活動目標
1、能用連貫的語言有條理地進行講述，樂意把自己的旅游見聞與別人分享。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴講話、大膽交談的良好習慣。
3、通過交流萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
1、幻燈片：世界自然遺產
2、收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產。
活動過程
一、觀看幻燈片，引發(fā)幼兒對旅游的回憶。
1、教師：今天，老師請小朋友欣賞幾處秀麗如畫的風景區(qū)，很美很美的自然景觀，
這些地方，有的小朋友去旅游過，大家仔細看看有誰去過這些美麗的地方。
2、幼兒自由交流，引發(fā)談話的興趣。
二、講述旅游見聞
1、提問
(1)你去過什么地方?
(2)你和誰一起去的?乘什么交通工具?
(3)在什么地方拍的照?風景怎樣?
(要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。)
2、教師參與幼兒交談，自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。
三、集體分享。
1、 教師介紹自己的旅游經歷，示范講述
2、提問：
(1)旅游時你看到些什么?你覺得最有趣的事是什么?為什么?
(2)哪些事情是你第一次經歷的?
(3)你帶了什么紀念品或土特產?它們有什么特點?你為什么喜歡?(分享與品嘗)
3、教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，
看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。
四、游戲：到北京來旅游。
1、觀看風景旅游VCD(或圖片)
師幼討論行程了路線。
2、游戲
每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時，請同伴根據(jù)旅游經驗對該幼兒的談話進行補充。
五、教師評價
幼兒能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。
活動延伸
收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。
1、能用連貫的語言有條理地進行講述，樂意把自己的旅游見聞與別人分享。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴講話、大膽交談的良好習慣。
3、通過交流萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
1、幻燈片：世界自然遺產
2、收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產。
活動過程
一、觀看幻燈片，引發(fā)幼兒對旅游的回憶。
1、教師：今天，老師請小朋友欣賞幾處秀麗如畫的風景區(qū)，很美很美的自然景觀，
這些地方，有的小朋友去旅游過，大家仔細看看有誰去過這些美麗的地方。
2、幼兒自由交流，引發(fā)談話的興趣。
二、講述旅游見聞
1、提問
(1)你去過什么地方?
(2)你和誰一起去的?乘什么交通工具?
(3)在什么地方拍的照?風景怎樣?
(要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。)
2、教師參與幼兒交談，自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。
三、集體分享。
1、 教師介紹自己的旅游經歷，示范講述
2、提問：
(1)旅游時你看到些什么?你覺得最有趣的事是什么?為什么?
(2)哪些事情是你第一次經歷的?
(3)你帶了什么紀念品或土特產?它們有什么特點?你為什么喜歡?(分享與品嘗)
3、教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，
看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。
四、游戲：到北京來旅游。
1、觀看風景旅游VCD(或圖片)
師幼討論行程了路線。
2、游戲
每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時，請同伴根據(jù)旅游經驗對該幼兒的談話進行補充。
五、教師評價
幼兒能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。
活動延伸
收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。