一、讀拼音，寫詞語。
chén xī
zhòu rán
juān ke
tuō nán
qiè nǚ
二、比較形近字并組詞。
{
謄（ ）
譽（ ）
{
衷（ ）
衰（ ）
{
瞌（ ）
磕（ ）
度{
（ ）
（ ）
逮{
（ ）
（ ）
三、畫出成語中寫錯的字并改正。
克不容緩（ ） 應接不瑕（ ） 一諾千斤（ ） 千均一發(fā)（ ） 各書己見（ ） 一如繼往（ ） 穿流不息（ ） 陰謀鬼計（ ）
四、按要求查字典。
“乃”字用部首查字法應查_________部，再查_______畫。在字典里“乃”有以下幾種
“乃”在詩句“家祭無忘告乃翁”中應取第___中解釋，在“失敗乃成功之母”中應取第___種解釋。
A、你的，你 B、竟 C、才 D、是，為 E、就，于是。
五、把下列成語恰當?shù)靥钊刖渲小?BR> 夸夸其談 張冠李戴 口若懸河 囫圇吞棗
1、他平時說話不多，今天在組里發(fā)言，竟（ ），滔滔不絕，真沒想到。
2、因為他看書時只是（ ），所以現(xiàn)在考查起來，他的答案大多是（ ）。
3、我們說話或?qū)懳恼聲r，不能（ ），要實事求是。
六、判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。
1. rè ’ài（熱愛）、qǐ’é（企鵝）、jī ’dòng（激動），這些音節(jié)中的隔音符號都正確。 （ ）
2.“凹”和“凸”從左到右寫成，都是六畫。 （ ）
3.“除夕、春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”，這個排列時間的先后順序是對的。（ ）
4.“拳不熟手，曲不離口。”意思是告訴我們要多練。 （ ）
5.《窮人》一課中“嗯，是個問題！”和“嗯，你看怎么辦？”中的兩個
“嗯”朗讀時語調(diào)是一致的。 （ ）
七、按要求做題。
1、那孩子成天爬上爬下。
改為比喻句：__________________。
2、她經(jīng)常一連站上好幾節(jié)課，腰呀背呀很成問題。
改成反問句：__________________。
3、改革開放30年來，老家發(fā)生了天翻地覆的變化，人們的日子越來越紅火，真是“_______________________________”！ （根據(jù)意思填寫歇后語）
4、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把“年年堅持植樹造林”和“能使北京變成綠色的花園城市”聯(lián)成一句話。
____________________________。
5、修改病句。
（1）父親沉思了一會兒，便親切而嚴肅地指出了我的失誤。
____________________________。
（2）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
____________________________。
（3）他挑著重擔，挺著胸膛，飛似的向前跑去。
____________________________。
（4）看了這部影片，使我受到深刻的教育。
____________________________。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《索橋的故事》的作者是______，原名______，他還有很多作品，如_______、_______等。
2、《矛與盾》選自_______，這則寓言告誡人們____________________________。
3、在本冊語文教材中，我認識了________的袁隆平，________的詹天佑，________的雷鋒還有________的白衣天使。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、1905年，清政府任命詹天佑為建筑京張鐵路的總工程師后，國內(nèi)的反應是（ ），帝國主義者的反應是（ ）。
2、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任務，開始（ ）。他經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要（ ），不能有一點兒馬虎。‘（ ）’、‘（ ）’，這類說法不應該出自工程人員之口?！?BR> 3、詹天佑不怕條件怎樣（ ），始終堅持（ ）。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在油燈下（ ），（ ）。為了尋找一條合適的線路，他還常常（ ）。遇到困難，他總是想：（ ），一定要（ ）。否則，不但（ ），而且（ ）。
4、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。說他“杰出”，是因為（ ）；說他“愛國”，是因為（ ）。
十、閱讀短文，回答問題。
鳥類的語言
為了揭開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器。與此同時，科學家又用望遠鏡或錄像機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面情況。
鳥類的語言有哪些特點呢？
“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡的歌聲，還有報警、*、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令斯博士發(fā)現(xiàn)，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然后設法放給當?shù)貫貘f聽，它們會立刻飛走?？墒?，放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲音，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應?？磥恚鼈儽舜恕罢Z言”不通。除了報警，其它像求偶、召喚、覓食等 “語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對鳥語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。
人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下，再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛到這個地方來。若用此法驅(qū)散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。
1、本文可分為三部分，請在下面的序號中用“||”標出。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2、第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學家做了哪些事情？請簡要作答。
____________________________。
3、第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點？
____________________________。
4、第8段中，運用了_______個例子，這些例子說明了___________________。
5、 請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。
