參考答案
第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟 （２）裹?。ǎ常啤。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競折腰 （２）秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ３．（１）強(qiáng)調(diào)了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻?qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河
水結(jié)冰之快。?。ǎ常坝弊职选吧健薄ⅰ霸比烁窕?，生動(dòng)地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣
概?！。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機(jī)?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達(dá)出對歷史人物肯定中寓有批判的情感。 ?。矗纠呵进B飛絕，萬徑人蹤滅?！『鋈?BR> 一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ 。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概
和雄壯軍威 ?。叮L(fēng)卷紅旗過大關(guān) 實(shí) ７．略 ?。福纠赫n文對歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績，又含蓄地批評(píng)他們長于武功而短于
文治。歷史書上的表述略。
２ 雨 說
１．（１）圃?。ǎ玻╁d?。ǎ常┤隆。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f話時(shí)聲音語氣很
輕很細(xì)，溫柔親切。造句略?！。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶櫋Ｔ炀渎??！ 。常襾砹?，／我／走得很
輕，／而且／溫聲細(xì)語地 我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線索。詩人借春雨的形象，表達(dá)了對生活在中國大地上的兒童的祝福，對中國美好未
來的祝福?！ 。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ?。叮故局@得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺醒后的光芒。 ?。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗?fàn)幷?BR> 的
同時(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?BR> ８．示例：一個(gè)成長著的孩子的象征。一個(gè)擺脫父母專橫過分的愛、尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃、努
力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?BR> 去爭取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?BR> 禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子?！。ǎ玻┨锲岳锏哪嗤翆櫲缬透?，牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡快地跳躍，小溪練習(xí)新編
的洗衣謠（流水潺潺）。
３ 星星變奏曲
１．（１）柔?。ǎ玻q?。ǎ常〇V?。ǎ矗┠。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?BR> ３．示例：星漢燦爛，若出其里。 七八個(gè)星天外?！ 。矗浴 。担畬?shí)際上要表現(xiàn)的是詩人對早
晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨。
８．一是將詩人對早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩人那種在責(zé)怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中：
青春猶如早晨一去不復(fù)返，我們無須埋怨，更無須責(zé)怪，生活對于我們每個(gè)人都一樣，我們只有積
極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無悔于這個(gè)甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去
尋找她的蹤影？留下的只能是無盡的遺憾和懊悔?！ 。梗半鼥V詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮
詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作
“朦朧詩”。“朦朧詩”的代表詩人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
４ 外國詩兩首
１．（１）暈?。ǎ玻┦拧。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯?jì)慈 樂音
歌兒 大地的詩歌從來不會(huì)死亡?。ǎ玻┒砹_斯 葉賽寧 圖畫 音樂 夢境 ?。常裕ㄑ灾?BR> 理即可。） ４．自由。 ?。担杂勺栽?、無拘無束、悠閑快樂，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他
們歌唱的對象，甚至連生的艱辛、死的虛無也與他們無緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀念的象征，
也是作者對理想的追求。 ?。罚丨h(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟唱，更增加詩歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同
時(shí)，也強(qiáng)化了詩歌所創(chuàng)造的特定的情境?！ 。福浴 。梗?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝?。ǎ玻┞。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?BR> （５）孫—遜 （６）班—斑 ?。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^”或去掉“使”?！ 。担ǎ保┮裏o數(shù)英
雄競折腰?。ǎ玻┤擞斜瘹g離合?。ǎ常┳阏羰钔翚狻”匙蒲滋旃狻。ǎ矗┚阃印?shù)風(fēng)流人物 還
