方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
服裝店疫情防控工作方案篇一
衛(wèi)生,減少傳染病的發(fā)生。當(dāng)發(fā)生疫情時(shí),立即啟動(dòng)疫情應(yīng)急預(yù)案及時(shí)對(duì)發(fā)生的疫情進(jìn)行控制,最大限度地減少疫情的擴(kuò)散,保障員工、家屬的身體健康。
二、疫情控制領(lǐng)導(dǎo)小組組成機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長(zhǎng):xxx(總經(jīng)理)副組長(zhǎng):xxx(副總經(jīng)理)成員:xx(xx)、xx(xx)、xx(xx)三、應(yīng)急設(shè)備、物資材料庫(kù):口罩、快速紅外體溫測(cè)量?jī)x、消毒水或酒精、消毒器具(霧化噴壺等)臨時(shí)隔離室:對(duì)內(nèi)人員出現(xiàn)不良反響時(shí)財(cái)務(wù)室:資金四、預(yù)防措施1、室內(nèi)常通風(fēng)換氣,保證空氣流通等。2、勤清掃環(huán)境衛(wèi)生,垃圾要及時(shí)清運(yùn)。3、嚴(yán)格遵守深圳市衛(wèi)生管理?xiàng)l例。4、減少到戶外活動(dòng),室內(nèi)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。5、保持良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手。6、注意均衡飲食、定期運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力、增強(qiáng)身體的抵抗力。7、防止前往空氣流通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所,不進(jìn)行聚會(huì)及密集開(kāi)會(huì)。8、有方案地備足各種材料、配件,減少不必要的外出時(shí)機(jī)。9、進(jìn)行開(kāi)工人員培訓(xùn),確保做好防護(hù)。五、應(yīng)急處理1、當(dāng)公司內(nèi)發(fā)生疫情時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。撥打120請(qǐng)求早治療病人,報(bào)告疾病控制中心在管區(qū)內(nèi)做終消毒工作。按照當(dāng)?shù)卣囊咔榉乐喂ぷ鞯慕y(tǒng)一部署,進(jìn)行全面隔離。
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二、目標(biāo)管理l普及新型冠狀病毒的防治知識(shí)，提高全體職工的自我防范意識(shí)。
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l在發(fā)現(xiàn)確證傳染病病人、疑似傳染病病人時(shí)，必須按照規(guī)定時(shí)間：甲類傳染病2小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村6小時(shí)內(nèi);乙類傳染病6小時(shí)內(nèi)/農(nóng)村12小時(shí)內(nèi);丙類傳染病24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。將有關(guān)情況報(bào)告市場(chǎng)監(jiān)督管理局、衛(wèi)生行政部門(mén)。聯(lián)系當(dāng)?shù)豝v^門(mén)(醫(yī)院)，對(duì)患病人員進(jìn)行救治。
2.發(fā)現(xiàn)確診或疑似職工，職工應(yīng)在結(jié)果出來(lái)30分鐘內(nèi)直接上報(bào)公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人，公司各部門(mén)管理人員在30分鐘之內(nèi)報(bào)告公司總經(jīng)理，聯(lián)系家屬進(jìn)行，通報(bào)情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒。
3.積極配合^v^門(mén)封鎖傳染性肺炎病人，對(duì)有密切接觸者實(shí)施相應(yīng)的隔離措施。
4.對(duì)新型冠狀病毒人、疑似新型冠狀病毒人在做好自身保護(hù)的前提下，及時(shí)轉(zhuǎn)送附近醫(yī)院診治。
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服裝店疫情防控工作方案篇二
完成了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估年度工作任務(wù)；20xx年起，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估工作，我市績(jī)溪縣被省督導(dǎo)委、教育廳確定為首批接受?chē)?guó)家督導(dǎo)評(píng)估的縣，在縣級(jí)自評(píng)的基礎(chǔ)上，10月份完成了對(duì)績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)初核，并在12月份接收省級(jí)評(píng)估。