今年是“十三五”的起步之年，如果說(shuō)“五年看三年、三年看頭年”，那么，頭年就要看開(kāi)局，好的開(kāi)局是成功的一半。半年以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議精神，著力營(yíng)造氛圍、積聚力量，分解任務(wù)、明確責(zé)任、強(qiáng)化落實(shí)，努力在新一輪發(fā)展中“謀好篇、布好局、開(kāi)好頭”。
一是在促進(jìn)教育公平上邁出了新的步伐。教育公平是社會(huì)公平的基石。我們以改制學(xué)?；貧w公辦為契機(jī)，積極謀劃、統(tǒng)籌考慮，將大泊中小學(xué)搬遷至實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)南門(mén)校區(qū)搬遷至本部，并合理調(diào)整部分義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)范圍，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，大限度地滿足學(xué)校周邊群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。與此同時(shí)，我們以招生制度改革為抓手，繼續(xù)擴(kuò)大熱點(diǎn)高中統(tǒng)招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的比例，并要求普通高中在招收擇校生時(shí)按照志愿從高分到低分錄取，進(jìn)一步遏止“擇校熱”。在關(guān)注入學(xué)機(jī)會(huì)公平的前提下，我們深入探討和推進(jìn)教育過(guò)程的公平，在珥陵中心小學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)踐“分層教學(xué)、合作教學(xué)、生本教學(xué)”理念，引導(dǎo)廣大教師努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)的統(tǒng)一。
二是在完善教育體系上取得了新突破。教育體系的完善程度，體現(xiàn)了區(qū)域教育內(nèi)涵的豐富性和深刻性。在發(fā)展好學(xué)前三年教育、義務(wù)教育、高中教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)上，我們大力推進(jìn)幼托一體化發(fā)展，建立親子教育研究共同體，并由云陽(yáng)第一中心幼兒園面向全市幼兒園開(kāi)展了“早教進(jìn)社區(qū)、親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)、正則、埤城、運(yùn)河、訪仙、界牌等幼兒園都圍繞0-3周歲嬰幼兒教育進(jìn)行了嘗試?！傲弧逼陂g，云陽(yáng)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、正則幼兒園、云陽(yáng)第一中心幼兒園、開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園等專(zhuān)門(mén)為全市幼兒園提供了親子活動(dòng)觀摩。我們努力實(shí)踐國(guó)際化辦學(xué)理念，省丹中在開(kāi)設(shè)英語(yǔ)特色班和國(guó)際班的基礎(chǔ)上成立了國(guó)際部，開(kāi)通了國(guó)際合作辦學(xué)的渠道。我們積極探索高等教育在xx的實(shí)現(xiàn)形式，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)成功申報(bào)為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點(diǎn)，為提高職業(yè)教育辦學(xué)層次打下了基礎(chǔ)。
三是在優(yōu)化教育服務(wù)上落實(shí)了新舉措。教育擔(dān)負(fù)著服務(wù)經(jīng)濟(jì)的重任，也是文明社會(huì)的一個(gè)窗口。我們以提供“優(yōu)質(zhì)高效”服務(wù)為目標(biāo)，在高技能人才培養(yǎng)上，技工學(xué)校積極建設(shè)xx市高技能人才培訓(xùn)中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和新上崗職工，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，省丹中在全市范圍進(jìn)行了“拔尖人才選拔”，為優(yōu)秀學(xué)生提供符合個(gè)性發(fā)展需求的多樣化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在教育資源向社區(qū)開(kāi)放上，我們通過(guò)座談會(huì)等形式進(jìn)一步完善考核方案，由“鼓勵(lì)推進(jìn)”走向“規(guī)范推進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源的互動(dòng)共享。與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合成立云陽(yáng)鎮(zhèn)社區(qū)心理健康教育服務(wù)中心，豐富了社區(qū)教育活動(dòng)內(nèi)容，為居民身心健康構(gòu)筑了防護(hù)墻。