GRE閱讀理解中的認知心理學，對于很多新GRE考生對這個概念很是模糊，下文將為大家詳細介紹一下這個概念。
大家想一個問題，如果有人給你說：1...2...3...，然后你會想到什么?我相信會數(shù)數(shù)的人肯定會期待對方說出4了。
但是大家有沒有想過：為什么會有這樣的認知?我們的大腦為什么會自動的告訴我們這些信息?
其實出現(xiàn)這種認知結(jié)果的原因有兩個：第一是我們有背景知識(content schema); 第二是我們的大腦在認識新事物的時候有尋找模式和完整的傾向。
具體來說就是首先，我們必須首先腦子里面有狐貍/人/太極/蝎子，也就是我們已經(jīng)在成長過程中見過這些東西，然后我們才能在知道這個地形長的像它們。這就是背景知識。
我在上課的時候曾經(jīng)講了一個例子，就是讓大家背一組數(shù)字，如果數(shù)字是1234567，大家一定可以不費吹灰之力背下來。為什么呢?因為大家小時候都背過。但是如果你讓一個剛剛會說話的孩子背1234567，他/她要花費幾天甚至幾個月的時間。為什么呢?因為他/她沒有背景知識，也就是說他/她從來沒有見過這玩意兒，你讓他/她怎么認知呢?
同樣，在GRE閱讀中也是一樣。雖然ETS官方說明中明確了GRE閱讀不會因為大家的專業(yè)背景而造成做題困難，但是事實上，上過我的課的同學都知道：絕對有些題目文科生想罵娘，而另外一些題目理科生想撞墻。這就是因為背景知識的問題，當然這些造成不同專業(yè)學生得分不同的題目，大多數(shù)考察的都是人類正常邏輯。那為什么大家還做不出來呢?因為中國學生在大學期間是沒有邏輯學通識課的，而且中國人也恰恰是非常不講究邏輯思維的，這樣一場考試放在中國人面前顯然是為難了咱們。
邏輯是個舶來品，西方公元前五百多年的時候哲學始祖Thales發(fā)明了LOGUS這個單詞，亞里士多德更是將其發(fā)展成了一門大學問，那時候的中國人還在互相掐架呢?，F(xiàn)在的中外理科博士還都是PH. D.,知道哲學中的邏輯在西方多么重要了嗎?當然中國古代有個叫公孫龍的，也設(shè)計了一些邏輯學的詭辯術(shù)，不扯了。
大家都知道GRE是邏輯考試，SAT也是邏輯考試。但是大家有沒有想過自己在成長的過程中有沒有碰到過邏輯考試?
除了公務(wù)員考試的邏輯部分和刑偵人員考試，中國的一般性考試從來都不重視考察邏輯;而英美國家考大學的SAT是邏輯考試，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是邏輯考試。這就是中西方的差異了。
所以說大家在沒有一些足夠的邏輯背景的基礎(chǔ)下玩這種西方人的考試游戲，大家能不傻眼嗎?況且還有一堆單詞在分散大家的注意力。
GRE閱讀至少是弱化背景知識的，但是大家說正常的人類思維邏輯屬不屬于背景知識?基于寫作邏輯的英文語篇構(gòu)成模式(formal schema)屬不屬于背景知識?
而恰恰GRE閱讀是重點考察大家通常認為不重要的邏輯學背景知識和語篇構(gòu)成模式的背景知識。缺乏這兩個，GRE閱讀你碰一下，都是在浪費你的泡妞/吊哥時間。
所以說，我們在學習GRE閱讀的過程中，一定要站的高，以-DOWN的思維方式學習。不要陷于字詞句的細節(jié)泥潭之中。細節(jié)題目可以先拋棄。
這是符合我們的人類思維的。那為什么同學們在平時學習的時候還是會被一個單詞一個句子所羈絆呢?
這就是市面上一些江湖培訓(xùn)機構(gòu)給大家?guī)淼膼汗?，他們在邏輯考試面前片面過分強調(diào)單詞的重要性，而非邏輯的重要性，市面上GRE單詞書滿天飛，但是講GRE語言邏輯(尤其語篇語言學)的書狗*沒有。加之同學們急功近利，以為背了紅寶書/長難句上了考場肯定下筆如有神助。實際上每個背了單詞沒做練習題，思維混亂的學生，下來第一感受就是被虐了，想哭，想找個歪脖子樹泄憤，或者找男朋友狂揍。
大家想一想，既然我們?nèi)祟惖恼J知過程是趨向于尋找整體和模型，那么按照正常邏輯思維，我們在面對GRE邏輯考試時，你的單詞/難句重要，還是整個閱讀整體模式重要?無疑是后者，這就完全*了我們傳統(tǒng)的學習方式了。單詞和長難句在這里絕對不是你的攔路虎，他們只是被你猜在腳下的小草而已，你要做的永遠是思考--有邏輯的思考。
所以，在我的課堂上背單詞，不聽我講閱讀模型的學生，我是會公開的小小的鄙視一下的。那種在閱讀中只關(guān)注細節(jié)的句子/單詞的學生，他們沒有走出過去思維的老路和窠臼，他們沒有開闊的視野，沒有整體的觀念，你能期待他們在未來的研究生涯中做出創(chuàng)意嗎?
