★工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
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小學語文xx年秋教研組工作計劃；一、指導思想及教研目標；根據(jù)我校本學期工作要點，圍繞目標嘗試教學法，小學；二、工作重點；1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展；3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文；三、教研組現(xiàn)狀分析；小學部共十二個班，六個語文教師；從學校的生源情況來看，大部分學生都來自
小學語文xx年秋教研組工作計劃
一、指導思想及教研目標
根據(jù)我校本學期工作要點，圍繞目標嘗試教學法，小學語文教研將強力推進課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，采用多種有效措施，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，力求教研工作有效落實。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、教研組現(xiàn)狀分析
小學部共十二個班，六個語文教師。每位教師擔任兩個班的語文教學，其中有的老師擔任平行班的語文教學，有的老師擔任跨年級的語文教學。目前，這六位老師都有一定的教學閱歷和經(jīng)驗，都比較熟悉教學規(guī)律，因此，這為組內教研打下了堅實的基礎。
從學校的生源情況來看，大部分學生都來自農村，留守兒童較多，家庭情況參差不齊，因此，學習基礎和行為習慣都較差，學習目的不明確，這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面，由于工作年限、教學時間等原因，教師的專業(yè)水平有一定的差異，對目標嘗試教學法的掌握及運用還不透徹。
四、本學期教研解決的問題
針對以上存在的問題，本期教研工作主要落實以下措施。
1、嚴格把好備課關。備好課是上好課的前提，必須要求先備后
上。教師備課必須借助教材，抓實個人二次備課，要求做到“增刪分明，調改得當，反思深刻”。落實單元集體備課制度，集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即：定時間、定內容、定主備人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度，切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務指導和理論支撐。
2、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上，進一步抓細抓實，緊
緊圍繞目標教學法，強化質量意識，打造高效課堂，重點推進組內教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié)，可以采取互聽互評，推門聽評、集體聽評等方式，每次聽課要隨聽隨記隨評，形成常態(tài)。在全組內形成“我會講，歡迎聽”的良好教研氛圍。
3、嚴格把好作業(yè)教學關。對待作業(yè)設置，教師首先要做到“四
不”即：不布置懲罰性作業(yè)，不布置過量性作業(yè)，不布置機械重復性作業(yè)，不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改，教師要做到全批全改，細批細改，個別面批面改，批改及時認真。采取等級+評語的評價方式，評語要具有指導性、針對性和激勵性。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題，借此契機及時補救。
4、嚴格把好教學質量關。教學質量是學校發(fā)展的生命線，本期
在抓好教學常規(guī)工作的同時，繼續(xù)做好隨機抽測、小學生綜合素質抽測、六年級學生質量抽測、年終視導的檢測力度。通過抽測質量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救整改，做到檢測，診斷，提高，。
通過質量監(jiān)控，切實促進教學質量穩(wěn)步提高。
5、嚴格把好學生習慣養(yǎng)成教育關。良好的習慣影響著人的一生，
為此，學校把“讓認真、自覺成為一種習慣”作為學校的校風；并把“習慣決定品質，品質決定命運”習慣培養(yǎng)二十條作為學校的一個主題文化，時刻對學生進行養(yǎng)成教育。教研組在教學常規(guī)檢評中，加大對學生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學習習慣跟蹤評價，促使學生良好習慣得以養(yǎng)成。
五、具體措施
（一）、加強學習，更新觀念。
1、每一位老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，
分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，全面、深刻地領會課程標準
的精神和要求。
3、定期組織小學語文組交流各自的學習心得，相互學習、相互
切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
4、組織各類研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過
研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
5、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫成心得，首先在校內展開評比，然
后推薦到上級參加評比。
6、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄
弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文
課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面
有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗；同時要加大檢查作文的力度。
（二）、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
我校小學語文組將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更
有效地提高學生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究，將工作中難的而又必須解決的作為課題。小學語文教研組將組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
（三）、搞好培訓，促進教師專業(yè)成長
1、每個月安排三節(jié)組內研究課并及時評課。
2、如有新教師，則由小學語文教研領導小組負責聽隨堂課。
