在我童年的記憶中，有這樣一個(gè)人，她是奶奶的媽，按照我們的說(shuō)法，我應(yīng)該叫她“老姥娘”。為了方便起見，以下簡(jiǎn)稱為她
她是典型的中國(guó)傳統(tǒng)女人。她梳著盤起來(lái)的發(fā)髻，衣著樸凈，裹著小腳（不過(guò)那時(shí)我太小，沒(méi)有仔細(xì)去看她的小腳，正如我沒(méi)有親自去看牛流淚一樣，這是我的兩大遺憾），一臉的皺紋如蕩漾的水波，透露出歲月的滄桑，卻又不失一份平靜與安詳。
她的命很苦。她出生于民國(guó)時(shí)期，生長(zhǎng)在*的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)歷過(guò)文化*，忍受過(guò)饑寒交迫的苦楚。她生有兩兒兩女，我的奶奶是她的二女兒。她的兩個(gè)兒子不孝順，二兒子甚至揚(yáng)言：“她死后，我可不給她買棺材?！闭l(shuí)知，二兒子死在了她前面，這也許是因果報(bào)應(yīng)，但“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛想必只有她懂。都說(shuō)“養(yǎng)兒防老”，可大兒子說(shuō)：“憑什么只讓兒子伺候，女兒就不管老人了?！蹦棠膛c老姨無(wú)可奈何，只好把她接到家中，輪流照顧。
我小時(shí)候住在奶奶家中，她也住在奶奶家中。一老一小，就給這梧桐樹下的小院添了許多精彩，或者說(shuō)，她給我的童年添了不少煩惱，但現(xiàn)在看來(lái)，這些煩惱亦不失為一種美好的回憶。
那是夏天，也許是秋天，我大概上一二年級(jí)，放學(xué)后我總是先把作業(yè)寫完，無(wú)非是抄寫課文、組詞造句一類的家庭作業(yè)。寫完作業(yè)后，我去燒火做飯。我燒火燒得正得意時(shí)，只見她慢悠悠地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“妮兒，你歇著吧！讓我來(lái)燒火?！蔽倚南耄阂銦穑鸩话涯銦司筒诲e(cuò)了！正說(shuō)著，她撿起地上的柴火要往灶膛里送。我眼疾手快，奪過(guò)她手里的柴火，使勁兒拉著她往屋里走，說(shuō)：“還是您歇著吧！”誰(shuí)知她還不樂(lè)意，喋喋不休：“叫我燒吧，你去玩會(huì)兒！”老人總是這樣，想要幫忙卻不知只會(huì)幫倒忙。
小孩兒哪有不貪玩的，我匆匆燒完火后就出去玩了。我可不愿意浪費(fèi)時(shí)間在熬粥上，因此姑姑總說(shuō)我做的飯不好吃?？吹较﹃?yáng)西下，我便回家。家里也沒(méi)有什么好玩的，我只能看電視，雖然只是黑白的，就這樣等著爺爺奶奶還有“可惡的”姑姑從地里回來(lái)吃飯。偏不巧這一天停電了，昏黃的燭光下，椅子上坐著一動(dòng)不動(dòng)的她。她在想些什么呢？她為什么這么有耐心？老人的心思小孩子是猜不透的。我只是在院子里、屋子里跑來(lái)跑去，奶奶啊，求求你快回來(lái)吧！萌萌餓了！我在無(wú)聊至極中突發(fā)奇想：試試她的眼力。我躡手躡腳地從她眼前走過(guò)，燭光那么暗，我以為她看不見我，誰(shuí)知她竟然叫住我：“妮兒，你奶奶怎么還不回來(lái)？你要餓了就先吃吧！”我應(yīng)了一聲趕緊跑了，生怕她又嘮叨個(gè)不停。小孩子總是沒(méi)有耐心的。
老吾老以及人之老，希望以后的我們懂事一些，善待老人，關(guān)愛這些失落的心靈。