看今朝 （５）略 ?。叮纠海ǎ保┮粭l小河 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方?。ǎ玻┮恢恍埴棥o所畏懼
地搏擊長空?。ǎ常┮惠喢髟隆〈蠊珶o私地播撒光明（合理即可。） ７．強(qiáng)調(diào)竹的志向?qū)Ｒ慌c執(zhí)
著?！ 。福路f別致，給人以無限的歷史遐想。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里 ?。梗@得
更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情?！ 。保埃?、梅?！ 。保保匀幻谰啊 。保玻ǎ保M人手
法，生動(dòng)地寫出了果實(shí)的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了在行進(jìn)的火車上，看到窗外
果實(shí)在枝葉間閃現(xiàn)的情態(tài)?！。ǎ玻┮环矫姹憩F(xiàn)火車行駛之快，另一方面表現(xiàn)雪野范圍之廣?！ ?BR> １３．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力?！ 。保矗浴 。保担缘诙卧?BR> ５ 敬業(yè)與樂業(yè)
１．咽 擱 淘 費(fèi) ?。玻ǎ保┗凇≌d?。ǎ玻┟堋∶亍。ǎ常┒谩≠€ ?。常痢 。矗谩 ?BR> ５．示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。
／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的
價(jià)值?！ 。叮扔?。以自然科學(xué)知識(shí)作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價(jià)值和意義。
７．她不為“塵世給的美譽(yù)”所累?！ 。福隆。拧 。梗纠海ǎ保┠侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀的？
（２）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，對老師提問可從“做法”上入
手，對家長提問可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問題要得體，語言要簡明。答案不求統(tǒng)一。）
６ 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說
１．肅 鞠躬 熄滅 朽 ２．Ａ ?。常谩 。矗ǎ保埃潦械摹币浦痢耙粭潯鼻??！?BR> （２）“化為”改成“成為”?！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”?！ 。担賵?jiān)忍頑強(qiáng)；
②奉獻(xiàn)犧牲；③忍受寂寞。 ?。叮疄榱讼蚴澜缯宫F(xiàn)“我們”的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)“我們”對生命意義
的理解?！ 。罚纠合?。只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雪和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。／不
想。因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理
解。 ?。福髡吒叨荣澝懒伺D梅不管環(huán)境多
么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作者在寫
臘梅的同時(shí)，實(shí)際上也在寫我們的人生?！ 。梗枧D梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
１０．略
７ 傅雷家書兩則
１．慰 諛 喪 謙卑 ?。玻浴 。常痢 。矗纠簺]有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨
沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大 ５．以此來說明傅雷做事、為人很嚴(yán)肅，也很認(rèn)真。
６．覺得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞
穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！ 。罚环矫嬲f明傅雷虛
懷若谷的高尚品質(zhì)，一方面謙虛地認(rèn)為自己不配得到這樣的稱贊?！ 。福俨惠p易笑，有幽默
感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；②對朋友一片至誠，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時(shí)很
隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真。 ?。梗浴 。保埃?BR> ８ 致女兒的信
１．略 ２．Ｂ ?。常ǎ保﹦h去“因?yàn)椤??！。ǎ玻叭绻备臑椤凹词埂??！。ǎ常爸挥小备臑椤爸?BR> 要”?！ 。矗纠涸诖禾?，滋長的，不只是小草，還有我們的理想?！ 。担?yàn)樗⒖ǔ燥堃馕吨荒艹缘侥赣H做的可口的飯菜，不能盡情享受母愛?！ 。叮柡笎鄣摹罢嫖杜c厚味”?！ ?BR> ７．寫這個(gè)令人動(dòng)容的故事，能更好地讓人體會(huì)到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。 ?。福办?BR> 忑”、“大驚失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動(dòng)和神態(tài)描寫，把一個(gè)十分在意兒子口
味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人?！ 。梗拔摇闭J(rèn)為要珍惜母愛，盡情享受母愛；“大四學(xué)
生”珍惜母愛，盡情享受母愛；“我的朋友”為母愛所感動(dòng)。談個(gè)人感受時(shí)，除談到要“享受母愛，珍
惜母愛，為母愛所感動(dòng)”這一層面外，要能談到應(yīng)該“回報(bào)母愛”這個(gè)層面?！ 。保埃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．?！√N(yùn) 撫 憫 ２．Ｃ ?。常ǎ保┨煅娜舯揉彙。ǎ玻﹦窬M一杯酒?。ǎ常┎晃犯?BR> 云遮望眼 （４）燕子來時(shí)新社 梨花落后清明 ?。矗ǎ保皾饬摇备臑椤暗拧被颉八氐钡取！?BR> （２）“因?yàn)橹饕恰备臑椤爸饕且驗(yàn)椤薄！。ǎ常扒锛镜暮贾荨备臑椤昂贾莸那锛尽?。 ?。担ǎ保┞?BR> （只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）?。ǎ玻┦纠孩贌o臂青年 您是如何戰(zhàn)
勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？?、谠亟處煛∧侨绾卫斫馐聵I(yè)和家庭之間的關(guān)
系的？?、勖窬∶鎸赐侥鸀槭裁茨苓@么英勇頑強(qiáng)？（提示：采訪的問題應(yīng)該適合采訪對象的
身份與實(shí)際。） ?。叮笟q時(shí)傷感于美人魚變成水泡；２８歲時(shí)讀出了媽媽對孩子的愛?！ 。罚@
里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神?！ 。福薪由衔哪挲g階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)
構(gòu)完整。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間。
９．結(jié)構(gòu)上：以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長、閱歷的
豐富、生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感悟。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟
結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一?！ 。保埃痢。谩 。保保谩 。保玻谩 。保常ǎ保┪?BR> 十日前已寫過這個(gè)題目的賦，有草稿還在，請您另外出題?！。ǎ玻┗噬袭?dāng)面講了之所以授他官職
的原因?！ 。保矗适乱唬河囘M(jìn)士時(shí)，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇
帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。表現(xiàn)了晏殊誠實(shí)不欺的性格?！ ?BR> １５．末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅?！ 。保叮偃?BR> 詩由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)愁，吹送歸夢，無往不在。②由于春色春風(fēng)的熏染，原
本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩。③在詩人筆下，這種隨春風(fēng)而生、
逐春風(fēng)而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受。 ?。保罚?BR> 第三單元
９ 故 鄉(xiāng)
１．（１）Ａ （２）Ｂ?。ǎ常隆 。玻ǎ保┥s?。ǎ玻└裟ぁ。ǎ常┍梢摹 。常ǎ保┝信e的省
略，說明還有很多很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情?！。ǎ玻┍硎菊Z意難盡，有很多話想
說但不知從何說起?！。ǎ常┍硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
４．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)
心的痛苦等復(fù)雜感情?！ 。担鹗磕泻⑾颉拔摇笔稣f歪枝櫻桃樹的來歷?！ 。叮皇歉惺艿侥?BR> 孩對故鄉(xiāng)的熱愛，二是激起自己對沒有見過的故鄉(xiāng)的思念?！ 。罚赣H給“我們”講故鄉(xiāng)的風(fēng)光，
第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟 （２）裹?。ǎ常啤。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競折腰 （２）秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ３．（１）強(qiáng)調(diào)了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻?qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河
水結(jié)冰之快。?。ǎ常坝弊职选吧健薄ⅰ霸比烁窕?，生動(dòng)地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣
概?！。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機(jī)?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達(dá)出對歷史人物肯定中寓有批判的情感。 ?。矗纠呵进B飛絕，萬徑人蹤滅?！『鋈?BR> 一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ 。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概
和雄壯軍威 ?。叮L(fēng)卷紅旗過大關(guān) 實(shí) ７．略 ?。福纠赫n文對歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績，又含蓄地批評(píng)他們長于武功而短于
文治。歷史書上的表述略。
２ 雨 說
１．（１）圃?。ǎ玻╁d?。ǎ常┤隆。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f話時(shí)聲音語氣很
輕很細(xì)，溫柔親切。造句略?！。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶櫋Ｔ炀渎??！ 。常襾砹?，／我／走得很
輕，／而且／溫聲細(xì)語地 我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線索。詩人借春雨的形象，表達(dá)了對生活在中國大地上的兒童的祝福，對中國美好未
來的祝福?！ 。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ?。叮故局@得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺醒后的光芒。 ?。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗?fàn)幷?BR> 的
同時(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?BR> ８．示例：一個(gè)成長著的孩子的象征。一個(gè)擺脫父母專橫過分的愛、尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃、努
