國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于近日下發(fā)了《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》，其中第8條“招生改革”的規(guī)定引起了廣泛關(guān)注。第8條“招生改革”規(guī)定：“從2016年起，我辦不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考，除高級(jí)管理人員工商管理碩士外，其他類別的在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作，將以非全日制研究生教育形式納入國(guó)家招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試?！?BR> 政策解讀
在職研究生并未被取消考試形式發(fā)生變化
消息一出，許多正打算考取在職研究生的考生產(chǎn)生這樣一種感覺：在職研究生將被取消!新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心老師認(rèn)為，“取消在職研究生”是對(duì)通知的誤讀，將十月聯(lián)考納入全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試統(tǒng)一操作，并不意味著在職碩士的消失，而是預(yù)示專業(yè)碩士發(fā)展將更加規(guī)范。目前，兩種專碩的考試形式改革尚不明朗。
考生產(chǎn)生擔(dān)憂之時(shí)，教育部對(duì)外明確，不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考，并不是取消在職攻讀招生渠道，也不會(huì)使考生喪失在職學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而是將在職攻讀招生工作以非全日制研究生教育形式，納入國(guó)家研究生招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。
跨考教育考研政策與信息研究室研究員金陽分析，在職研究生包括了1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律碩士，5月同等學(xué)力申碩，10月份在職碩士全國(guó)聯(lián)考。從“在職人員”、“全國(guó)聯(lián)考”這兩個(gè)關(guān)鍵詞組合來看，目前正火熱報(bào)名中的全國(guó)十月聯(lián)考自2016年起，不再組織。另外兩種方式，從政策的字面意思無法作出判斷。
將在職攻讀招生工作納入國(guó)家研究生招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，是指將全國(guó)聯(lián)考與全國(guó)統(tǒng)考兩場(chǎng)考試合并為一場(chǎng)考試，也就意味著兩批考生合并為一批，考生基數(shù)會(huì)有所上升，那么考試難度就會(huì)變大，競(jìng)爭(zhēng)程度相應(yīng)增加。金陽還表示，對(duì)于在職碩士的單證會(huì)不會(huì)變成雙證，還有待于考證，但是授課方式、內(nèi)容有部分會(huì)調(diào)整為適合成人學(xué)習(xí)的模式。
專家預(yù)測(cè)
考專碩難度或?qū)⑻岣?BR> 按照《通知》規(guī)定，從2016年開始，十月聯(lián)考并入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，而參加一月考試的，將有兩種途徑取得專業(yè)碩士學(xué)位，即學(xué)歷學(xué)位證雙證的全日制專業(yè)碩士與只有學(xué)位證單證的非全日制專業(yè)碩士。
針對(duì)細(xì)則，新東方在線考研項(xiàng)目總監(jiān)甘源作出兩種預(yù)測(cè)。
預(yù)測(cè)一：兩種專碩初試科目部分合并，單證專業(yè)碩士難度提高。
十月在職聯(lián)考包含了會(huì)計(jì)碩士、藝術(shù)碩士、工程碩士等14個(gè)專業(yè)類別，與全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試所包含的專碩專業(yè)存在一定的重復(fù)。一月的全國(guó)統(tǒng)考所涵蓋的專碩專業(yè)有39個(gè)，相比之下，十月全國(guó)聯(lián)考有局限性，不利于在職人員繼續(xù)深造的學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展要求。
同時(shí)，由于十月全國(guó)聯(lián)考考試內(nèi)容較少、難度較低，其社會(huì)認(rèn)可度較低。所以，未來兩種攻碩方式在考試科目及專業(yè)上若并軌，必將提高單證在職碩士的含金量，命題機(jī)構(gòu)會(huì)在綜合考慮現(xiàn)有考試難度的基礎(chǔ)上尋得一個(gè)平衡點(diǎn)，考試難度也會(huì)有稍許提高。