以“村校共建”形式推進(jìn)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，省關(guān)工委到大泊中心小學(xué)校外教育輔導(dǎo)站調(diào)研后給予高度評(píng)價(jià)，近期在我市舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)向全省推廣了經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校管理上，我們組織了教輔資料征訂專(zhuān)項(xiàng)檢查和學(xué)校食堂財(cái)務(wù)檢查，大限度地維護(hù)了學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們以片區(qū)為單位安排業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師到片長(zhǎng)所在幼兒園蹲點(diǎn)培訓(xùn)，提升了幼教師資水平;同時(shí)，組建第xx屆省特級(jí)教師后備人員培訓(xùn)班，并利用雙休日開(kāi)設(shè)講堂，先后邀請(qǐng)于永正、王勝、袁浩、孫景華等教育專(zhuān)家到我市講學(xué)，引領(lǐng)全市骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，朝著“科研型、專(zhuān)家型”教師努力。
四是在保障教育發(fā)展上建立了新機(jī)制。教育發(fā)展離不開(kāi)良好的社會(huì)氛圍，也離不開(kāi)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。我們積極爭(zhēng)取人大和政協(xié)的支持，近期，人大專(zhuān)題調(diào)研了云陽(yáng)幼兒園、南門(mén)幼兒園發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，政協(xié)圍繞《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的落實(shí)情況分別召集了由相關(guān)部門(mén)以及幼兒園園長(zhǎng)參與的座談會(huì)，并實(shí)地考察了非法辦園情況。與此同時(shí)，我們圍繞學(xué)校(幼兒園)廉政建設(shè)、安全管理和維護(hù)穩(wěn)定等方面工作與校長(zhǎng)、園長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，逐步構(gòu)建校長(zhǎng)崗位風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。以慶祝建黨九十周年為契機(jī)，深入推進(jìn)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意教育”活動(dòng)，出臺(tái)“加強(qiáng)機(jī)關(guān)人員作風(fēng)建設(shè)的硬性規(guī)定”，以行風(fēng)支撐校風(fēng)、以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高人民群眾的滿意度。以深入開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”主題活動(dòng)為抓手，對(duì)全市102個(gè)學(xué)校、幼兒園“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”社會(huì)評(píng)議和電話采訪情況進(jìn)行反饋，并要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂整改方案，進(jìn)一步提升了教育行風(fēng)建設(shè)水平。另外，我們還舉行了馬相伯教育獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)會(huì)首屆勵(lì)志獎(jiǎng)和融錦集團(tuán)助學(xué)基金的發(fā)放儀式，創(chuàng)設(shè)了“尊師重教”的良好氛圍;市特殊教育學(xué)校結(jié)合全國(guó)第二十一個(gè)助殘日的慶祝，與市殘聯(lián)、廣電集團(tuán)聯(lián)合舉辦“春天駐我心”文藝晚會(huì)，弘揚(yáng)了扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚。
五是在打造教育品牌上凸現(xiàn)了新亮點(diǎn)。教育品牌體現(xiàn)的是區(qū)域教育以及學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到區(qū)域教育以及學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。在活力課堂建設(shè)上，本學(xué)期以來(lái)，云陽(yáng)學(xué)校舉辦了“自然分材教學(xué)”大型對(duì)外展示活動(dòng)，鎮(zhèn)江市教研室教研員、省內(nèi)外一線教師以及機(jī)關(guān)干部四百多人參加了研討交流活動(dòng)。八中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別舉行了“全程合作教學(xué)”、“四環(huán)節(jié)教學(xué)”研討活動(dòng)，導(dǎo)墅中學(xué)“三段五環(huán)式教學(xué)”、后巷中心小學(xué)“分層教學(xué)”等也都有了不同程度的實(shí)踐探索，進(jìn)一步豐富了活力課堂理論體系。在特色學(xué)校建設(shè)上，我們分別與文廣新局、科技局聯(lián)合舉辦了“文保知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)和第2xx屆科普宣傳周開(kāi)幕式暨科普文藝匯演，為學(xué)校文化建設(shè)和特色發(fā)展豐富了資源、提供了支撐。