____________________________。
chén xī
zhòu rán
juān ke
tuō nán
qiè nǚ
二、比較形近字并組詞。
{
謄（ ）
譽（ ）
{
衷（ ）
衰（ ）
{
瞌（ ）
磕（ ）
度{
（ ）
（ ）
逮{
（ ）
（ ）
三、畫出成語中寫錯的字并改正。
克不容緩（ ） 應接不瑕（ ） 一諾千斤（ ） 千均一發(fā)（ ） 各書己見（ ） 一如繼往（ ） 穿流不息（ ） 陰謀鬼計（ ）
四、按要求查字典。
“乃”字用部首查字法應查_________部，再查_______畫。在字典里“乃”有以下幾種
“乃”在詩句“家祭無忘告乃翁”中應取第___中解釋，在“失敗乃成功之母”中應取第___種解釋。
A、你的，你 B、竟 C、才 D、是，為 E、就，于是。
五、把下列成語恰當?shù)靥钊刖渲小?BR> 夸夸其談 張冠李戴 口若懸河 囫圇吞棗
1、他平時說話不多，今天在組里發(fā)言，竟（ ），滔滔不絕，真沒想到。
2、因為他看書時只是（ ），所以現(xiàn)在考查起來，他的答案大多是（ ）。
3、我們說話或?qū)懳恼聲r，不能（ ），要實事求是。
六、判斷下列各題，對的打“√”，錯的打“×”。
1. rè ’ài（熱愛）、qǐ’é（企鵝）、jī ’dòng（激動），這些音節(jié)中的隔音符號都正確。 （ ）
2.“凹”和“凸”從左到右寫成，都是六畫。 （ ）
3.“除夕、春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”，這個排列時間的先后順序是對的。（ ）
4.“拳不熟手，曲不離口。”意思是告訴我們要多練。 （ ）
5.《窮人》一課中“嗯，是個問題！”和“嗯，你看怎么辦？”中的兩個
“嗯”朗讀時語調(diào)是一致的。 （ ）
七、按要求做題。
1、那孩子成天爬上爬下。
改為比喻句：__________________。
2、她經(jīng)常一連站上好幾節(jié)課，腰呀背呀很成問題。
改成反問句：__________________。
3、改革開放30年來，老家發(fā)生了天翻地覆的變化，人們的日子越來越紅火，真是“_______________________________”！ （根據(jù)意思填寫歇后語）
4、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把“年年堅持植樹造林”和“能使北京變成綠色的花園城市”聯(lián)成一句話。
____________________________。
5、修改病句。
（1）父親沉思了一會兒，便親切而嚴肅地指出了我的失誤。
____________________________。
（2）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
____________________________。
（3）他挑著重擔，挺著胸膛，飛似的向前跑去。
____________________________。
（4）看了這部影片，使我受到深刻的教育。
____________________________。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《索橋的故事》的作者是______，原名______，他還有很多作品，如_______、_______等。
2、《矛與盾》選自_______，這則寓言告誡人們____________________________。
3、在本冊語文教材中，我認識了________的袁隆平，________的詹天佑，________的雷鋒還有________的白衣天使。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、1905年，清政府任命詹天佑為建筑京張鐵路的總工程師后，國內(nèi)的反應是（ ），帝國主義者的反應是（ ）。
2、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任務，開始（ ）。他經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要（ ），不能有一點兒馬虎。‘（ ）’、‘（ ）’，這類說法不應該出自工程人員之口?！?BR> 3、詹天佑不怕條件怎樣（ ），始終堅持（ ）。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在油燈下（ ），（ ）。為了尋找一條合適的線路，他還常常（ ）。遇到困難，他總是想：（ ），一定要（ ）。否則，不但（ ），而且（ ）。
4、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。說他“杰出”，是因為（ ）；說他“愛國”，是因為（ ）。
十、閱讀短文，回答問題。
鳥類的語言
為了揭開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器。與此同時，科學家又用望遠鏡或錄像機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面情況。
鳥類的語言有哪些特點呢？
“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡的歌聲，還有報警、*、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令斯博士發(fā)現(xiàn)，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然后設法放給當?shù)貫貘f聽，它們會立刻飛走?？墒?，放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲音，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應?？磥恚鼈儽舜恕罢Z言”不通。除了報警，其它像求偶、召喚、覓食等 “語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對鳥語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。
人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下，再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛到這個地方來。若用此法驅(qū)散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。
1、本文可分為三部分，請在下面的序號中用“||”標出。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2、第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學家做了哪些事情？請簡要作答。
____________________________。
3、第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點？
____________________________。
4、第8段中，運用了_______個例子，這些例子說明了___________________。
5、 請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。
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