課標(biāo)要求：了解民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實(shí)，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。
課標(biāo)解讀：通過五個(gè)歷史時(shí)期的民族工業(yè)的發(fā)展的原因、結(jié)果(論)特點(diǎn)和歷史影響的歷史史實(shí)來說明民族工業(yè)在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境下，帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛(主要因素)。但是民族工業(yè)仍然發(fā)展。從而決定了中國近代歷史的發(fā)展走向。這樣就可以來探討資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。
教學(xué)思路：本課的材料是很多的，無論是文字還是圖片的……但是，只想在沒有過多的渲染的平實(shí)中去述說歷史的變遷。讓學(xué)生在有限的時(shí)間里去掌握豐富的歷史知識(shí)和去思考其中的內(nèi)在的聯(lián)系。所以，以教材為主，把教材進(jìn)行整合。以五個(gè)時(shí)間段來反映標(biāo)題的“曲折發(fā)展”。例說晚清的初步發(fā)展和民國的短暫春天，然后讓學(xué)生來把國民政府前期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和國民政府晚期民族工業(yè)的發(fā)展的原因、結(jié)果(論)特點(diǎn)和歷史影響進(jìn)行自我分析和整理。這樣就可以把握了一種歷史學(xué)習(xí)的方法。也體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。然后師生共同按照標(biāo)題分析的要素進(jìn)行解答問題。完成教學(xué)任務(wù)。立足課本，立足我校學(xué)生的實(shí)際不宜拓展。爭取在一般的樸實(shí)中體現(xiàn)教育的智慧。
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、了解民國時(shí)期中國民族資本主義曲折發(fā)展的主要史實(shí)。2、掌握各個(gè)歷史時(shí)期中國民族資本主義不同階段的特征及其原因。3、探究影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素。
過程與方法 1 閱讀史料，提取有效的信息和正確解讀史料。2、能夠舉一反三，自我尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。3 聽課的效率，教師的指導(dǎo)和自我思考。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 民族實(shí)業(yè)家所體現(xiàn)的愛國主義精神和自強(qiáng)不息的民族精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)民族資本主義的短暫春天，民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。
課標(biāo)解讀：通過五個(gè)歷史時(shí)期的民族工業(yè)的發(fā)展的原因、結(jié)果(論)特點(diǎn)和歷史影響的歷史史實(shí)來說明民族工業(yè)在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境下，帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛(主要因素)。但是民族工業(yè)仍然發(fā)展。從而決定了中國近代歷史的發(fā)展走向。這樣就可以來探討資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。
教學(xué)思路：本課的材料是很多的，無論是文字還是圖片的……但是，只想在沒有過多的渲染的平實(shí)中去述說歷史的變遷。讓學(xué)生在有限的時(shí)間里去掌握豐富的歷史知識(shí)和去思考其中的內(nèi)在的聯(lián)系。所以，以教材為主，把教材進(jìn)行整合。以五個(gè)時(shí)間段來反映標(biāo)題的“曲折發(fā)展”。例說晚清的初步發(fā)展和民國的短暫春天，然后讓學(xué)生來把國民政府前期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和國民政府晚期民族工業(yè)的發(fā)展的原因、結(jié)果(論)特點(diǎn)和歷史影響進(jìn)行自我分析和整理。這樣就可以把握了一種歷史學(xué)習(xí)的方法。也體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。然后師生共同按照標(biāo)題分析的要素進(jìn)行解答問題。完成教學(xué)任務(wù)。立足課本，立足我校學(xué)生的實(shí)際不宜拓展。爭取在一般的樸實(shí)中體現(xiàn)教育的智慧。
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、了解民國時(shí)期中國民族資本主義曲折發(fā)展的主要史實(shí)。2、掌握各個(gè)歷史時(shí)期中國民族資本主義不同階段的特征及其原因。3、探究影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素。
過程與方法 1 閱讀史料，提取有效的信息和正確解讀史料。2、能夠舉一反三，自我尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。3 聽課的效率，教師的指導(dǎo)和自我思考。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 民族實(shí)業(yè)家所體現(xiàn)的愛國主義精神和自強(qiáng)不息的民族精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)民族資本主義的短暫春天，民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。