封面：以黃色為主色調(diào)，以變化為主題，魔方代表變化，“擁抱變化，冀望未來”中擁抱變化源于美國的一本關(guān)于極限編程的中譯書名，意為以積極開朗樂觀的心態(tài)去面對(duì)即將到來的變化或轉(zhuǎn)變，同時(shí)以美好的愿望憧憬未來?！袄盥攩獭睘榉聲w，運(yùn)用魔方及魔方中的照片呼應(yīng)學(xué)生的愛好和特長。
![](http://img.gaosiedu.com/uploadfile/2015/0311/20150311114252405.jpg")
封底：本是朋友做封面的另一個(gè)選擇，我很喜歡，后來還想過是否請(qǐng)?zhí)糁鵁艨磩o題個(gè)小詩，但感覺還是過于成熟，我選擇做了封底，以淡藍(lán)色為主色調(diào)，以簡(jiǎn)單為主題，以簡(jiǎn)單的風(fēng)格突示簡(jiǎn)歷不簡(jiǎn)單的意思，雪地足跡代表踏踏實(shí)實(shí)走過的經(jīng)歷。其實(shí)封底應(yīng)該和封面的色彩相對(duì)應(yīng)，不過就這樣吧。(要命，為什么這張傳不上來?)
![](http://img.gaosiedu.com/uploadfile/2015/0311/20150311114347576.jpg")
此頁重點(diǎn)針對(duì)老師感興趣的內(nèi)容做簡(jiǎn)單介紹，目的是為了讓老師能很容易地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)初步的印象，如果直接是洋洋灑灑的文字，老師在眾多的簡(jiǎn)歷中想是沒興趣看下去。家長的電話也要留在此頁上，這很重要!嘿嘿，在這里我暫且換了一張照片。
下一頁可以敘述文字了，表達(dá)一下家長及學(xué)生對(duì)學(xué)校的仰幕及愿望，說些客氣話，并簡(jiǎn)單介紹下孩子的家庭環(huán)境、可用一些具體事例來表述孩子的個(gè)性等。還要再次留下聯(lián)系電話。
接著便是4 至6 年級(jí)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的復(fù)印件了。
再后便是孩子所得到的獎(jiǎng)狀、證書的復(fù)印件，如果是黑白復(fù)印，會(huì)很影響視覺效果，我都拍了照片，進(jìn)行的彩打。最后裝訂成冊(cè)，我的媽呀，一本簡(jiǎn)歷就要了我一百多塊。
簡(jiǎn)歷歸簡(jiǎn)歷，考試才是硬道理。
封底：本是朋友做封面的另一個(gè)選擇，我很喜歡，后來還想過是否請(qǐng)?zhí)糁鵁艨磩o題個(gè)小詩，但感覺還是過于成熟，我選擇做了封底，以淡藍(lán)色為主色調(diào)，以簡(jiǎn)單為主題，以簡(jiǎn)單的風(fēng)格突示簡(jiǎn)歷不簡(jiǎn)單的意思，雪地足跡代表踏踏實(shí)實(shí)走過的經(jīng)歷。其實(shí)封底應(yīng)該和封面的色彩相對(duì)應(yīng)，不過就這樣吧。(要命，為什么這張傳不上來?)
此頁重點(diǎn)針對(duì)老師感興趣的內(nèi)容做簡(jiǎn)單介紹，目的是為了讓老師能很容易地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)初步的印象，如果直接是洋洋灑灑的文字，老師在眾多的簡(jiǎn)歷中想是沒興趣看下去。家長的電話也要留在此頁上，這很重要!嘿嘿，在這里我暫且換了一張照片。
下一頁可以敘述文字了，表達(dá)一下家長及學(xué)生對(duì)學(xué)校的仰幕及愿望，說些客氣話，并簡(jiǎn)單介紹下孩子的家庭環(huán)境、可用一些具體事例來表述孩子的個(gè)性等。還要再次留下聯(lián)系電話。
接著便是4 至6 年級(jí)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的復(fù)印件了。
再后便是孩子所得到的獎(jiǎng)狀、證書的復(fù)印件，如果是黑白復(fù)印，會(huì)很影響視覺效果，我都拍了照片，進(jìn)行的彩打。最后裝訂成冊(cè)，我的媽呀，一本簡(jiǎn)歷就要了我一百多塊。
簡(jiǎn)歷歸簡(jiǎn)歷，考試才是硬道理。