預(yù)測(cè)二：兩種專碩初試科目繼續(xù)平行，雙證專碩考試難度加大。
甘源認(rèn)為，若這樣改革，因?qū)I(yè)碩士已經(jīng)被越來越多的考生所認(rèn)可和接受，以及一部分原計(jì)劃報(bào)考單證專碩的考生轉(zhuǎn)投雙證專碩，很可能導(dǎo)致雙證專業(yè)碩士的考試難度和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度加大。
改革或?qū)⑼瑫r(shí)影響成人及大學(xué)生考生
對(duì)于在職研究生考試新政，跨考教育考研政策與信息研究室研究員金陽分析預(yù)測(cè)：新政對(duì)成人考生和大學(xué)生考生都有影響。
一、考試合二為一，難度增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)加大。
兩場(chǎng)考試合并為一場(chǎng)考試，也就意味著兩批考生合并為一批，考生基數(shù)會(huì)有所上升，作為選拔性考試，各大研招單位入學(xué)名額是否隨之增多，卻未見明顯調(diào)整。雖然不排除將原有在職研究生培養(yǎng)的教學(xué)資源統(tǒng)一并入全日制研究生培養(yǎng)中來，增加招生名額的可能，但目前尚無任何教育部、高校的官方政策與解讀。
所以，人數(shù)多了，入學(xué)名額不變的情況下，作為選拔性考試，的解決辦法，就是增加考試難度。另一方面，即便試卷本身難度不變，人數(shù)的增加，本身就增加了難度。
二、擊中不同考生各自的“軟肋”
“成人考生”和“大學(xué)生考生”兩個(gè)群體比較起來，前者“考試學(xué)習(xí)能力弱，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”，后者卻反之。兩項(xiàng)考試合并后，會(huì)形成一種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的效應(yīng)，提高單證在職碩士的含金量，也會(huì)彌補(bǔ)雙證全日制碩士在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，同時(shí)，點(diǎn)出了考試學(xué)習(xí)能力弱的成人考生和不擅長(zhǎng)綜合面試的大學(xué)生考生各自的短板，這就要求考生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，兩手都要抓，兩手都要硬，做復(fù)合型人才。
備考建議
提高應(yīng)試實(shí)力和技巧是根本
據(jù)了解,在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生改革將分兩步進(jìn)行。第一階段為過渡期,2014、2015年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室仍繼續(xù)組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考,獨(dú)立開展在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作。第二階段,從2016年起,不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考。
第一，以不變應(yīng)萬變。金陽表示，不論政策怎樣變化，提高自身的應(yīng)試實(shí)力和應(yīng)試技巧，才是有效方法。新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心也提示各位考生，專業(yè)碩士是未來研究生教育發(fā)展的一個(gè)大方向，盡管考試方式未終確定，但不論怎么變，考生都需要提前做好各種準(zhǔn)備，都要積極備考，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二，補(bǔ)齊自身的短板。提高自身綜合素質(zhì)，做復(fù)合型人才。金陽提醒，對(duì)于成人考生來說往往實(shí)踐能力很強(qiáng)，理論相對(duì)較弱，這就要求提高應(yīng)試技巧和知識(shí)記憶能力。應(yīng)屆大學(xué)生考生則需要增強(qiáng)知識(shí)的融會(huì)貫通能力，學(xué)以致用。
第三，大學(xué)生考生要重視復(fù)試。兩項(xiàng)考試合并后，必將進(jìn)一步增加全日制研究生考試中成人考生的數(shù)量與比重，也會(huì)一定程度上“拉高”復(fù)試對(duì)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求，這對(duì)不擅長(zhǎng)綜合面試的大學(xué)生考生，提出了更高的要求。
第四，抓住過渡期的機(jī)會(huì)，搭上末班車。金陽分析，今明兩年的過渡期，考生會(huì)為了趕上末班車，出現(xiàn)扎堆報(bào)名的現(xiàn)象。甘源提醒，有意向在工作崗位上不脫產(chǎn)攻讀碩士學(xué)位的考生應(yīng)抓住后兩年考試機(jī)會(huì)，趕上在職讀碩末班車，保證學(xué)業(yè)、事業(yè)共同發(fā)展。