大家想一個問題，如果有人給你說：1...2...3...，然后你會想到什么?我相信會數(shù)數(shù)的人肯定會期待對方說出4了。
但是大家有沒有想過：為什么會有這樣的認知?我們的大腦為什么會自動的告訴我們這些信息?
其實出現(xiàn)這種認知結(jié)果的原因有兩個：第一是我們有背景知識(content schema); 第二是我們的大腦在認識新事物的時候有尋找模式和完整的傾向。
具體來說就是首先，我們必須首先腦子里面有狐貍/人/太極/蝎子，也就是我們已經(jīng)在成長過程中見過這些東西，然后我們才能在知道這個地形長的像它們。這就是背景知識。
我在上課的時候曾經(jīng)講了一個例子，就是讓大家背一組數(shù)字，如果數(shù)字是1234567，大家一定可以不費吹灰之力背下來。為什么呢?因為大家小時候都背過。但是如果你讓一個剛剛會說話的孩子背1234567，他/她要花費幾天甚至幾個月的時間。為什么呢?因為他/她沒有背景知識，也就是說他/她從來沒有見過這玩意兒，你讓他/她怎么認知呢?
同樣，在GRE閱讀中也是一樣。雖然ETS官方說明中明確了GRE閱讀不會因為大家的專業(yè)背景而造成做題困難，但是事實上，上過我的課的同學都知道：絕對有些題目文科生想罵娘，而另外一些題目理科生想撞墻。這就是因為背景知識的問題，當然這些造成不同專業(yè)學生得分不同的題目，大多數(shù)考察的都是人類正常邏輯。那為什么大家還做不出來呢?因為中國學生在大學期間是沒有邏輯學通識課的，而且中國人也恰恰是非常不講究邏輯思維的，這樣一場考試放在中國人面前顯然是為難了咱們。
邏輯是個舶來品，西方公元前五百多年的時候哲學始祖Thales發(fā)明了LOGUS這個單詞，亞里士多德更是將其發(fā)展成了一門大學問，那時候的中國人還在互相掐架呢?，F(xiàn)在的中外理科博士還都是PH. D.,知道哲學中的邏輯在西方多么重要了嗎?當然中國古代有個叫公孫龍的，也設(shè)計了一些邏輯學的詭辯術(shù)，不扯了。
大家都知道GRE是邏輯考試，SAT也是邏輯考試。但是大家有沒有想過自己在成長的過程中有沒有碰到過邏輯考試?
除了公務(wù)員考試的邏輯部分和刑偵人員考試，中國的一般性考試從來都不重視考察邏輯;而英美國家考大學的SAT是邏輯考試，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是邏輯考試。這就是中西方的差異了。
所以說大家在沒有一些足夠的邏輯背景的基礎(chǔ)下玩這種西方人的考試游戲，大家能不傻眼嗎?況且還有一堆單詞在分散大家的注意力。
GRE閱讀至少是弱化背景知識的，但是大家說正常的人類思維邏輯屬不屬于背景知識?基于寫作邏輯的英文語篇構(gòu)成模式(formal schema)屬不屬于背景知識?
而恰恰GRE閱讀是重點考察大家通常認為不重要的邏輯學背景知識和語篇構(gòu)成模式的背景知識。缺乏這兩個，GRE閱讀你碰一下，都是在浪費你的泡妞/吊哥時間。
所以說，我們在學習GRE閱讀的過程中，一定要站的高，以-DOWN的思維方式學習。不要陷于字詞句的細節(jié)泥潭之中。細節(jié)題目可以先拋棄。
這是符合我們的人類思維的。那為什么同學們在平時學習的時候還是會被一個單詞一個句子所羈絆呢?
這就是市面上一些江湖培訓(xùn)機構(gòu)給大家?guī)淼膼汗?，他們在邏輯考試面前片面過分強調(diào)單詞的重要性，而非邏輯的重要性，市面上GRE單詞書滿天飛，但是講GRE語言邏輯(尤其語篇語言學)的書狗*沒有。加之同學們急功近利，以為背了紅寶書/長難句上了考場肯定下筆如有神助。實際上每個背了單詞沒做練習題，思維混亂的學生，下來第一感受就是被虐了，想哭，想找個歪脖子樹泄憤，或者找男朋友狂揍。
大家想一想，既然我們?nèi)祟惖恼J知過程是趨向于尋找整體和模型，那么按照正常邏輯思維，我們在面對GRE邏輯考試時，你的單詞/難句重要，還是整個閱讀整體模式重要?無疑是后者，這就完全*了我們傳統(tǒng)的學習方式了。單詞和長難句在這里絕對不是你的攔路虎，他們只是被你猜在腳下的小草而已，你要做的永遠是思考--有邏輯的思考。
所以，在我的課堂上背單詞，不聽我講閱讀模型的學生，我是會公開的小小的鄙視一下的。那種在閱讀中只關(guān)注細節(jié)的句子/單詞的學生，他們沒有走出過去思維的老路和窠臼，他們沒有開闊的視野，沒有整體的觀念，你能期待他們在未來的研究生涯中做出創(chuàng)意嗎?