3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本
功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生
開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織小學語文教師參加縣區(qū)課堂教學交流活動。
六、具體安排表
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小學語文xx年秋教研組工作計劃
一、指導思想及教研目標
根據(jù)我校本學期工作要點，圍繞目標嘗試教學法，小學語文教研將強力推進課程改革，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，采用多種有效措施，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，力求教研工作有效落實。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、教研組現(xiàn)狀分析
小學部共十二個班，六個語文教師。每位教師擔任兩個班的語文教學，其中有的老師擔任平行班的語文教學，有的老師擔任跨年級的語文教學。目前，這六位老師都有一定的教學閱歷和經(jīng)驗，都比較熟悉教學規(guī)律，因此，這為組內教研打下了堅實的基礎。
從學校的生源情況來看，大部分學生都來自農村，留守兒童較多，家庭情況參差不齊，因此，學習基礎和行為習慣都較差，學習目的不明確，這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面，由于工作年限、教學時間等原因，教師的專業(yè)水平有一定的差異，對目標嘗試教學法的掌握及運用還不透徹。
四、本學期教研解決的問題
針對以上存在的問題，本期教研工作主要落實以下措施。
1、嚴格把好備課關。備好課是上好課的前提，必須要求先備后
上。教師備課必須借助教材，抓實個人二次備課，要求做到“增刪分明，調改得當，反思深刻”。落實單元集體備課制度，集體備課實行“三定兩統(tǒng)一”即：定時間、定內容、定主備人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度，切實教師的二次備課和上課提供好業(yè)務指導和理論支撐。
2、嚴格把好上課關。在課堂教學管理上，進一步抓細抓實，緊
緊圍繞目標教學法，強化質量意識，打造高效課堂，重點推進組內教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié)，可以采取互聽互評，推門聽評、集體聽評等方式，每次聽課要隨聽隨記隨評，形成常態(tài)。在全組內形成“我會講，歡迎聽”的良好教研氛圍。
3、嚴格把好作業(yè)教學關。對待作業(yè)設置，教師首先要做到“四
不”即：不布置懲罰性作業(yè)，不布置過量性作業(yè)，不布置機械重復性作業(yè)，不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改，教師要做到全批全改，細批細改，個別面批面改，批改及時認真。采取等級+評語的評價方式，評語要具有指導性、針對性和激勵性。同時抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題，借此契機及時補救。
4、嚴格把好教學質量關。教學質量是學校發(fā)展的生命線，本期
在抓好教學常規(guī)工作的同時，繼續(xù)做好隨機抽測、小學生綜合素質抽測、六年級學生質量抽測、年終視導的檢測力度。通過抽測質量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救整改，做到檢測，診斷，提高，。
通過質量監(jiān)控，切實促進教學質量穩(wěn)步提高。
5、嚴格把好學生習慣養(yǎng)成教育關。良好的習慣影響著人的一生，
為此，學校把“讓認真、自覺成為一種習慣”作為學校的校風；并把“習慣決定品質，品質決定命運”習慣培養(yǎng)二十條作為學校的一個主題文化，時刻對學生進行養(yǎng)成教育。教研組在教學常規(guī)檢評中，加大對學生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯等學習習慣跟蹤評價，促使學生良好習慣得以養(yǎng)成。
五、具體措施
（一）、加強學習，更新觀念。
1、每一位老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，
分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，全面、深刻地領會課程標準
的精神和要求。
3、定期組織小學語文組交流各自的學習心得，相互學習、相互
切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
4、組織各類研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過
研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
5、鼓勵教師把自己的經(jīng)驗寫成心得，首先在校內展開評比，然
后推薦到上級參加評比。
6、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄
弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文
課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面
有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗；同時要加大檢查作文的力度。
（二）、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
我校小學語文組將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更
有效地提高學生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究，將工作中難的而又必須解決的作為課題。小學語文教研組將組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
（三）、搞好培訓，促進教師專業(yè)成長
1、每個月安排三節(jié)組內研究課并及時評課。
2、如有新教師，則由小學語文教研領導小組負責聽隨堂課。
3、每位教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本
功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生
開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織小學語文教師參加縣區(qū)課堂教學交流活動。
六、具體安排表