此項(xiàng)工作仍在推進(jìn)過(guò)程中，目前績(jī)溪縣正在整改落實(shí)存在的問(wèn)題和不足，做好準(zhǔn)備迎接國(guó)家認(rèn)定工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我市加強(qiáng)對(duì)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)人員變化情況，及時(shí)調(diào)整宣城市幼兒園督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，進(jìn)一步明確各部門(mén)職責(zé)，協(xié)同做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。各縣市區(qū)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)組全面落實(shí)工作任務(wù)，大力推進(jìn)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，確保年度評(píng)估任務(wù)順利完成?？?jī)溪縣成立了全縣推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導(dǎo)組，各成員單位按照工作職責(zé)，積極研究推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展工作。
（二）完成督導(dǎo)評(píng)估周期任務(wù)
根據(jù)《宣城市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)》（宣教督〔2017〕21號(hào)），今年是全市幼兒園辦園行為3年督導(dǎo)評(píng)估周期的第3年。各縣市區(qū)采取措施，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，在幼兒園自評(píng)基礎(chǔ)上，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面，對(duì)區(qū)域內(nèi)幼兒園辦園行為開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，形成督評(píng)報(bào)告，及時(shí)發(fā)送各幼兒園，對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求整改落實(shí)。一個(gè)周期內(nèi)，完成對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次的督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)。
（三）規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估程序
嚴(yán)格按照教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》規(guī)定的實(shí)施程序，各縣市區(qū)集中力量開(kāi)展幼兒園自查自評(píng)、縣級(jí)復(fù)評(píng)（督評(píng)），及時(shí)做好督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果反饋、整改、抽查、數(shù)據(jù)錄入等各環(huán)節(jié)工作，提升督導(dǎo)評(píng)估工作水平。截至目前，除郎溪縣已經(jīng)完成20xx年度督導(dǎo)評(píng)估工作任務(wù)，其他縣市區(qū)的縣級(jí)復(fù)評(píng)正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)11月底前全部完成年度復(fù)評(píng)工作。
10月中下旬，我市組織開(kāi)展了20xx年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)復(fù)評(píng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估，形成復(fù)評(píng)意見(jiàn)書(shū)，11月中旬完成復(fù)評(píng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)上傳工作。
（四）完善督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)數(shù)據(jù)
按照國(guó)家和省要求，各縣市區(qū)各幼兒園統(tǒng)一采用“教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)”開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作?？?jī)溪縣9月份開(kāi)學(xué)后，以新的辦園條件、新的實(shí)施設(shè)備、新學(xué)期數(shù)據(jù)等為依據(jù)，全面更新完善系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)，按要求上傳所有佐證材料和圖片，同時(shí)做好所有佐證資料的裝盒歸檔工作，做到系統(tǒng)數(shù)據(jù)與保存的建檔資料能夠互相對(duì)應(yīng)；其他縣市區(qū)針對(duì)辦園條件變化較大的幼兒園，重啟幼兒園自評(píng)，做好數(shù)據(jù)與資料完善工作。