相關(guān)鏈接
在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考與全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱全國(guó)聯(lián)考和全國(guó)統(tǒng)考)的區(qū)別。
1.學(xué)歷教育和學(xué)位教育。在職研究生是學(xué)位教育，即通常所說的只能拿單證，有學(xué)位證沒有學(xué)歷證，上在職研究生之前是本科學(xué)歷，上完在職研究生后，學(xué)歷不變還是本科。通過參加全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試的則可以獲得雙證——學(xué)歷證和學(xué)位證。
2.考試時(shí)間和報(bào)名網(wǎng)站不同。全國(guó)統(tǒng)考是在職考生與應(yīng)屆考生一起參加每年1月份的全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，全國(guó)聯(lián)考在10月份舉行。報(bào)名網(wǎng)站：全國(guó)聯(lián)考http://www.chinadegrees.cn;全國(guó)統(tǒng)考http://www.yz.chsi.com.cn。
3.招生專業(yè)不同，外延不一樣。全國(guó)統(tǒng)考的選擇性很大，所涵蓋的專碩專業(yè)有39個(gè)，全國(guó)聯(lián)考有11個(gè)，加上GCT5個(gè)，總共有16個(gè)專業(yè)。
4.考試科目不同。全國(guó)聯(lián)考中具有代表性的GCT的考試科目是四門：語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯推理、英語，更多地側(cè)重邏輯、判斷、推理以及外語使用，考查綜合素質(zhì)。全國(guó)統(tǒng)考考試科目則是思想政治、外國(guó)語、專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)。
5.報(bào)考人群上有側(cè)重。全國(guó)聯(lián)考更側(cè)重在職人員，學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定工作任務(wù)的研究生。通過全國(guó)統(tǒng)考入學(xué)的學(xué)生需在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，應(yīng)屆本科生報(bào)考比例比較大，當(dāng)然也包括放棄現(xiàn)有工作轉(zhuǎn)而攻讀學(xué)業(yè)的人。
在職研究生并未被取消考試形式發(fā)生變化
消息一出，許多正打算考取在職研究生的考生產(chǎn)生這樣一種感覺：在職研究生將被取消!新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心老師認(rèn)為，“取消在職研究生”是對(duì)通知的誤讀，將十月聯(lián)考納入全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試統(tǒng)一操作，并不意味著在職碩士的消失，而是預(yù)示專業(yè)碩士發(fā)展將更加規(guī)范。目前，兩種專碩的考試形式改革尚不明朗。
考生產(chǎn)生擔(dān)憂之時(shí)，教育部對(duì)外明確，不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考，并不是取消在職攻讀招生渠道，也不會(huì)使考生喪失在職學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而是將在職攻讀招生工作以非全日制研究生教育形式，納入國(guó)家研究生招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。
跨考教育考研政策與信息研究室研究員金陽分析，在職研究生包括了1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律碩士，5月同等學(xué)力申碩，10月份在職碩士全國(guó)聯(lián)考。從“在職人員”、“全國(guó)聯(lián)考”這兩個(gè)關(guān)鍵詞組合來看，目前正火熱報(bào)名中的全國(guó)十月聯(lián)考自2016年起，不再組織。另外兩種方式，從政策的字面意思無法作出判斷。