與此同時(shí)，三中以“中德心理大學(xué)實(shí)踐基地”為平臺(tái)，著力于教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)化水平的提升，面向家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的心理健康教育活動(dòng)，體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)效性和普及性;另外，云林中心小學(xué)花毽作為地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被《xx市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料匯編》收錄，陵口中心小學(xué)面向全體師生和家長(zhǎng)展示了技藝文化教育的研究成果，麥溪中心小學(xué)童話育人特色經(jīng)驗(yàn)在鎮(zhèn)江市“小學(xué)特色建設(shè)發(fā)展與創(chuàng)新論壇”上作了大會(huì)交流，江蘇省文化研究中心領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察了正則幼兒園辦園文化，九中被確定為“全國(guó)武術(shù)健身操”試點(diǎn)學(xué)校，六中女足在全國(guó)第xx屆中運(yùn)會(huì)預(yù)賽中獲得第一名并獲得“體育傳統(tǒng)學(xué)?！狈Q號(hào)，特色學(xué)校建設(shè)得到了深層次推進(jìn)。在名教師工作室建設(shè)上，林偉民、史方志、呂同德、周炳興、徐夢(mèng)吟、袁曉鶴、蔣偉鳳、湯建偉等名教師工作室立足本校、面向全市開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮了“示范、引領(lǐng)”作用，張鎖榮、陳躍紅、蔡建良、邱向琴、侯建成等名教師工作室立足xx、走向全省，進(jìn)一步擴(kuò)大了xx教育的影響力。在教育網(wǎng)校建設(shè)上，我們借助于市級(jí)學(xué)科資源研發(fā)基地和名教師工作室的資源優(yōu)勢(shì)，從以資源建設(shè)為主轉(zhuǎn)向以資源使用為主;同時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為試點(diǎn)學(xué)校積極開(kāi)展課題研究，“網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)校中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)”課題被確定為重點(diǎn)課題，尋求了理論支撐和專(zhuān)家指導(dǎo)，豐富了教育網(wǎng)校內(nèi)涵。在內(nèi)涵提升創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施上，我們召開(kāi)了馬相伯教育思想研究報(bào)告會(huì)暨‘追尋馬相伯’讀書(shū)征文頒獎(jiǎng)會(huì)，激發(fā)了廣大教師研究xx本土教育家思想的熱情;開(kāi)設(shè)了“xx市首屆心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”，為xx市心理健康教育共同體建設(shè)提供了人才支持和理念支撐。華南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！凹薪虒W(xué)、自主學(xué)習(xí)”初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得階段性成效，在江蘇省第xx屆“時(shí)代英語(yǔ)杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽上多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。
半年來(lái)，xx教育在各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)以及機(jī)關(guān)干部的執(zhí)著追求、不懈努力下，呈現(xiàn)出了“百花齊放、百舸爭(zhēng)流”的喜人局面，得到了上級(jí)部門(mén)和媒體的高度關(guān)注。省教育廳副廳長(zhǎng)丁曉昌專(zhuān)門(mén)考察了我市高層次教育的發(fā)展?fàn)顩r，國(guó)家督學(xué)、省政府參事祭彥加和省財(cái)政廳、省物價(jià)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題調(diào)研了我市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，上海市教委領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家專(zhuān)程學(xué)習(xí)了我市學(xué)習(xí)型社區(qū)和社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，湖南桃江縣教育代表團(tuán)參觀考察了我市九年一貫制學(xué)校辦學(xué)情況。我市學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》下屬的《人民文摘》收編，《江蘇教育報(bào)》等媒體宣傳報(bào)道了我市未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、定向培養(yǎng)丹劇新苗、構(gòu)建校長(zhǎng)(園長(zhǎng))崗位風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任機(jī)制等情況?！