（五）重視問(wèn)題整改
在復(fù)評(píng)（督評(píng)）中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促幼兒園及相關(guān)部門(mén)及時(shí)整改，以評(píng)促改，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量和辦園水平。對(duì)督評(píng)、復(fù)評(píng)有問(wèn)題的幼兒園，下發(fā)整改通知書(shū)，要求幼兒園在規(guī)定時(shí)間內(nèi)限期整改，對(duì)存在的.問(wèn)題，督促整改落實(shí)到位?？?jī)溪縣對(duì)幼兒園存在的沒(méi)有消防驗(yàn)收合格證、衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告等突出問(wèn)題，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，加大整改力度，督促解決問(wèn)題。
（六）推進(jìn)績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估
1.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。自6月初省督導(dǎo)辦調(diào)研績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠發(fā)展情況之后，宣城市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)、市教體局加大工作力度，督促指導(dǎo)績(jī)溪縣爭(zhēng)創(chuàng)工作，先后組織2次市級(jí)督查，完成市級(jí)初核，督查覆蓋績(jī)溪縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及公、民辦幼兒園，及時(shí)反饋督查問(wèn)題清單，不斷加大督查整改力度。11月中旬對(duì)績(jī)溪縣存在問(wèn)題整改情況開(kāi)展“回頭看”督查。
2.開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。9月中旬，應(yīng)績(jī)溪縣要求，舉全市之力，遴選全市15所優(yōu)質(zhì)幼兒園，采取一對(duì)一方式，對(duì)績(jī)溪縣15所薄弱幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的示范引領(lǐng)作用。各優(yōu)質(zhì)園由園長(zhǎng)、優(yōu)秀骨干教師組成幫扶團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)本園資源，真誠(chéng)幫扶，熱情相助，傾囊相授，一次又一次，不顧舟車(chē)勞頓，奔赴績(jī)溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)幫扶園迎檢資料充實(shí)整理、幼兒園墻面文化、班級(jí)環(huán)境、區(qū)角規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作，還積極給幫扶園捐贈(zèng)區(qū)角材料、愛(ài)心圖書(shū)和幼兒玩具。在幫扶活動(dòng)中，針對(duì)幫扶園存在的問(wèn)題，制定幫扶計(jì)劃，采取相應(yīng)措施，提高幫扶效果。通過(guò)聽(tīng)課說(shuō)課、上示范觀摩課等，把先進(jìn)的保教理念、教學(xué)方法帶到績(jī)溪，促進(jìn)幫扶園教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)幫扶園保教質(zhì)量整體提高。
3.績(jī)溪縣高度重視。
績(jī)溪縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)高度重視督導(dǎo)評(píng)估工作，緊緊圍繞國(guó)家學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)培訓(xùn)和管理，建立包保制度，強(qiáng)化部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加大財(cái)政投入，大力補(bǔ)充幼兒教師，全力以赴克難題、補(bǔ)短板，推進(jìn)辦園質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。完成了縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估縣級(jí)自評(píng)。目前，績(jī)溪縣正加緊工作調(diào)度，做好問(wèn)題整改和補(bǔ)缺補(bǔ)差，著重解決公辦園建設(shè)和民辦園達(dá)標(biāo)等突出問(wèn)題，以創(chuàng)促建，提升績(jī)溪縣學(xué)前教育發(fā)展水平，積極做好迎接省級(jí)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)定。
（一）專業(yè)教師配備不足。大多數(shù)公辦幼兒園未按現(xiàn)有規(guī)模核編，嚴(yán)重缺編，新建公辦幼兒園普遍存在“有園無(wú)師”現(xiàn)象，幼兒教師以自聘為主。