將在職攻讀招生工作納入國(guó)家研究生招生計(jì)劃和全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，是指將全國(guó)聯(lián)考與全國(guó)統(tǒng)考兩場(chǎng)考試合并為一場(chǎng)考試，也就意味著兩批考生合并為一批，考生基數(shù)會(huì)有所上升，那么考試難度就會(huì)變大，競(jìng)爭(zhēng)程度相應(yīng)增加。金陽還表示，對(duì)于在職碩士的單證會(huì)不會(huì)變成雙證，還有待于考證，但是授課方式、內(nèi)容有部分會(huì)調(diào)整為適合成人學(xué)習(xí)的模式。
專家預(yù)測(cè)
考專碩難度或?qū)⑻岣?BR> 按照《通知》規(guī)定，從2016年開始，十月聯(lián)考并入全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，而參加一月考試的，將有兩種途徑取得專業(yè)碩士學(xué)位，即學(xué)歷學(xué)位證雙證的全日制專業(yè)碩士與只有學(xué)位證單證的非全日制專業(yè)碩士。
針對(duì)細(xì)則，新東方在線考研項(xiàng)目總監(jiān)甘源作出兩種預(yù)測(cè)。
預(yù)測(cè)一：兩種專碩初試科目部分合并，單證專業(yè)碩士難度提高。
十月在職聯(lián)考包含了會(huì)計(jì)碩士、藝術(shù)碩士、工程碩士等14個(gè)專業(yè)類別，與全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試所包含的專碩專業(yè)存在一定的重復(fù)。一月的全國(guó)統(tǒng)考所涵蓋的專碩專業(yè)有39個(gè)，相比之下，十月全國(guó)聯(lián)考有局限性，不利于在職人員繼續(xù)深造的學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展要求。
同時(shí)，由于十月全國(guó)聯(lián)考考試內(nèi)容較少、難度較低，其社會(huì)認(rèn)可度較低。所以，未來兩種攻碩方式在考試科目及專業(yè)上若并軌，必將提高單證在職碩士的含金量，命題機(jī)構(gòu)會(huì)在綜合考慮現(xiàn)有考試難度的基礎(chǔ)上尋得一個(gè)平衡點(diǎn)，考試難度也會(huì)有稍許提高。
預(yù)測(cè)二：兩種專碩初試科目繼續(xù)平行，雙證專碩考試難度加大。
甘源認(rèn)為，若這樣改革，因?qū)I(yè)碩士已經(jīng)被越來越多的考生所認(rèn)可和接受，以及一部分原計(jì)劃報(bào)考單證專碩的考生轉(zhuǎn)投雙證專碩，很可能導(dǎo)致雙證專業(yè)碩士的考試難度和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度加大。
改革或?qū)⑼瑫r(shí)影響成人及大學(xué)生考生
對(duì)于在職研究生考試新政，跨考教育考研政策與信息研究室研究員金陽分析預(yù)測(cè)：新政對(duì)成人考生和大學(xué)生考生都有影響。
一、考試合二為一，難度增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)加大。
兩場(chǎng)考試合并為一場(chǎng)考試，也就意味著兩批考生合并為一批，考生基數(shù)會(huì)有所上升，作為選拔性考試，各大研招單位入學(xué)名額是否隨之增多，卻未見明顯調(diào)整。雖然不排除將原有在職研究生培養(yǎng)的教學(xué)資源統(tǒng)一并入全日制研究生培養(yǎng)中來，增加招生名額的可能，但目前尚無任何教育部、高校的官方政策與解讀。
所以，人數(shù)多了，入學(xué)名額不變的情況下，作為選拔性考試，的解決辦法，就是增加考試難度。另一方面，即便試卷本身難度不變，人數(shù)的增加，本身就增加了難度。
二、擊中不同考生各自的“軟肋”
“成人考生”和“大學(xué)生考生”兩個(gè)群體比較起來，前者“考試學(xué)習(xí)能力弱，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”，后者卻反之。兩項(xiàng)考試合并后，會(huì)形成一種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的效應(yīng)，提高單證在職碩士的含金量，也會(huì)彌補(bǔ)雙證全日制碩士在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，同時(shí)，點(diǎn)出了考試學(xué)習(xí)能力弱的成人考生和不擅長(zhǎng)綜合面試的大學(xué)生考生各自的短板，這就要求考生增強(qiáng)綜合素質(zhì)，兩手都要抓，兩手都要硬，做復(fù)合型人才。
備考建議
提高應(yīng)試實(shí)力和技巧是根本
據(jù)了解,在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生改革將分兩步進(jìn)行。第一階段為過渡期,2014、2015年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室仍繼續(xù)組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考,獨(dú)立開展在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位招生工作。第二階段,從2016年起,不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考。