督K教育》以《德智相融、活力無(wú)限》為題，刊登了正則小學(xué)課堂文化建設(shè)的思考與實(shí)踐;《江蘇教育研究》以《徜徉在自“覺(jué)”自“悟”的時(shí)空里》為題對(duì)六中“覺(jué)悟文化”進(jìn)行了解讀，同時(shí)在特色學(xué)校欄目分專(zhuān)訪、透視、故事、評(píng)點(diǎn)四個(gè)板塊全方位、多角度、深層次展示了界牌中心小學(xué)勞技教育特色?！叭媛鋵?shí)教育規(guī)劃綱要·走進(jìn)鎮(zhèn)江”中央和省有關(guān)媒體采訪團(tuán)走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園觀摩和宣傳了地方文化游戲活動(dòng)。另外，我市還承辦了由省教育督導(dǎo)團(tuán)召開(kāi)的督導(dǎo)工作座談會(huì)并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流;鎮(zhèn)江市教育督導(dǎo)考核組對(duì)xx市人民政府xxxx年教育工作暨職業(yè)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估和考核。華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦了江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦了“省教科院基地學(xué)校小語(yǔ)專(zhuān)題研究”活動(dòng)，六中承辦了“全國(guó)xx屆中運(yùn)會(huì)預(yù)賽江蘇省三大球總結(jié)會(huì)”和鎮(zhèn)江市普通高中特色學(xué)校創(chuàng)建工作研討會(huì)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校被教育部確定為重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、省丹中被省教育廳確定為江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、正則幼兒園被省教師培訓(xùn)中心確定為江蘇省幼兒教師研修基地、珥陵中心小學(xué)被南師大確定為教育科研基地。陳留庚副局長(zhǎng)以及黃晨、邱向琴分別被省政府聘請(qǐng)為省督學(xué)和教育督導(dǎo)團(tuán)學(xué)科專(zhuān)家組成員;朱禾勤、丁雙六被省教育廳聘請(qǐng)為基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)科專(zhuān)家組成員。朱萬(wàn)喜被省教育廳確定為第二批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，并與王旭平分別在江蘇省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上作了專(zhuān)題交流，市特殊教育學(xué)校陳嬌娜榮獲全國(guó)第xx屆殘疾人技能大賽刺繡第二名。
一是在促進(jìn)教育公平上邁出了新的步伐。教育公平是社會(huì)公平的基石。我們以改制學(xué)?；貧w公辦為契機(jī)，積極謀劃、統(tǒng)籌考慮，將大泊中小學(xué)搬遷至實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)南門(mén)校區(qū)搬遷至本部，并合理調(diào)整部分義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)范圍，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，大限度地滿足學(xué)校周邊群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。與此同時(shí)，我們以招生制度改革為抓手，繼續(xù)擴(kuò)大熱點(diǎn)高中統(tǒng)招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的比例，并要求普通高中在招收擇校生時(shí)按照志愿從高分到低分錄取，進(jìn)一步遏止“擇校熱”。在關(guān)注入學(xué)機(jī)會(huì)公平的前提下，我們深入探討和推進(jìn)教育過(guò)程的公平，在珥陵中心小學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)踐“分層教學(xué)、合作教學(xué)、生本教學(xué)”理念，引導(dǎo)廣大教師努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)的統(tǒng)一。
二是在完善教育體系上取得了新突破。教育體系的完善程度，體現(xiàn)了區(qū)域教育內(nèi)涵的豐富性和深刻性。在發(fā)展好學(xué)前三年教育、義務(wù)教育、高中教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)上，我們大力推進(jìn)幼托一體化發(fā)展，建立親子教育研究共同體，并由云陽(yáng)第一中心幼兒園面向全市幼兒園開(kāi)展了“早教進(jìn)社區(qū)、親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)、正則、埤城、運(yùn)河、訪仙、界牌等幼兒園都圍繞0-3周歲嬰幼兒教育進(jìn)行了嘗試?！傲弧逼陂g，云陽(yáng)幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、正則幼兒園、云陽(yáng)第一中心幼兒園、開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園等專(zhuān)門(mén)為全市幼兒園提供了親子活動(dòng)觀摩。我們努力實(shí)踐國(guó)際化辦學(xué)理念，省丹中在開(kāi)設(shè)英語(yǔ)特色班和國(guó)際班的基礎(chǔ)上成立了國(guó)際部，開(kāi)通了國(guó)際合作辦學(xué)的渠道。我們積極探索高等教育在xx的實(shí)現(xiàn)形式，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)成功申報(bào)為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點(diǎn)，為提高職業(yè)教育辦學(xué)層次打下了基礎(chǔ)。