（二）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低，難保運(yùn)轉(zhuǎn)。全市公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)整體偏低，各地也不平衡，在改善辦園條件、自聘教師工資和組織培訓(xùn)等方面缺乏經(jīng)費(fèi)保障。今年新冠肺炎疫情過(guò)后，幼兒園給家長(zhǎng)退費(fèi)，造成運(yùn)轉(zhuǎn)困難。
（一）設(shè)法補(bǔ)充公辦幼兒教師。建議省盡快出臺(tái)全省幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，將幼兒園教職工編制單列核定。在編制問(wèn)題沒(méi)有解決前，通過(guò)公開(kāi)招聘、內(nèi)部調(diào)配、中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等多種方式逐步補(bǔ)充教職員工，以滿足公辦園辦園基本需求。
（二）繼續(xù)加大投入，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，落實(shí)“以縣為主”發(fā)展公辦園的責(zé)任，加快公辦幼兒園建設(shè)；加快推進(jìn)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套園專項(xiàng)治理力度，限期移交給教育行政部門(mén)辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。督促縣市區(qū)政府加大學(xué)前教育投入，適度提高保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
服裝店疫情防控工作方案篇三
疫情防控期間，學(xué)校分年級(jí)進(jìn)行錯(cuò)峰就餐，每個(gè)年級(jí)按照規(guī)定時(shí)間、樓層進(jìn)行就餐。
12：00下課鈴響后，高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始用餐，其中高三1-8班的學(xué)生在食堂二樓就餐，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部干部和值日班主任會(huì)提前在食堂一樓入口處等候。
高三年級(jí)學(xué)生在年級(jí)部指引下，每位同學(xué)間隔1米從入口排隊(duì)進(jìn)入餐廳?，F(xiàn)在我們眼前的是高三1至8班的同學(xué)。按照用餐樓層指引規(guī)定，這些班級(jí)的同學(xué)用餐地點(diǎn)是食堂二樓。
同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)到食堂二樓門(mén)口，首先排隊(duì)到洗手區(qū)用洗手液洗手，并抽取洗手池旁邊的紙巾將手擦拭干凈。
洗手完畢后，依次排隊(duì)進(jìn)入餐廳，有序地從餐廳座位繞到排隊(duì)取餐通道。
用餐前飯?zhí)靡褜?duì)餐桌和地面用84消毒水噴灑消毒，并用干凈毛巾擦干。疫情期間，學(xué)校每層餐廳開(kāi)放15-21個(gè)窗口，只安排兩種套餐：元和元。取餐窗口上方貼有餐標(biāo)價(jià)格標(biāo)識(shí)，學(xué)生自由選擇，按照地面上的間隔標(biāo)識(shí)排隊(duì)，排隊(duì)取餐時(shí)每位同學(xué)前后相隔米距離。
取餐、打飯后，學(xué)生到班級(jí)指定就座區(qū)域坐下，放置好口罩，統(tǒng)一 面朝 指定方向用餐。每桌兩位同學(xué)，前后左右相鄰米以上安全距離，同學(xué)們?nèi)贪察o用餐，不交流不聚集。
用餐完畢后，依次排隊(duì)將餐具放到指定位置，整齊分類擺放，迅速離開(kāi)食堂。
用餐完畢后食堂工作人員馬上對(duì)餐桌及餐廳地面進(jìn)行消毒處理，等待下一批學(xué)生就餐。
服裝店疫情防控工作方案篇四
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言本事，專業(yè)本事和書(shū)面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我，爭(zhēng)取每一天都有新的變化。
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
服裝店疫情防控工作方案篇五
一直還好嗎？屏幕上的這幾個(gè)字，她打好了，又刪去；刪去了，又打好……仿佛是在專門(mén)練習(xí)打字，卻也好象是在描眉，要一點(diǎn)一點(diǎn)的精雕細(xì)琢，直到自己感到稱心為止。
其實(shí)這些字，她已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了，比對(duì)自己的眉心還要了如指掌。因?yàn)樗呀?jīng)足足寫(xiě)了十余年了！在她的內(nèi)心里，在她的腦海里，在她十余年的光陰里！
她抿了一下嘴，手微微的一顫，信息便已經(jīng)不由自主地發(fā)過(guò)去了！她微微一愣，等回過(guò)神來(lái)，想趕緊往回撤，已經(jīng)分明是來(lái)不及了。
那個(gè)熟悉的號(hào)碼；那股熟悉的味道；那些熟悉的光陰故事就一起漫過(guò)來(lái)，將她一股腦兒淹沒(méi)了。
落花雨你飄搖的美麗
花香氤把往日情勾起
我愿意化浮萍躺湖心
只陪你泛歲月的漣漪
落花雨你飄搖在天地
晚風(fēng)急吹皺芳華太無(wú)情