第一，以不變應(yīng)萬變。金陽表示，不論政策怎樣變化，提高自身的應(yīng)試實(shí)力和應(yīng)試技巧，才是有效方法。新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心也提示各位考生，專業(yè)碩士是未來研究生教育發(fā)展的一個(gè)大方向，盡管考試方式未終確定，但不論怎么變，考生都需要提前做好各種準(zhǔn)備，都要積極備考，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二，補(bǔ)齊自身的短板。提高自身綜合素質(zhì)，做復(fù)合型人才。金陽提醒，對(duì)于成人考生來說往往實(shí)踐能力很強(qiáng)，理論相對(duì)較弱，這就要求提高應(yīng)試技巧和知識(shí)記憶能力。應(yīng)屆大學(xué)生考生則需要增強(qiáng)知識(shí)的融會(huì)貫通能力，學(xué)以致用。
第三，大學(xué)生考生要重視復(fù)試。兩項(xiàng)考試合并后，必將進(jìn)一步增加全日制研究生考試中成人考生的數(shù)量與比重，也會(huì)一定程度上“拉高”復(fù)試對(duì)綜合素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求，這對(duì)不擅長(zhǎng)綜合面試的大學(xué)生考生，提出了更高的要求。
第四，抓住過渡期的機(jī)會(huì)，搭上末班車。金陽分析，今明兩年的過渡期，考生會(huì)為了趕上末班車，出現(xiàn)扎堆報(bào)名的現(xiàn)象。甘源提醒，有意向在工作崗位上不脫產(chǎn)攻讀碩士學(xué)位的考生應(yīng)抓住后兩年考試機(jī)會(huì)，趕上在職讀碩末班車，保證學(xué)業(yè)、事業(yè)共同發(fā)展。
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在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考與全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(以下簡(jiǎn)稱全國(guó)聯(lián)考和全國(guó)統(tǒng)考)的區(qū)別。
1.學(xué)歷教育和學(xué)位教育。在職研究生是學(xué)位教育，即通常所說的只能拿單證，有學(xué)位證沒有學(xué)歷證，上在職研究生之前是本科學(xué)歷，上完在職研究生后，學(xué)歷不變還是本科。通過參加全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試的則可以獲得雙證——學(xué)歷證和學(xué)位證。
2.考試時(shí)間和報(bào)名網(wǎng)站不同。全國(guó)統(tǒng)考是在職考生與應(yīng)屆考生一起參加每年1月份的全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，全國(guó)聯(lián)考在10月份舉行。報(bào)名網(wǎng)站：全國(guó)聯(lián)考http://www.chinadegrees.cn;全國(guó)統(tǒng)考http://www.yz.chsi.com.cn。
3.招生專業(yè)不同，外延不一樣。全國(guó)統(tǒng)考的選擇性很大，所涵蓋的專碩專業(yè)有39個(gè)，全國(guó)聯(lián)考有11個(gè)，加上GCT5個(gè)，總共有16個(gè)專業(yè)。
4.考試科目不同。全國(guó)聯(lián)考中具有代表性的GCT的考試科目是四門：語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯推理、英語，更多地側(cè)重邏輯、判斷、推理以及外語使用，考查綜合素質(zhì)。全國(guó)統(tǒng)考考試科目則是思想政治、外國(guó)語、專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)。
5.報(bào)考人群上有側(cè)重。全國(guó)聯(lián)考更側(cè)重在職人員，學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定工作任務(wù)的研究生。通過全國(guó)統(tǒng)考入學(xué)的學(xué)生需在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，應(yīng)屆本科生報(bào)考比例比較大，當(dāng)然也包括放棄現(xiàn)有工作轉(zhuǎn)而攻讀學(xué)業(yè)的人。