1,做好英語(yǔ)選擇題的前提 英語(yǔ)滿篇都是選擇題,貌似很好做,但是很多人確實(shí)丟分丟的厲害.究竟是 什么原因呢?今天不討論這些,但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):英語(yǔ)做題的出發(fā)點(diǎn)是以其母語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)的. 英語(yǔ)的特性是直來(lái)直往,是非常講究客觀的,但是我們?nèi)菀捉邮艿乃季S卻極 其主觀的, 因此許多同學(xué)在讀懂題目的情況下仍然對(duì)著選項(xiàng)模棱兩可, 導(dǎo)致丟分, 就是因?yàn)楹芏噙x項(xiàng)從主觀意思上去想都是成立的, 但是從客觀描述上題目并沒有 講到. 比如 07 年全國(guó)卷閱讀題,部分同學(xué)可能有見過(guò),閱讀理解大意是圣誕前夕, 大家都在準(zhǔn)備狂歡,裝飾自己的屋子等,但是有一對(duì)夫婦騎車去上班,下班回家 時(shí)發(fā)現(xiàn)車子被偷了. 后來(lái)這對(duì)夫婦登了報(bào)紙, 很多人關(guān)心他, 甚至有人送車給他. 有道題問,這段話告訴我們什么?選項(xiàng)有這對(duì)夫婦過(guò)的日子很艱辛,大家可能會(huì) 想,大過(guò)節(jié)的大家都在玩,確實(shí)是很辛苦.但是原文沒有提到,很多人自認(rèn)為正 確的答案其實(shí)是錯(cuò)的.還有到題問,這篇文章說(shuō)明了什么?有兩選項(xiàng):去公司上 班去要記得看好車子;登報(bào)使人出名.這些都是主觀選項(xiàng),很多人認(rèn)為車丟了當(dāng) 然要看好車子,還有一部分人認(rèn)為登了報(bào)紙,不但找回車,還有人送車,這說(shuō)明 登報(bào)使人出名了,這些都是主觀選項(xiàng). 單選,完形也存在這么些情況,很多時(shí)候大家題目看的很順,甚至每個(gè)單詞 都認(rèn)識(shí),但是一看選項(xiàng)傻眼了,這是因?yàn)闆]有抓住語(yǔ)義做題,具體原因也不多做 分析了,其實(shí)大家心里都有個(gè)數(shù). 做好英語(yǔ)的前提第一是保持客觀性,這也是做好任何學(xué)科選擇題的前提.英 語(yǔ)做題的另一個(gè)重點(diǎn)是講究用語(yǔ)義做題.
2,淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為語(yǔ)法客觀理解 當(dāng)前首要的是要淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為客觀理解語(yǔ)法:現(xiàn)在大家都落入 到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析的套路中去,始終弄不明白各種繁雜的語(yǔ)法.語(yǔ)法書都是翻開任 何一本語(yǔ)法書,有薄于 100 頁(yè)的嗎,即使你通讀下來(lái),有幫助嗎?因?yàn)槲覀兛偸?單獨(dú)的去看一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法點(diǎn),從來(lái)沒有去理清這些語(yǔ)法之間的關(guān)系.先看這句 話,Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話 是錯(cuò)的,因?yàn)?although 和 but 不能連用,但是,你想過(guò)為什么不能一起用嗎? 再看這句話:I see a girl is beautiful. 大家應(yīng)該知道這句話是錯(cuò)的,甚至 有些同學(xué)可以告訴我,這句話應(yīng)該改成 I see a girl who is beautiful.的定 語(yǔ)從句,水平再高一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)告訴我,這句話還可以改成 I see a girl being beautiful.的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式, 誰(shuí)能告訴我這句話為什么不對(duì)?就是因?yàn)槟阏f(shuō)不 出為什么不對(duì),你才會(huì)在緊張的高考(課程)做題中不斷出錯(cuò),其實(shí),客觀的理解高中英 語(yǔ)語(yǔ)法乃至整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法本質(zhì)也是核心的一句話就是"一句話有且只有一個(gè)謂語(yǔ)",也就是說(shuō),沒有謂語(yǔ)不行,但多了也不行,see 已經(jīng)充當(dāng)謂語(yǔ),后面 的 is 就要降低身份,而降低身份只有兩種方法,一種是變成從句,另一種是非 謂語(yǔ)動(dòng)詞,于是才有了后面的一系列語(yǔ)法.現(xiàn)在再回頭想想為什么 although 和 but 不能同時(shí)用,也就容易明白了,當(dāng)你按照這個(gè)思路把整個(gè)高中語(yǔ)法做成一張 圖,怎么考也不會(huì)再害怕了. 英語(yǔ)時(shí)態(tài)是?？