力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?BR> 去爭取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?BR> 禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子?！。ǎ玻┨锲岳锏哪嗤翆櫲缬透?，牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡快地跳躍，小溪練習(xí)新編
的洗衣謠（流水潺潺）。
３ 星星變奏曲
１．（１）柔?。ǎ玻q?。ǎ常〇V?。ǎ矗┠。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?BR> ３．示例：星漢燦爛，若出其里。 七八個(gè)星天外?！ 。矗浴 。担畬?shí)際上要表現(xiàn)的是詩人對早
晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨。
８．一是將詩人對早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩人那種在責(zé)怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中：
青春猶如早晨一去不復(fù)返，我們無須埋怨，更無須責(zé)怪，生活對于我們每個(gè)人都一樣，我們只有積
極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無悔于這個(gè)甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去
尋找她的蹤影？留下的只能是無盡的遺憾和懊悔?！ 。梗半鼥V詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮
詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作
“朦朧詩”。“朦朧詩”的代表詩人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
４ 外國詩兩首
１．（１）暈?。ǎ玻┦拧。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯?jì)慈 樂音
歌兒 大地的詩歌從來不會(huì)死亡?。ǎ玻┒砹_斯 葉賽寧 圖畫 音樂 夢境 ?。常裕ㄑ灾?BR> 理即可。） ４．自由。 ?。担杂勺栽?、無拘無束、悠閑快樂，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他
們歌唱的對象，甚至連生的艱辛、死的虛無也與他們無緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀念的象征，
也是作者對理想的追求。 ?。罚丨h(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟唱，更增加詩歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同
時(shí)，也強(qiáng)化了詩歌所創(chuàng)造的特定的情境?！ 。福浴 。梗?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝?。ǎ玻┞。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?BR> （５）孫—遜 （６）班—斑 ?。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^”或去掉“使”?！ 。担ǎ保┮裏o數(shù)英
雄競折腰?。ǎ玻┤擞斜瘹g離合?。ǎ常┳阏羰钔翚狻”匙蒲滋旃狻。ǎ矗┚阃印?shù)風(fēng)流人物 還
看今朝 （５）略 ?。叮纠海ǎ保┮粭l小河 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方?。ǎ玻┮恢恍埴棥o所畏懼
地搏擊長空?。ǎ常┮惠喢髟隆〈蠊珶o私地播撒光明（合理即可。） ７．強(qiáng)調(diào)竹的志向?qū)Ｒ慌c執(zhí)
著?！ 。福路f別致，給人以無限的歷史遐想。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里 ?。梗@得
更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情?！ 。保埃?、梅?！ 。保保匀幻谰啊 。保玻ǎ保M人手
法，生動(dòng)地寫出了果實(shí)的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了在行進(jìn)的火車上，看到窗外
果實(shí)在枝葉間閃現(xiàn)的情態(tài)?！。ǎ玻┮环矫姹憩F(xiàn)火車行駛之快，另一方面表現(xiàn)雪野范圍之廣?！ ?BR> １３．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力?！ 。保矗浴 。保担缘诙卧?BR> ５ 敬業(yè)與樂業(yè)
１．咽 擱 淘 費(fèi) ?。玻ǎ保┗凇≌d?。ǎ玻┟堋∶亍。ǎ常┒谩≠€ ?。常痢 。矗谩 ?BR> ５．示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。
／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的
價(jià)值?！ 。叮扔?。以自然科學(xué)知識(shí)作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價(jià)值和意義。
７．她不為“塵世給的美譽(yù)”所累?！ 。福隆。拧 。梗纠海ǎ保┠侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀的？
（２）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，對老師提問可從“做法”上入
手，對家長提問可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問題要得體，語言要簡明。答案不求統(tǒng)一。）
６ 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說
１．肅 鞠躬 熄滅 朽 ２．Ａ ?。常谩 。矗ǎ保埃潦械摹币浦痢耙粭潯鼻??！?BR> （２）“化為”改成“成為”?！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”?！ 。担賵?jiān)忍頑強(qiáng)；
②奉獻(xiàn)犧牲；③忍受寂寞。 ?。叮疄榱讼蚴澜缯宫F(xiàn)“我們”的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)“我們”對生命意義
的理解?！ 。罚纠合?。只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雪和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。／不
想。因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理
