一年級下冊數(shù)學兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)教案

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教學目標:
    1、通過直觀,使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。
    2、通過人人參與口算方法的指導過程,培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
    3、通過分組學習,培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。
    教學設計:
    一、創(chuàng)設情境,提出問題。
    1、師:同學們,今天我們班來了同學們非常熟悉的朋友,你們想知道是誰嗎?(掛圖出示喜羊羊和灰太狼)他們想和同學們比一比,看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?
    2、那同學們可要做好準備,看看它們出了哪些什么的問題:
    我們先來看第一關(guān):小小神算手。
    同學們真的很聰明哦,闖過了喜羊羊的第一關(guān)。
    接下來我們來看第二關(guān):小小玩具店。
    五一期間,喜羊羊的玩具店開張了,懶羊羊也來到了玩具店,想買一件自己喜歡的玩具,(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話,生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學生說算式教師板書算式)
    二、合作探討,解決問題。
    1、這道題你會算嗎?應該怎樣算呢?先自己想一想,然后把你的想法給小組里的同學說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學生分組討論,師參與討論)
    2、匯報交流算法。
    3、同學們真聰明,也非常的有愛心,用自己的學具幫助懶羊羊解決了問題,自己還學會了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法,真不簡單。
    4、鞏固練習:書本練習十第1題
    57-3= 99-6= 89-7=
    65-4= 48-5= 26-2=
    5、美羊羊也遇到了難題,你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?
    (學生說算式師板書算式)
    6、這道題怎樣計算呢?在小組里討論一下。
    7、匯報交流算法。
    8、練習:(書本練習十二第2題)
    30-10= 50-20= 76-40=
    38-10= 57-20= 95-70=
    三、加強對比,理解算法。
    1、小結(jié):剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題,大家比較一下, 35-2=33,35-20=15這兩題一樣嗎?(生:不一樣。)它們在計算方法上有什么相同點和不同點?(都是把35分解成30和5,減一位數(shù)從個位上減,減整十數(shù)從十位上減。)
    2、小結(jié):這就是我們這堂課要學習的新知識:(板書課題)
    3、鞏固練習:
    四、游戲練習,鞏固新知
    1、同學們你們真的很聰明,那就請同學們用所學的知識幫助老師解決一個實際問題好嗎?
    前兩天,我去逛書店,看到了一本自己非常喜歡的書,價格是26元,可是我只帶了10元錢,同學們知道我遇到什么難題了嗎?誰能幫我解決這個難題呢?你是怎么知道的?
    謝謝你,明天我就再帶上16元錢去買這本書。
    你們憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊,而且還幫老師解決了問題,真是令人佩服!
    2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。
    教師任選兩組學生進行比賽,根據(jù)口令同時接力做題,先做完的小組拔智慧星。
    (先選出一名學生當主裁判,其余學生當副裁判,然后請參加比賽的兩組同學做好準備,按要求進行比賽。后由主裁判帶著大家集體訂正,評議)
    五、分享收獲,感受快樂
    這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色,學得又都很認真,肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說給大家聽聽嗎?