嫉膯栴},高中要求大家熟練掌握六種時(shí)態(tài),過(guò)去完成時(shí), 一般過(guò)去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí),還有兩種時(shí) 態(tài)可能考到,但要求不高,即將來(lái)完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí),我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定是 這樣學(xué)的,"現(xiàn)在完成時(shí)主要有兩種用法,一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在, 一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作沒有持續(xù)到現(xiàn)在但是對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響, "會(huì)做題了嗎?會(huì) 寫句子了嗎?還是不會(huì)!結(jié)果老師又要你每個(gè)時(shí)態(tài)背一堆時(shí)間狀語(yǔ)!假設(shè)你全都 背下來(lái)了, 能做題嗎?大家看看下面這句話對(duì)不對(duì): knew you've already done I it.注意,有 already 喔! 如果你覺得上一句沒錯(cuò),再看這句對(duì)不對(duì):I knew you'd already done it. 好像不對(duì).因?yàn)榇蠹抑挥浀每吹?already 要選現(xiàn)在完成時(shí).但是,第二句才是正 確的寫法,這里只能用過(guò)去完成時(shí)!為什么你會(huì)選錯(cuò)?因?yàn)槟阋廊粵]有將所有時(shí) 態(tài)之間聯(lián)系起來(lái),只是孤立地背誦每一種時(shí)態(tài),結(jié)果必然慘敗.我們要從語(yǔ)義上 判斷時(shí)態(tài).大家請(qǐng)客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì):時(shí)態(tài)并不是反映了時(shí)間狀語(yǔ),而是反 映了動(dòng)作發(fā)生的先后順序,換句話說(shuō),當(dāng)我們敘述一連串的動(dòng)作時(shí),要按照這樣 的順序:had done – did – have done – do – will do,上句說(shuō)"我知道 你已經(jīng)做過(guò)了","知道"用了一般過(guò)去時(shí),"做"是在知道以前發(fā)生的動(dòng)作, 所以往回推一格,就剩 had done.依此類推,所有的時(shí)態(tài)考題可輕易拿下,本 質(zhì)上還是根據(jù)語(yǔ)義做題.知道了這個(gè)原理,試著做一下這道題(2008 年全國(guó)卷) 27. — Have you known Dr. Jackson for a long time? —Yes, since she the Chinese Society. A. has joined B. joins C. had joined D. joined 3,介詞的理解 介詞的重要性毋庸置疑,無(wú)論是單選還是完形,甚至寫作用好了介詞,能夠 盤活一篇枯燥的作文,其作用比語(yǔ)法實(shí)用,考試可以不做語(yǔ)法分析,但是不能對(duì) 介詞不理解. 我們學(xué)習(xí)介詞的過(guò)程中始終只記得意思或者作為一個(gè)固定搭配詞組 的附屬詞記憶,這都是本末倒置的,一個(gè)固定搭配或詞組的靈魂在介詞,而不是 這個(gè)動(dòng)詞,希望大家從意思上去從新理解介詞,掌握他的特性.關(guān)于的理解我就 不多說(shuō)了,之前放過(guò)視頻自己看看吧. 4,選擇題實(shí)戰(zhàn)技巧
2,淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為語(yǔ)法客觀理解 當(dāng)前首要的是要淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析,轉(zhuǎn)為客觀理解語(yǔ)法:現(xiàn)在大家都落入 到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析的套路中去,始終弄不明白各種繁雜的語(yǔ)法.語(yǔ)法書都是翻開任 何一本語(yǔ)法書,有薄于 100 頁(yè)的嗎,即使你通讀下來(lái),有幫助嗎?因?yàn)槲覀兛偸?單獨(dú)的去看一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法點(diǎn),從來(lái)沒有去理清這些語(yǔ)法之間的關(guān)系.先看這句 話,Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話 是錯(cuò)的,因?yàn)?although 和 but 不能連用,但是,你想過(guò)為什么不能一起用嗎? 再看這句話:I see a girl is beautiful. 大家應(yīng)該知道這句話是錯(cuò)的,甚至 有些同學(xué)可以告訴我,這句話應(yīng)該改成 I see a girl who is beautiful.