我愿意化流沙躺湖堤
只陪你恭候春夏的輪替
落花雨誰(shuí)深藏山水里
落花雨誰(shuí)深藏在我心……
你當(dāng)無(wú)恙，盛世如意！
疫情后，我要看到你！
服裝店疫情防控工作方案篇一
衛(wèi)生,減少傳染病的發(fā)生。當(dāng)發(fā)生疫情時(shí),立即啟動(dòng)疫情應(yīng)急預(yù)案及時(shí)對(duì)發(fā)生的疫情進(jìn)行控制,最大限度地減少疫情的擴(kuò)散,保障員工、家屬的身體健康。
二、疫情控制領(lǐng)導(dǎo)小組組成機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長(zhǎng):xxx(總經(jīng)理)副組長(zhǎng):xxx(副總經(jīng)理)成員:xx(xx)、xx(xx)、xx(xx)三、應(yīng)急設(shè)備、物資材料庫(kù):口罩、快速紅外體溫測(cè)量?jī)x、消毒水或酒精、消毒器具(霧化噴壺等)臨時(shí)隔離室:對(duì)內(nèi)人員出現(xiàn)不良反響時(shí)財(cái)務(wù)室:資金四、預(yù)防措施1、室內(nèi)常通風(fēng)換氣,保證空氣流通等。2、勤清掃環(huán)境衛(wèi)生,垃圾要及時(shí)清運(yùn)。3、嚴(yán)格遵守深圳市衛(wèi)生管理?xiàng)l例。4、減少到戶外活動(dòng),室內(nèi)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。5、保持良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手。6、注意均衡飲食、定期運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力、增強(qiáng)身體的抵抗力。7、防止前往空氣流通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所,不進(jìn)行聚會(huì)及密集開(kāi)會(huì)。8、有方案地備足各種材料、配件,減少不必要的外出時(shí)機(jī)。9、進(jìn)行開(kāi)工人員培訓(xùn),確保做好防護(hù)。五、應(yīng)急處理1、當(dāng)公司內(nèi)發(fā)生疫情時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。撥打120請(qǐng)求早治療病人,報(bào)告疾病控制中心在管區(qū)內(nèi)做終消毒工作。按照當(dāng)?shù)卣囊咔榉乐喂ぷ鞯慕y(tǒng)一部署,進(jìn)行全面隔離。
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二、目標(biāo)管理l普及新型冠狀病毒的防治知識(shí)，提高全體職工的自我防范意識(shí)。
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l在發(fā)現(xiàn)確證傳染病病人、疑似傳染病病人時(shí)，必須按照規(guī)定時(shí)間：甲類傳染病2小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村6小時(shí)內(nèi);乙類傳染病6小時(shí)內(nèi)/農(nóng)村12小時(shí)內(nèi);丙類傳染病24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。將有關(guān)情況報(bào)告市場(chǎng)監(jiān)督管理局、衛(wèi)生行政部門(mén)。聯(lián)系當(dāng)?shù)豝v^門(mén)(醫(yī)院)，對(duì)患病人員進(jìn)行救治。
2.發(fā)現(xiàn)確診或疑似職工，職工應(yīng)在結(jié)果出來(lái)30分鐘內(nèi)直接上報(bào)公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人，公司各部門(mén)管理人員在30分鐘之內(nèi)報(bào)告公司總經(jīng)理，聯(lián)系家屬進(jìn)行，通報(bào)情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒。
3.積極配合^v^門(mén)封鎖傳染性肺炎病人，對(duì)有密切接觸者實(shí)施相應(yīng)的隔離措施。
4.對(duì)新型冠狀病毒人、疑似新型冠狀病毒人在做好自身保護(hù)的前提下，及時(shí)轉(zhuǎn)送附近醫(yī)院診治。
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服裝店疫情防控工作方案篇二
