)理化成績非常好。而西方教育培養(yǎng)的學生更注重自我表達，注重交流技巧和創(chuàng)新思維。知識點掌握的廣度和動手能力高于中國學生。這一點學生是需要了解的。
其次，教育制度的差異，造成學生在學習上的不適應。
習慣了老師教什么，就學什么的中國學生不習慣表達自己的看法和意見。所以，“中國學生不積極參與課堂發(fā)言”已經(jīng)成為中國學生特點時常提到的方面。
對于中國學生而言，也有以下幾個讓他們不適應的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一，國外的老師上課不帶教科書，列了十多本參考書讓學生課后到圖書館借閱;
現(xiàn)象二，新學期剛開課就要寫論文，還沒講課老師就布置作業(yè)。如何完成論文，怎么在圖書館中博采眾家之長，成了中國學生的難題。
現(xiàn)象三，老師提問題，學生找答案。