三是在優(yōu)化教育服務(wù)上落實(shí)了新舉措。教育擔(dān)負(fù)著服務(wù)經(jīng)濟(jì)的重任，也是文明社會(huì)的一個(gè)窗口。我們以提供“優(yōu)質(zhì)高效”服務(wù)為目標(biāo)，在高技能人才培養(yǎng)上，技工學(xué)校積極建設(shè)xx市高技能人才培訓(xùn)中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和新上崗職工，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，省丹中在全市范圍進(jìn)行了“拔尖人才選拔”，為優(yōu)秀學(xué)生提供符合個(gè)性發(fā)展需求的多樣化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在教育資源向社區(qū)開(kāi)放上，我們通過(guò)座談會(huì)等形式進(jìn)一步完善考核方案，由“鼓勵(lì)推進(jìn)”走向“規(guī)范推進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源的互動(dòng)共享。與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合成立云陽(yáng)鎮(zhèn)社區(qū)心理健康教育服務(wù)中心，豐富了社區(qū)教育活動(dòng)內(nèi)容，為居民身心健康構(gòu)筑了防護(hù)墻。以“村校共建”形式推進(jìn)校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)，省關(guān)工委到大泊中心小學(xué)校外教育輔導(dǎo)站調(diào)研后給予高度評(píng)價(jià)，近期在我市舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)向全省推廣了經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校管理上，我們組織了教輔資料征訂專(zhuān)項(xiàng)檢查和學(xué)校食堂財(cái)務(wù)檢查，大限度地維護(hù)了學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們以片區(qū)為單位安排業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干教師到片長(zhǎng)所在幼兒園蹲點(diǎn)培訓(xùn)，提升了幼教師資水平;同時(shí)，組建第xx屆省特級(jí)教師后備人員培訓(xùn)班，并利用雙休日開(kāi)設(shè)講堂，先后邀請(qǐng)于永正、王勝、袁浩、孫景華等教育專(zhuān)家到我市講學(xué)，引領(lǐng)全市骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，朝著“科研型、專(zhuān)家型”教師努力。
四是在保障教育發(fā)展上建立了新機(jī)制。教育發(fā)展離不開(kāi)良好的社會(huì)氛圍，也離不開(kāi)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。我們積極爭(zhēng)取人大和政協(xié)的支持，近期，人大專(zhuān)題調(diào)研了云陽(yáng)幼兒園、南門(mén)幼兒園發(fā)展過(guò)程中遇到的困難，政協(xié)圍繞《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的落實(shí)情況分別召集了由相關(guān)部門(mén)以及幼兒園園長(zhǎng)參與的座談會(huì)，并實(shí)地考察了非法辦園情況。與此同時(shí)，我們圍繞學(xué)校(幼兒園)廉政建設(shè)、安全管理和維護(hù)穩(wěn)定等方面工作與校長(zhǎng)、園長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，逐步構(gòu)建校長(zhǎng)崗位風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。以慶祝建黨九十周年為契機(jī)，深入推進(jìn)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意教育”活動(dòng)，出臺(tái)“加強(qiáng)機(jī)關(guān)人員作風(fēng)建設(shè)的硬性規(guī)定”，以行風(fēng)支撐校風(fēng)、以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高人民群眾的滿意度。