完成了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估年度工作任務(wù)；20xx年起，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估工作，我市績(jī)溪縣被省督導(dǎo)委、教育廳確定為首批接受?chē)?guó)家督導(dǎo)評(píng)估的縣，在縣級(jí)自評(píng)的基礎(chǔ)上，10月份完成了對(duì)績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)初核，并在12月份接收省級(jí)評(píng)估。此項(xiàng)工作仍在推進(jìn)過(guò)程中，目前績(jī)溪縣正在整改落實(shí)存在的問(wèn)題和不足，做好準(zhǔn)備迎接國(guó)家認(rèn)定工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我市加強(qiáng)對(duì)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)人員變化情況，及時(shí)調(diào)整宣城市幼兒園督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，進(jìn)一步明確各部門(mén)職責(zé)，協(xié)同做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。各縣市區(qū)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)組全面落實(shí)工作任務(wù)，大力推進(jìn)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，確保年度評(píng)估任務(wù)順利完成?？?jī)溪縣成立了全縣推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導(dǎo)組，各成員單位按照工作職責(zé)，積極研究推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展工作。
（二）完成督導(dǎo)評(píng)估周期任務(wù)
根據(jù)《宣城市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)》（宣教督〔2017〕21號(hào)），今年是全市幼兒園辦園行為3年督導(dǎo)評(píng)估周期的第3年。各縣市區(qū)采取措施，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，在幼兒園自評(píng)基礎(chǔ)上，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面，對(duì)區(qū)域內(nèi)幼兒園辦園行為開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，形成督評(píng)報(bào)告，及時(shí)發(fā)送各幼兒園，對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求整改落實(shí)。一個(gè)周期內(nèi)，完成對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次的督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)。
（三）規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估程序
嚴(yán)格按照教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》規(guī)定的實(shí)施程序，各縣市區(qū)集中力量開(kāi)展幼兒園自查自評(píng)、縣級(jí)復(fù)評(píng)（督評(píng)），及時(shí)做好督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果反饋、整改、抽查、數(shù)據(jù)錄入等各環(huán)節(jié)工作，提升督導(dǎo)評(píng)估工作水平。截至目前，除郎溪縣已經(jīng)完成20xx年度督導(dǎo)評(píng)估工作任務(wù)，其他縣市區(qū)的縣級(jí)復(fù)評(píng)正在進(jìn)行中，預(yù)計(jì)11月底前全部完成年度復(fù)評(píng)工作。
10月中下旬，我市組織開(kāi)展了20xx年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)復(fù)評(píng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估，形成復(fù)評(píng)意見(jiàn)書(shū)，11月中旬完成復(fù)評(píng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)上傳工作。
（四）完善督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)數(shù)據(jù)
按照國(guó)家和省要求，各縣市區(qū)各幼兒園統(tǒng)一采用“教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)”開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作?？?jī)溪縣9月份開(kāi)學(xué)后，以新的辦園條件、新的實(shí)施設(shè)備、新學(xué)期數(shù)據(jù)等為依據(jù)，全面更新完善系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)，按要求上傳所有佐證材料和圖片，同時(shí)做好所有佐證資料的裝盒歸檔工作，做到系統(tǒng)數(shù)據(jù)與保存的建檔資料能夠互相對(duì)應(yīng)；其他縣市區(qū)針對(duì)辦園條件變化較大的幼兒園，重啟幼兒園自評(píng)，做好數(shù)據(jù)與資料完善工作。