解。 ?。福髡吒叨荣澝懒伺D梅不管環(huán)境多
么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作者在寫
臘梅的同時(shí)，實(shí)際上也在寫我們的人生?！ 。梗枧D梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
１０．略
７ 傅雷家書兩則
１．慰 諛 喪 謙卑 ?。玻浴 。常痢 。矗纠簺]有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨
沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大 ５．以此來說明傅雷做事、為人很嚴(yán)肅，也很認(rèn)真。
６．覺得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞
穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！ 。罚环矫嬲f明傅雷虛
懷若谷的高尚品質(zhì)，一方面謙虛地認(rèn)為自己不配得到這樣的稱贊?！ 。福俨惠p易笑，有幽默
感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；②對朋友一片至誠，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時(shí)很
隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真。 ?。梗浴 。保埃?BR> ８ 致女兒的信
１．略 ２．Ｂ ?。常ǎ保﹦h去“因?yàn)椤??！。ǎ玻叭绻备臑椤凹词埂??！。ǎ常爸挥小备臑椤爸?BR> 要”?！ 。矗纠涸诖禾?，滋長的，不只是小草，還有我們的理想?！ 。担?yàn)樗⒖ǔ燥堃馕吨荒艹缘侥赣H做的可口的飯菜，不能盡情享受母愛?！ 。叮柡笎鄣摹罢嫖杜c厚味”?！ ?BR> ７．寫這個(gè)令人動(dòng)容的故事，能更好地讓人體會(huì)到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。 ?。福办?BR> 忑”、“大驚失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動(dòng)和神態(tài)描寫，把一個(gè)十分在意兒子口
味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人?！ 。梗拔摇闭J(rèn)為要珍惜母愛，盡情享受母愛；“大四學(xué)
生”珍惜母愛，盡情享受母愛；“我的朋友”為母愛所感動(dòng)。談個(gè)人感受時(shí)，除談到要“享受母愛，珍
惜母愛，為母愛所感動(dòng)”這一層面外，要能談到應(yīng)該“回報(bào)母愛”這個(gè)層面?！ 。保埃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．?！√N(yùn) 撫 憫 ２．Ｃ ?。常ǎ保┨煅娜舯揉彙。ǎ玻﹦窬M一杯酒?。ǎ常┎晃犯?BR> 云遮望眼 （４）燕子來時(shí)新社 梨花落后清明 ?。矗ǎ保皾饬摇备臑椤暗拧被颉八氐钡取！?BR> （２）“因?yàn)橹饕恰备臑椤爸饕且驗(yàn)椤薄！。ǎ常扒锛镜暮贾荨备臑椤昂贾莸那锛尽?。 ?。担ǎ保┞?BR> （只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）?。ǎ玻┦纠孩贌o臂青年 您是如何戰(zhàn)
勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？?、谠亟處煛∧侨绾卫斫馐聵I(yè)和家庭之間的關(guān)
系的？?、勖窬∶鎸赐侥鸀槭裁茨苓@么英勇頑強(qiáng)？（提示：采訪的問題應(yīng)該適合采訪對象的
身份與實(shí)際。） ?。叮笟q時(shí)傷感于美人魚變成水泡；２８歲時(shí)讀出了媽媽對孩子的愛?！ 。罚@
里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神?！ 。福薪由衔哪挲g階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)
構(gòu)完整。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間。
９．結(jié)構(gòu)上：以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長、閱歷的
豐富、生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感悟。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟
結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一?！ 。保埃痢。谩 。保保谩 。保玻谩 。保常ǎ保┪?BR> 十日前已寫過這個(gè)題目的賦，有草稿還在，請您另外出題?！。ǎ玻┗噬袭?dāng)面講了之所以授他官職
的原因?！ 。保矗适乱唬河囘M(jìn)士時(shí)，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇
帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。表現(xiàn)了晏殊誠實(shí)不欺的性格?！ ?BR> １５．末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅?！ 。保叮偃?BR> 詩由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)愁，吹送歸夢，無往不在。②由于春色春風(fēng)的熏染，原
本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩。③在詩人筆下，這種隨春風(fēng)而生、
逐春風(fēng)而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受。 ?。保罚?BR> 第三單元
９ 故 鄉(xiāng)
１．（１）Ａ （２）Ｂ?。ǎ常隆 。玻ǎ保┥s?。ǎ玻└裟ぁ。ǎ常┍梢摹 。常ǎ保┝信e的省
略，說明還有很多很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情?！。ǎ玻┍硎菊Z意難盡，有很多話想
說但不知從何說起?！。ǎ常┍硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
４．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)
心的痛苦等復(fù)雜感情?！ 。担鹗磕泻⑾颉拔摇笔稣f歪枝櫻桃樹的來歷?！ 。叮皇歉惺艿侥?BR> 孩對故鄉(xiāng)的熱愛，二是激起自己對沒有見過的故鄉(xiāng)的思念?！ 。罚赣H給“我們”講故鄉(xiāng)的風(fēng)光，