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親子教育：凡事都是別人的錯
——教出自律、誠實、獨立思考的好孩子
孩子能否自我省察，顯示內(nèi)省智能高或低
“知錯能改，善莫大焉”這句話就是多元智能中內(nèi)省智能的代表。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德。嘉納認為，內(nèi)省智能包含個人對自我感覺的反省，也就是指自我省察的能力。如何辨別自己的感覺，并且進一步產(chǎn)生適當(dāng)?shù)男袆恿?，對孩子的社交發(fā)展及日常生活的表現(xiàn)是很重要的。內(nèi)省能力所代表的是孩子能夠確實知道自己心里的感激、害怕及動機，知道對錯是非，并規(guī)律及管理自己的生活。
內(nèi)省智能高的孩子，通常能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整內(nèi)在情緒，并建立一套正面的想法。家長可與孩子多傾談、體會他們的感受，給予并尊重孩子的選擇。這樣的孩子往往較為獨立，喜歡獨自游戲、角色扮演、編造故事等，將自己的行動力和情感加以聯(lián)結(jié)。在非常了解自己的狀況下，孩子會將所需物品自行整理好，這樣的孩子擁有的反省能力、動機及執(zhí)行力，對自己的未來也經(jīng)常設(shè)有明確的目標。不過，也有一類孩子對自我的要求過高，可能是完美主義者，因此會有輕微的人際問題產(chǎn)生。
相反的，內(nèi)省智能較為不足的孩子，在面對錯誤的情況下，家長則應(yīng)適時給予明確的說明，確實而具體地告訴孩子問題，并且教導(dǎo)孩子勇于認錯。在承認錯誤的同時，可先針對孩子的勇于認錯加以鼓勵，再和孩子一起探討如何改進，而避免過度強烈的情緒反應(yīng)。
內(nèi)省智能高或低，引導(dǎo)方式也不同
內(nèi)省智能高的孩子自律能力通常較強，但也因此有較高的自尊。因為孩子可以清楚地了解自己的內(nèi)在情緒及意向，故能有計劃地作出適當(dāng)?shù)囊?guī)劃或行為。這類的孩子喜歡有自己的時間及空間，喜歡以探索的方式進行學(xué)習(xí)，并且希望能夠借由各種管道、甚至用自己的直覺來了解自己的優(yōu)缺點。
相較于內(nèi)省智能高的孩子擁有明確的目標及計劃，無法承認失敗的孩子往往無法認清自己的目標，因為孩子的大腦沒有失敗經(jīng)驗的解答，因此對目標的設(shè)定及努力方向的調(diào)整并不會有太多想法。因此，要練習(xí)認清自己的不足，也就是承認自己的錯誤，才能順利發(fā)展出解決問題的能力。面對這樣的孩子，家長須與孩子一起訂定家庭規(guī)范，漸進式地引導(dǎo)孩子認清規(guī)則并且一同遵守。一旦孩子對規(guī)則的認定清楚，“都是別人錯”的行為表現(xiàn)也可顯著降低。進行家庭教育時，家長對于對與錯須有清楚的界定，避免模棱兩可的情形，讓孩子無所適從。這樣的孩子也需要家長適時地引導(dǎo)，給予孩子做決定的機會，并且正視孩子做不到的事情，進一步引導(dǎo)孩子一起克服。此外，親子間也可以透過一起討論他人的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子欣賞及尊重他人的能力。
親子教育：凡事都是別人的錯
——教出自律、誠實、獨立思考的好孩子
孩子能否自我省察，顯示內(nèi)省智能高或低
“知錯能改，善莫大焉”這句話就是多元智能中內(nèi)省智能的代表。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德。嘉納認為，內(nèi)省智能包含個人對自我感覺的反省，也就是指自我省察的能力。如何辨別自己的感覺，并且進一步產(chǎn)生適當(dāng)?shù)男袆恿?，對孩子的社交發(fā)展及日常生活的表現(xiàn)是很重要的。內(nèi)省能力所代表的是孩子能夠確實知道自己心里的感激、害怕及動機，知道對錯是非，并規(guī)律及管理自己的生活。
內(nèi)省智能高的孩子，通常能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整內(nèi)在情緒，并建立一套正面的想法。家長可與孩子多傾談、體會他們的感受，給予并尊重孩子的選擇。這樣的孩子往往較為獨立，喜歡獨自游戲、角色扮演、編造故事等，將自己的行動力和情感加以聯(lián)結(jié)。在非常了解自己的狀況下，孩子會將所需物品自行整理好，這樣的孩子擁有的反省能力、動機及執(zhí)行力，對自己的未來也經(jīng)常設(shè)有明確的目標。不過，也有一類孩子對自我的要求過高，可能是完美主義者，因此會有輕微的人際問題產(chǎn)生。
相反的，內(nèi)省智能較為不足的孩子，在面對錯誤的情況下，家長則應(yīng)適時給予明確的說明，確實而具體地告訴孩子問題，并且教導(dǎo)孩子勇于認錯。在承認錯誤的同時，可先針對孩子的勇于認錯加以鼓勵，再和孩子一起探討如何改進，而避免過度強烈的情緒反應(yīng)。
內(nèi)省智能高或低，引導(dǎo)方式也不同
內(nèi)省智能高的孩子自律能力通常較強，但也因此有較高的自尊。因為孩子可以清楚地了解自己的內(nèi)在情緒及意向，故能有計劃地作出適當(dāng)?shù)囊?guī)劃或行為。這類的孩子喜歡有自己的時間及空間，喜歡以探索的方式進行學(xué)習(xí)，并且希望能夠借由各種管道、甚至用自己的直覺來了解自己的優(yōu)缺點。
相較于內(nèi)省智能高的孩子擁有明確的目標及計劃，無法承認失敗的孩子往往無法認清自己的目標，因為孩子的大腦沒有失敗經(jīng)驗的解答，因此對目標的設(shè)定及努力方向的調(diào)整并不會有太多想法。因此，要練習(xí)認清自己的不足，也就是承認自己的錯誤，才能順利發(fā)展出解決問題的能力。面對這樣的孩子，家長須與孩子一起訂定家庭規(guī)范，漸進式地引導(dǎo)孩子認清規(guī)則并且一同遵守。一旦孩子對規(guī)則的認定清楚，“都是別人錯”的行為表現(xiàn)也可顯著降低。進行家庭教育時，家長對于對與錯須有清楚的界定，避免模棱兩可的情形，讓孩子無所適從。這樣的孩子也需要家長適時地引導(dǎo)，給予孩子做決定的機會，并且正視孩子做不到的事情，進一步引導(dǎo)孩子一起克服。此外，親子間也可以透過一起討論他人的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子欣賞及尊重他人的能力。