教學(xué)目標(biāo)：
★認(rèn)識7個生字，會寫8個字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
★使學(xué)生進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛。
教學(xué)難點：
初步學(xué)會從人物的對話體會人物的思想感情。
教學(xué)課時：
兩課時。
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看了這個題目你想了解些什么?
二、識字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。
3、重點強調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。
三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。
1、自由讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文：了解課文的內(nèi)容。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文，做到正確、流利。
二、朗讀感悟。
1、指名讀第一自然段：讀出你的感受。
2、先在小組內(nèi)朗讀、表演第二——六自然段內(nèi)容：體會小男孩救魚的執(zhí)著與專注。分角色并加動作進行反復(fù)朗讀、表演。
3、小組匯報、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評價。
4、啟發(fā)思考與想象。
(1)讓你感動的是什么?為什么使你感動?
(2)小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個勁兒的撿?
(3)讀了這篇課文后，你有什么想法?
三、學(xué)生自由發(fā)言：
假如你抗到受傷的小動物，你在乎嗎?你會怎么做?
★認(rèn)識7個生字，會寫8個字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
★使學(xué)生進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛。
教學(xué)難點：
初步學(xué)會從人物的對話體會人物的思想感情。
教學(xué)課時：
兩課時。
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看了這個題目你想了解些什么?
二、識字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。
3、重點強調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。
三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。
1、自由讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文：了解課文的內(nèi)容。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
指名讀課文，做到正確、流利。
二、朗讀感悟。
1、指名讀第一自然段：讀出你的感受。
2、先在小組內(nèi)朗讀、表演第二——六自然段內(nèi)容：體會小男孩救魚的執(zhí)著與專注。分角色并加動作進行反復(fù)朗讀、表演。
3、小組匯報、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評價。
4、啟發(fā)思考與想象。
(1)讓你感動的是什么?為什么使你感動?
(2)小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個勁兒的撿?
(3)讀了這篇課文后，你有什么想法?
三、學(xué)生自由發(fā)言：
假如你抗到受傷的小動物，你在乎嗎?你會怎么做?