（五）重視問(wèn)題整改
在復(fù)評(píng)（督評(píng)）中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促幼兒園及相關(guān)部門(mén)及時(shí)整改，以評(píng)促改，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量和辦園水平。對(duì)督評(píng)、復(fù)評(píng)有問(wèn)題的幼兒園，下發(fā)整改通知書(shū)，要求幼兒園在規(guī)定時(shí)間內(nèi)限期整改，對(duì)存在的.問(wèn)題，督促整改落實(shí)到位?？?jī)溪縣對(duì)幼兒園存在的沒(méi)有消防驗(yàn)收合格證、衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告等突出問(wèn)題，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，加大整改力度，督促解決問(wèn)題。
（六）推進(jìn)績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估
1.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。自6月初省督導(dǎo)辦調(diào)研績(jī)溪縣學(xué)前教育普及普惠發(fā)展情況之后，宣城市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)、市教體局加大工作力度，督促指導(dǎo)績(jī)溪縣爭(zhēng)創(chuàng)工作，先后組織2次市級(jí)督查，完成市級(jí)初核，督查覆蓋績(jī)溪縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及公、民辦幼兒園，及時(shí)反饋督查問(wèn)題清單，不斷加大督查整改力度。11月中旬對(duì)績(jī)溪縣存在問(wèn)題整改情況開(kāi)展“回頭看”督查。
2.開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。9月中旬，應(yīng)績(jī)溪縣要求，舉全市之力，遴選全市15所優(yōu)質(zhì)幼兒園，采取一對(duì)一方式，對(duì)績(jī)溪縣15所薄弱幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的示范引領(lǐng)作用。各優(yōu)質(zhì)園由園長(zhǎng)、優(yōu)秀骨干教師組成幫扶團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)本園資源，真誠(chéng)幫扶，熱情相助，傾囊相授，一次又一次，不顧舟車(chē)勞頓，奔赴績(jī)溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)幫扶園迎檢資料充實(shí)整理、幼兒園墻面文化、班級(jí)環(huán)境、區(qū)角規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作，還積極給幫扶園捐贈(zèng)區(qū)角材料、愛(ài)心圖書(shū)和幼兒玩具。在幫扶活動(dòng)中，針對(duì)幫扶園存在的問(wèn)題，制定幫扶計(jì)劃，采取相應(yīng)措施，提高幫扶效果。通過(guò)聽(tīng)課說(shuō)課、上示范觀摩課等，把先進(jìn)的保教理念、教學(xué)方法帶到績(jī)溪，促進(jìn)幫扶園教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)幫扶園保教質(zhì)量整體提高。
3.績(jī)溪縣高度重視。
績(jī)溪縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)高度重視督導(dǎo)評(píng)估工作，緊緊圍繞國(guó)家學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)培訓(xùn)和管理，建立包保制度，強(qiáng)化部門(mén)聯(lián)動(dòng)，加大財(cái)政投入，大力補(bǔ)充幼兒教師，全力以赴克難題、補(bǔ)短板，推進(jìn)辦園質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。完成了縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估縣級(jí)自評(píng)。目前，績(jī)溪縣正加緊工作調(diào)度，做好問(wèn)題整改和補(bǔ)缺補(bǔ)差，著重解決公辦園建設(shè)和民辦園達(dá)標(biāo)等突出問(wèn)題，以創(chuàng)促建，提升績(jī)溪縣學(xué)前教育發(fā)展水平，積極做好迎接省級(jí)評(píng)估和國(guó)家認(rèn)定。
（一）專業(yè)教師配備不足。大多數(shù)公辦幼兒園未按現(xiàn)有規(guī)模核編，嚴(yán)重缺編，新建公辦幼兒園普遍存在“有園無(wú)師”現(xiàn)象，幼兒教師以自聘為主。