的定 語(yǔ)從句,水平再高一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)告訴我,這句話還可以改成 I see a girl being beautiful.的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式, 誰(shuí)能告訴我這句話為什么不對(duì)?就是因?yàn)槟阏f(shuō)不 出為什么不對(duì),你才會(huì)在緊張的高考(課程)做題中不斷出錯(cuò),其實(shí),客觀的理解高中英 語(yǔ)語(yǔ)法乃至整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法本質(zhì)也是核心的一句話就是"一句話有且只有一個(gè)謂語(yǔ)",也就是說(shuō),沒有謂語(yǔ)不行,但多了也不行,see 已經(jīng)充當(dāng)謂語(yǔ),后面 的 is 就要降低身份,而降低身份只有兩種方法,一種是變成從句,另一種是非 謂語(yǔ)動(dòng)詞,于是才有了后面的一系列語(yǔ)法.現(xiàn)在再回頭想想為什么 although 和 but 不能同時(shí)用,也就容易明白了,當(dāng)你按照這個(gè)思路把整個(gè)高中語(yǔ)法做成一張 圖,怎么考也不會(huì)再害怕了. 英語(yǔ)時(shí)態(tài)是?？嫉膯栴},高中要求大家熟練掌握六種時(shí)態(tài),過(guò)去完成時(shí), 一般過(guò)去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí),還有兩種時(shí) 態(tài)可能考到,但要求不高,即將來(lái)完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí),我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定是 這樣學(xué)的,"現(xiàn)在完成時(shí)主要有兩種用法,一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在, 一種是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作沒有持續(xù)到現(xiàn)在但是對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響, "會(huì)做題了嗎?會(huì) 寫句子了嗎?還是不會(huì)!結(jié)果老師又要你每個(gè)時(shí)態(tài)背一堆時(shí)間狀語(yǔ)!假設(shè)你全都 背下來(lái)了, 能做題嗎?大家看看下面這句話對(duì)不對(duì): knew you've already done I it.注意,有 already 喔! 如果你覺得上一句沒錯(cuò),再看這句對(duì)不對(duì):I knew you'd already done it. 好像不對(duì).因?yàn)榇蠹抑挥浀每吹?already 要選現(xiàn)在完成時(shí).但是,第二句才是正 確的寫法,這里只能用過(guò)去完成時(shí)!為什么你會(huì)選錯(cuò)?因?yàn)槟阋廊粵]有將所有時(shí) 態(tài)之間聯(lián)系起來(lái),只是孤立地背誦每一種時(shí)態(tài),結(jié)果必然慘敗.我們要從語(yǔ)義上 判斷時(shí)態(tài).大家請(qǐng)客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì):時(shí)態(tài)并不是反映了時(shí)間狀語(yǔ),而是反 映了動(dòng)作發(fā)生的先后順序,換句話說(shuō),當(dāng)我們敘述一連串的動(dòng)作時(shí),要按照這樣 的順序:had done – did – have done – do – will do,上句說(shuō)"我知道 你已經(jīng)做過(guò)了","知道"用了一般過(guò)去時(shí),"做"是在知道以前發(fā)生的動(dòng)作, 所以往回推一格,就剩 had done.依此類推,所有的時(shí)態(tài)考題可輕易拿下,本 質(zhì)上還是根據(jù)語(yǔ)義做題.知道了這個(gè)原理,試著做一下這道題(2008 年全國(guó)卷) 27. — Have you known Dr. Jackson for a long time? —Yes, since she the Chinese Society. A. has joined B. joins C. had joined D. joined 3,介詞的理解 介詞的重要性毋庸置疑,無(wú)論是單選還是完形,甚至寫作用好了介詞,能夠 盤活一篇枯燥的作文,其作用比語(yǔ)法實(shí)用,考試可以不做語(yǔ)法分析,但是不能對(duì) 介詞不理解. 我們學(xué)習(xí)介詞的過(guò)程中始終只記得意思或者作為一個(gè)固定搭配詞組 的附屬詞記憶,這都是本末倒置的,一個(gè)固定搭配或詞組的靈魂在介詞,而不是 這個(gè)動(dòng)詞,希望大家從意思上去從新理解介詞,掌握他的特性.關(guān)于的理解我就 不多說(shuō)了,之前放過(guò)視頻自己看看吧. 4,選擇題實(shí)戰(zhàn)技巧