以深入開(kāi)展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”主題活動(dòng)為抓手，對(duì)全市102個(gè)學(xué)校、幼兒園“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”社會(huì)評(píng)議和電話采訪情況進(jìn)行反饋，并要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂整改方案，進(jìn)一步提升了教育行風(fēng)建設(shè)水平。另外，我們還舉行了馬相伯教育獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)會(huì)首屆勵(lì)志獎(jiǎng)和融錦集團(tuán)助學(xué)基金的發(fā)放儀式，創(chuàng)設(shè)了“尊師重教”的良好氛圍;市特殊教育學(xué)校結(jié)合全國(guó)第二十一個(gè)助殘日的慶祝，與市殘聯(lián)、廣電集團(tuán)聯(lián)合舉辦“春天駐我心”文藝晚會(huì)，弘揚(yáng)了扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚。
五是在打造教育品牌上凸現(xiàn)了新亮點(diǎn)。教育品牌體現(xiàn)的是區(qū)域教育以及學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到區(qū)域教育以及學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。在活力課堂建設(shè)上，本學(xué)期以來(lái)，云陽(yáng)學(xué)校舉辦了“自然分材教學(xué)”大型對(duì)外展示活動(dòng)，鎮(zhèn)江市教研室教研員、省內(nèi)外一線教師以及機(jī)關(guān)干部四百多人參加了研討交流活動(dòng)。八中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別舉行了“全程合作教學(xué)”、“四環(huán)節(jié)教學(xué)”研討活動(dòng)，導(dǎo)墅中學(xué)“三段五環(huán)式教學(xué)”、后巷中心小學(xué)“分層教學(xué)”等也都有了不同程度的實(shí)踐探索，進(jìn)一步豐富了活力課堂理論體系。在特色學(xué)校建設(shè)上，我們分別與文廣新局、科技局聯(lián)合舉辦了“文保知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)和第2xx屆科普宣傳周開(kāi)幕式暨科普文藝匯演，為學(xué)校文化建設(shè)和特色發(fā)展豐富了資源、提供了支撐。與此同時(shí)，三中以“中德心理大學(xué)實(shí)踐基地”為平臺(tái)，著力于教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)化水平的提升，面向家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩、行之有效的心理健康教育活動(dòng)，體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)效性和普及性;另外，云林中心小學(xué)花毽作為地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被《xx市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料匯編》收錄，陵口中心小學(xué)面向全體師生和家長(zhǎng)展示了技藝文化教育的研究成果，麥溪中心小學(xué)童話育人特色經(jīng)驗(yàn)在鎮(zhèn)江市“小學(xué)特色建設(shè)發(fā)展與創(chuàng)新論壇”上作了大會(huì)交流，江蘇省文化研究中心領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察了正則幼兒園辦園文化，九中被確定為“全國(guó)武術(shù)健身操”試點(diǎn)學(xué)校，六中女足在全國(guó)第xx屆中運(yùn)會(huì)預(yù)賽中獲得第一名并獲得“體育傳統(tǒng)學(xué)?！狈Q號(hào)，特色學(xué)校建設(shè)得到了深層次推進(jìn)。在名教師工作室建設(shè)上，林偉民、史方志、呂同德、周炳興、徐夢(mèng)吟、袁曉鶴、蔣偉鳳、湯建偉等名教師工作室立足本校、面向全市開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮了“示范、引領(lǐng)”作用，張鎖榮、陳躍紅、蔡建良、邱向琴、侯建成等名教師工作室立足xx、走向全省，進(jìn)一步擴(kuò)大了xx教育的影響力。在教育網(wǎng)校建設(shè)上，我們借助于市級(jí)學(xué)科資源研發(fā)基地和名教師工作室的資源優(yōu)勢(shì)，從以資源建設(shè)為主轉(zhuǎn)向以資源使用為主;同時(shí)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為試點(diǎn)學(xué)校積極開(kāi)展課題研究，“網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)校中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)”課題被確定為重點(diǎn)課題，尋求了理論支撐和專(zhuān)家指導(dǎo)，豐富了教育網(wǎng)校內(nèi)涵。在內(nèi)涵提升創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施上，我們召開(kāi)了馬相伯教育思想研究報(bào)告會(huì)暨‘追尋馬相伯’讀書(shū)征文頒獎(jiǎng)會(huì)，激發(fā)了廣大教師研究xx本土教育家思想的熱情;開(kāi)設(shè)了“xx市首屆心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班”，為xx市心理健康教育共同體建設(shè)提供了人才支持和理念支撐。華南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！凹薪虒W(xué)、自主學(xué)習(xí)”初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取得階段性成效，在江蘇省第xx屆“時(shí)代英語(yǔ)杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽上多名學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。