（二）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低，難保運(yùn)轉(zhuǎn)。全市公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)整體偏低，各地也不平衡，在改善辦園條件、自聘教師工資和組織培訓(xùn)等方面缺乏經(jīng)費(fèi)保障。今年新冠肺炎疫情過(guò)后，幼兒園給家長(zhǎng)退費(fèi)，造成運(yùn)轉(zhuǎn)困難。
（一）設(shè)法補(bǔ)充公辦幼兒教師。建議省盡快出臺(tái)全省幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，將幼兒園教職工編制單列核定。在編制問(wèn)題沒(méi)有解決前，通過(guò)公開(kāi)招聘、內(nèi)部調(diào)配、中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等多種方式逐步補(bǔ)充教職員工，以滿足公辦園辦園基本需求。
（二）繼續(xù)加大投入，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，落實(shí)“以縣為主”發(fā)展公辦園的責(zé)任，加快公辦幼兒園建設(shè)；加快推進(jìn)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套園專項(xiàng)治理力度，限期移交給教育行政部門(mén)辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。督促縣市區(qū)政府加大學(xué)前教育投入，適度提高保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
服裝店疫情防控工作方案篇三
疫情防控期間，學(xué)校分年級(jí)進(jìn)行錯(cuò)峰就餐，每個(gè)年級(jí)按照規(guī)定時(shí)間、樓層進(jìn)行就餐。
12：00下課鈴響后，高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始用餐，其中高三1-8班的學(xué)生在食堂二樓就餐，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部干部和值日班主任會(huì)提前在食堂一樓入口處等候。
高三年級(jí)學(xué)生在年級(jí)部指引下，每位同學(xué)間隔1米從入口排隊(duì)進(jìn)入餐廳?，F(xiàn)在我們眼前的是高三1至8班的同學(xué)。按照用餐樓層指引規(guī)定，這些班級(jí)的同學(xué)用餐地點(diǎn)是食堂二樓。
同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)到食堂二樓門(mén)口，首先排隊(duì)到洗手區(qū)用洗手液洗手，并抽取洗手池旁邊的紙巾將手擦拭干凈。
洗手完畢后，依次排隊(duì)進(jìn)入餐廳，有序地從餐廳座位繞到排隊(duì)取餐通道。
用餐前飯?zhí)靡褜?duì)餐桌和地面用84消毒水噴灑消毒，并用干凈毛巾擦干。疫情期間，學(xué)校每層餐廳開(kāi)放15-21個(gè)窗口，只安排兩種套餐：元和元。取餐窗口上方貼有餐標(biāo)價(jià)格標(biāo)識(shí)，學(xué)生自由選擇，按照地面上的間隔標(biāo)識(shí)排隊(duì)，排隊(duì)取餐時(shí)每位同學(xué)前后相隔米距離。
取餐、打飯后，學(xué)生到班級(jí)指定就座區(qū)域坐下，放置好口罩，統(tǒng)一 面朝 指定方向用餐。每桌兩位同學(xué)，前后左右相鄰米以上安全距離，同學(xué)們?nèi)贪察o用餐，不交流不聚集。
用餐完畢后，依次排隊(duì)將餐具放到指定位置，整齊分類擺放，迅速離開(kāi)食堂。
用餐完畢后食堂工作人員馬上對(duì)餐桌及餐廳地面進(jìn)行消毒處理，等待下一批學(xué)生就餐。
服裝店疫情防控工作方案篇四
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言本事，專業(yè)本事和書(shū)面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我，爭(zhēng)取每一天都有新的變化。
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
服裝店疫情防控工作方案篇五
一直還好嗎？屏幕上的這幾個(gè)字，她打好了，又刪去；刪去了，又打好……仿佛是在專門(mén)練習(xí)打字，卻也好象是在描眉，要一點(diǎn)一點(diǎn)的精雕細(xì)琢，直到自己感到稱心為止。
其實(shí)這些字，她已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了，比對(duì)自己的眉心還要了如指掌。因?yàn)樗呀?jīng)足足寫(xiě)了十余年了！在她的內(nèi)心里，在她的腦海里，在她十余年的光陰里！
她抿了一下嘴，手微微的一顫，信息便已經(jīng)不由自主地發(fā)過(guò)去了！她微微一愣，等回過(guò)神來(lái)，想趕緊往回撤，已經(jīng)分明是來(lái)不及了。
那個(gè)熟悉的號(hào)碼；那股熟悉的味道；那些熟悉的光陰故事就一起漫過(guò)來(lái)，將她一股腦兒淹沒(méi)了。
落花雨你飄搖的美麗
花香氤把往日情勾起
我愿意化浮萍躺湖心
只陪你泛歲月的漣漪
落花雨你飄搖在天地
晚風(fēng)急吹皺芳華太無(wú)情
我愿意化流沙躺湖堤
只陪你恭候春夏的輪替
落花雨誰(shuí)深藏山水里
落花雨誰(shuí)深藏在我心……
你當(dāng)無(wú)恙，盛世如意！
疫情后，我要看到你！