實驗探究(每空1分，共14分)
34、根據(jù)生物體對外界刺激都能作出一定的反應(yīng)。甲.、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。
(1)分別在右圖( )內(nèi)用“→"表示草履蟲移動的方向。
鹽 肉汁
甲 ( ) 乙 ( )
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：
甲 。
乙 。
(3)得出的結(jié)論： 。
35、小明等幾名同學(xué)為了探究綠色植物進行光合作用的條件及產(chǎn)物特設(shè)計了一個實驗，具體步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由 色變成 色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。
(1)步驟①的作用： 。
(2)步驟④中酒精的作用： 。
(3)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住的目的是設(shè)置一組 實驗,
這組實驗的變量是 。
(4)滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是不是 。
(5)實驗結(jié)果：葉片上遮光部分呈碘色，沒有遮著光的部分變成藍色。由此證明：
是光合作用的產(chǎn)物;植物進行光合作用需要 。
實驗探究(每空1分，共15分)
(1)甲(←) 、乙(→)
(2)甲：食鹽對草履蟲來說是有害刺激，它會逃避敵害。
乙：肉汁對草履蟲來說是有利刺激，它會趨向有利的刺激。
(3)草履蟲是一個生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)。
34、根據(jù)生物體對外界刺激都能作出一定的反應(yīng)。甲.、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。
(1)分別在右圖( )內(nèi)用“→"表示草履蟲移動的方向。
鹽 肉汁
甲 ( ) 乙 ( )
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：
甲 。
乙 。
(3)得出的結(jié)論： 。
35、小明等幾名同學(xué)為了探究綠色植物進行光合作用的條件及產(chǎn)物特設(shè)計了一個實驗，具體步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由 色變成 色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。
(1)步驟①的作用： 。
(2)步驟④中酒精的作用： 。
(3)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住的目的是設(shè)置一組 實驗,
這組實驗的變量是 。
(4)滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是不是 。
(5)實驗結(jié)果：葉片上遮光部分呈碘色，沒有遮著光的部分變成藍色。由此證明：
是光合作用的產(chǎn)物;植物進行光合作用需要 。
實驗探究(每空1分，共15分)
(1)甲(←) 、乙(→)
(2)甲：食鹽對草履蟲來說是有害刺激，它會逃避敵害。
乙：肉汁對草履蟲來說是有利刺激，它會趨向有利的刺激。
(3)草履蟲是一個生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)。