在學校收到的簡歷中，家長的刀工斧跡肯定是有的，注水浮夸的現(xiàn)象也有，實際上簡歷適度包裝也是正常的，但需“張弛有度”。
☞穩(wěn)
孩子的簡歷應在立足事實的基礎上，適度描述，不過分地謙虛也不要過于浮夸。簡歷內容宜精不宜多，制作厚厚的一摞總給人水分太多的感覺，很可能淹沒孩子打動人有分量的東西，太多內容的簡歷，恐怕也沒有老師能耐心地一字不漏地看完。
☞準
簡歷要圍繞孩子的素質、特點和能力，找到閃光點。翻閱千篇一律的簡歷讓老師審美疲勞，提不起興致，如果這時候孩子的簡歷能讓他們眼前一亮，那它的作用不異于一道勝利的曙光。當然，這里所說的個性不是說簡歷要弄的色彩艷麗，引人注目。而是說在內容上要有自己獨特的東西。例如一份不落俗套的證書，一個獨特品格、學習習慣的介紹等。這些東西能讓老師們迅速抓住孩子的優(yōu)點、特點，會不自覺地加深對孩子的印象。
☞狠
簡歷內容應有層次、語言要有力度、描述要到位。把老師們關注的內容放在前面。大體結構應該是：基本情況放上面，之后依次是孩子的優(yōu)點、特長、能力、愛好、品質和獲獎情況。各種獎項按大小排列依次是全國、本市、區(qū)級;按照學科依次是數(shù)學、英語和語文;其他一些不是很重要的證書靠后放。后放學生手冊主課成績復印件和評語復印件等學生成績內容。這樣能方便老師們查閱。
☞穩(wěn)
孩子的簡歷應在立足事實的基礎上，適度描述，不過分地謙虛也不要過于浮夸。簡歷內容宜精不宜多，制作厚厚的一摞總給人水分太多的感覺，很可能淹沒孩子打動人有分量的東西，太多內容的簡歷，恐怕也沒有老師能耐心地一字不漏地看完。
☞準
簡歷要圍繞孩子的素質、特點和能力，找到閃光點。翻閱千篇一律的簡歷讓老師審美疲勞，提不起興致，如果這時候孩子的簡歷能讓他們眼前一亮，那它的作用不異于一道勝利的曙光。當然，這里所說的個性不是說簡歷要弄的色彩艷麗，引人注目。而是說在內容上要有自己獨特的東西。例如一份不落俗套的證書，一個獨特品格、學習習慣的介紹等。這些東西能讓老師們迅速抓住孩子的優(yōu)點、特點，會不自覺地加深對孩子的印象。
☞狠
簡歷內容應有層次、語言要有力度、描述要到位。把老師們關注的內容放在前面。大體結構應該是：基本情況放上面，之后依次是孩子的優(yōu)點、特長、能力、愛好、品質和獲獎情況。各種獎項按大小排列依次是全國、本市、區(qū)級;按照學科依次是數(shù)學、英語和語文;其他一些不是很重要的證書靠后放。后放學生手冊主課成績復印件和評語復印件等學生成績內容。這樣能方便老師們查閱。