以下是為大家整理的關(guān)于《典故：孟母斷織》的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)(今山東鄒縣)人，名軻，字子輿。他幼年喪父，家境貧困，母親靠織布維持全家人的生計(jì)。
孟軻的母親是一位十分有教養(yǎng)的婦女，她重視對(duì)孩子的教育，盼望他成為一個(gè)有作為的人。因此盡管家中生活貧苦，她仍設(shè)法把孟軻送入學(xué)宮讀書(shū)。
初到學(xué)宮，孟軻對(duì)學(xué)習(xí)興趣很濃，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的良苦用心，他在學(xué)宮里讀了一段時(shí)間后，便開(kāi)始整天只知玩耍。他愛(ài)上了射鳥(niǎo)，并自制了一套非常精致的弓箭來(lái)射鳥(niǎo)。
有一日，孟軻正在上課，人在課堂，心思卻早已不在了。他突然想起了村東湖中的天鵝，想射一只來(lái)玩玩，于是就再也坐不住了。趁老師不注意，他偷偷地溜出了學(xué)宮，跑回了家。
正在家中苦苦地織布的孟母見(jiàn)孟軻又逃學(xué)回來(lái)，隨手抄起身旁的一把利刀，猛地幾下把織機(jī)上已經(jīng)織成的一塊布攔腰割斷了。
孟軻從未見(jiàn)過(guò)母親如此生氣，嚇得不知如何是好。母親嚴(yán)厲地問(wèn)道：
“這布匹斷了還能再接起來(lái)嗎？”
“不能?！泵陷V怯聲答道。
孟母又說(shuō)：“你不專心讀書(shū)，半途而廢，將來(lái)也會(huì)像這斷了的布匹一樣，成為沒(méi)用的廢物?！?BR> 孟母說(shuō)罷，傷心痛哭。
孟軻看看傷心的母親，又看看被母親割斷的布，恍然大悟，一下跪在母親面前，說(shuō)：
“母親，原諒孩兒吧，今后我一定不再逃學(xué)，好好念書(shū)。”
從此以后，孟軻發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，又著書(shū)立說(shuō)，積極傳播孔子的學(xué)說(shuō)，對(duì)儒家學(xué)派的形成和發(fā)展起了重大作用。
后來(lái)，“孟母斷織”這一典故，用來(lái)形容母親對(duì)子女的有益的教育訓(xùn)導(dǎo)。(查怡韻)
《列女傳·鄒孟軻母》
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)(今山東鄒縣)人，名軻，字子輿。他幼年喪父，家境貧困，母親靠織布維持全家人的生計(jì)。
孟軻的母親是一位十分有教養(yǎng)的婦女，她重視對(duì)孩子的教育，盼望他成為一個(gè)有作為的人。因此盡管家中生活貧苦，她仍設(shè)法把孟軻送入學(xué)宮讀書(shū)。
初到學(xué)宮，孟軻對(duì)學(xué)習(xí)興趣很濃，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的良苦用心，他在學(xué)宮里讀了一段時(shí)間后，便開(kāi)始整天只知玩耍。他愛(ài)上了射鳥(niǎo)，并自制了一套非常精致的弓箭來(lái)射鳥(niǎo)。
有一日，孟軻正在上課，人在課堂，心思卻早已不在了。他突然想起了村東湖中的天鵝，想射一只來(lái)玩玩，于是就再也坐不住了。趁老師不注意，他偷偷地溜出了學(xué)宮，跑回了家。
正在家中苦苦地織布的孟母見(jiàn)孟軻又逃學(xué)回來(lái)，隨手抄起身旁的一把利刀，猛地幾下把織機(jī)上已經(jīng)織成的一塊布攔腰割斷了。
孟軻從未見(jiàn)過(guò)母親如此生氣，嚇得不知如何是好。母親嚴(yán)厲地問(wèn)道：
“這布匹斷了還能再接起來(lái)嗎？”
“不能?！泵陷V怯聲答道。
孟母又說(shuō)：“你不專心讀書(shū)，半途而廢，將來(lái)也會(huì)像這斷了的布匹一樣，成為沒(méi)用的廢物?！?BR> 孟母說(shuō)罷，傷心痛哭。
孟軻看看傷心的母親，又看看被母親割斷的布，恍然大悟，一下跪在母親面前，說(shuō)：
“母親，原諒孩兒吧，今后我一定不再逃學(xué)，好好念書(shū)。”
從此以后，孟軻發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，又著書(shū)立說(shuō)，積極傳播孔子的學(xué)說(shuō)，對(duì)儒家學(xué)派的形成和發(fā)展起了重大作用。
后來(lái)，“孟母斷織”這一典故，用來(lái)形容母親對(duì)子女的有益的教育訓(xùn)導(dǎo)。(查怡韻)
《列女傳·鄒孟軻母》