半年來(lái)，xx教育在各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)以及機(jī)關(guān)干部的執(zhí)著追求、不懈努力下，呈現(xiàn)出了“百花齊放、百舸爭(zhēng)流”的喜人局面，得到了上級(jí)部門(mén)和媒體的高度關(guān)注。省教育廳副廳長(zhǎng)丁曉昌專(zhuān)門(mén)考察了我市高層次教育的發(fā)展?fàn)顩r，國(guó)家督學(xué)、省政府參事祭彥加和省財(cái)政廳、省物價(jià)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題調(diào)研了我市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，上海市教委領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家專(zhuān)程學(xué)習(xí)了我市學(xué)習(xí)型社區(qū)和社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，湖南桃江縣教育代表團(tuán)參觀考察了我市九年一貫制學(xué)校辦學(xué)情況。我市學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》下屬的《人民文摘》收編，《江蘇教育報(bào)》等媒體宣傳報(bào)道了我市未成年人社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、定向培養(yǎng)丹劇新苗、構(gòu)建校長(zhǎng)(園長(zhǎng))崗位風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任機(jī)制等情況?！督K教育》以《德智相融、活力無(wú)限》為題，刊登了正則小學(xué)課堂文化建設(shè)的思考與實(shí)踐;《江蘇教育研究》以《徜徉在自“覺(jué)”自“悟”的時(shí)空里》為題對(duì)六中“覺(jué)悟文化”進(jìn)行了解讀，同時(shí)在特色學(xué)校欄目分專(zhuān)訪、透視、故事、評(píng)點(diǎn)四個(gè)板塊全方位、多角度、深層次展示了界牌中心小學(xué)勞技教育特色?！叭媛鋵?shí)教育規(guī)劃綱要·走進(jìn)鎮(zhèn)江”中央和省有關(guān)媒體采訪團(tuán)走進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園觀摩和宣傳了地方文化游戲活動(dòng)。另外，我市還承辦了由省教育督導(dǎo)團(tuán)召開(kāi)的督導(dǎo)工作座談會(huì)并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流;鎮(zhèn)江市教育督導(dǎo)考核組對(duì)xx市人民政府xxxx年教育工作暨職業(yè)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估和考核。華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦了江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦了“省教科院基地學(xué)校小語(yǔ)專(zhuān)題研究”活動(dòng)，六中承辦了“全國(guó)xx屆中運(yùn)會(huì)預(yù)賽江蘇省三大球總結(jié)會(huì)”和鎮(zhèn)江市普通高中特色學(xué)校創(chuàng)建工作研討會(huì)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校被教育部確定為重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、省丹中被省教育廳確定為江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、正則幼兒園被省教師培訓(xùn)中心確定為江蘇省幼兒教師研修基地、珥陵中心小學(xué)被南師大確定為教育科研基地。陳留庚副局長(zhǎng)以及黃晨、邱向琴分別被省政府聘請(qǐng)為省督學(xué)和教育督導(dǎo)團(tuán)學(xué)科專(zhuān)家組成員;朱禾勤、丁雙六被省教育廳聘請(qǐng)為基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)科專(zhuān)家組成員。朱萬(wàn)喜被省教育廳確定為第二批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，并與王旭平分別在江蘇省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上作了專(zhuān)題交流，市特殊教育學(xué)校陳嬌娜榮獲全國(guó)第xx屆殘疾人技能大賽刺繡第二名。