河北邢臺(tái)廣宗縣馮家寨中學(xué)初二:閆雨欣
她是典型的中國(guó)傳統(tǒng)女人。她梳著盤起來(lái)的發(fā)髻，衣著樸凈，裹著小腳（不過(guò)那時(shí)我太小，沒(méi)有仔細(xì)去看她的小腳，正如我沒(méi)有親自去看牛流淚一樣，這是我的兩大遺憾），一臉的皺紋如蕩漾的水波，透露出歲月的滄桑，卻又不失一份平靜與安詳。
她的命很苦。她出生于民國(guó)時(shí)期，生長(zhǎng)在*的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)歷過(guò)文化*，忍受過(guò)饑寒交迫的苦楚。她生有兩兒兩女，我的奶奶是她的二女兒。她的兩個(gè)兒子不孝順，二兒子甚至揚(yáng)言：“她死后，我可不給她買棺材?！闭l(shuí)知，二兒子死在了她前面，這也許是因果報(bào)應(yīng)，但“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛想必只有她懂。都說(shuō)“養(yǎng)兒防老”，可大兒子說(shuō)：“憑什么只讓兒子伺候，女兒就不管老人了?！蹦棠膛c老姨無(wú)可奈何，只好把她接到家中，輪流照顧。
我小時(shí)候住在奶奶家中，她也住在奶奶家中。一老一小，就給這梧桐樹下的小院添了許多精彩，或者說(shuō)，她給我的童年添了不少煩惱，但現(xiàn)在看來(lái)，這些煩惱亦不失為一種美好的回憶。
那是夏天，也許是秋天，我大概上一二年級(jí)，放學(xué)后我總是先把作業(yè)寫完，無(wú)非是抄寫課文、組詞造句一類的家庭作業(yè)。寫完作業(yè)后，我去燒火做飯。我燒火燒得正得意時(shí)，只見她慢悠悠地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“妮兒，你歇著吧！讓我來(lái)燒火?！蔽倚南耄阂銦穑鸩话涯銦司筒诲e(cuò)了！正說(shuō)著，她撿起地上的柴火要往灶膛里送。我眼疾手快，奪過(guò)她手里的柴火，使勁兒拉著她往屋里走，說(shuō)：“還是您歇著吧！”誰(shuí)知她還不樂(lè)意，喋喋不休：“叫我燒吧，你去玩會(huì)兒！”老人總是這樣，想要幫忙卻不知只會(huì)幫倒忙。
小孩兒哪有不貪玩的，我匆匆燒完火后就出去玩了。我可不愿意浪費(fèi)時(shí)間在熬粥上，因此姑姑總說(shuō)我做的飯不好吃?？吹较﹃?yáng)西下，我便回家。家里也沒(méi)有什么好玩的，我只能看電視，雖然只是黑白的，就這樣等著爺爺奶奶還有“可惡的”姑姑從地里回來(lái)吃飯。偏不巧這一天停電了，昏黃的燭光下，椅子上坐著一動(dòng)不動(dòng)的她。她在想些什么呢？她為什么這么有耐心？老人的心思小孩子是猜不透的。我只是在院子里、屋子里跑來(lái)跑去，奶奶啊，求求你快回來(lái)吧！萌萌餓了！我在無(wú)聊至極中突發(fā)奇想：試試她的眼力。我躡手躡腳地從她眼前走過(guò)，燭光那么暗，我以為她看不見我，誰(shuí)知她竟然叫住我：“妮兒，你奶奶怎么還不回來(lái)？你要餓了就先吃吧！”我應(yīng)了一聲趕緊跑了，生怕她又嘮叨個(gè)不停。小孩子總是沒(méi)有耐心的。
老吾老以及人之老，希望以后的我們懂事一些，善待老人，關(guān)愛這些失落的心靈。
河北邢臺(tái)廣宗縣馮家寨中學(xué)初二:閆雨欣