荔灣區(qū)35所中小學(xué)要推“創(chuàng)客教育”

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未來在荔灣讀書,不光可以玩機(jī)器人、用3D打印做創(chuàng)意產(chǎn)品,還可以成長為一個有創(chuàng)新思維的“創(chuàng)客”。昨日,全國“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究”年會在廣州一中開幕,記者從會上獲悉,荔灣區(qū)35所中小學(xué)將推“創(chuàng)客空間”和“創(chuàng)客教育”,提升學(xué)生STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))的學(xué)習(xí)水平。
    “創(chuàng)客”大家聽得多了,“創(chuàng)客教育”又是什么呢?記者了解到,創(chuàng)客教育來源于美國:不少老師意識到學(xué)校教育越來越僵化,大量的作業(yè)和考試造成學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神喪失。而另一些沒有接受傳統(tǒng)教育的年輕人卻通過創(chuàng)造和創(chuàng)新成為年輕的創(chuàng)客和企業(yè)家。為此,美國政府在2012年初推出了一個新項(xiàng)目,計(jì)劃四年內(nèi)在1000所美國中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”,配備開源硬件、3D打印機(jī)和激光切割機(jī)等數(shù)字開發(fā)和制造工具,以培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。
    我國同樣碰到學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神喪失的境況,作為跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)研究的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授何克抗提出,我們需要創(chuàng)立中國特色的“創(chuàng)客教育”,在新一輪研究中,把荔灣區(qū)作為中國首個試驗(yàn)區(qū)開展課題試驗(yàn)。
    作為全國首個“創(chuàng)客教育”實(shí)驗(yàn)區(qū),荔灣將把區(qū)內(nèi)35所中小學(xué)加入該項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)研究,在原有的信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合之下對創(chuàng)客教育進(jìn)行探索。該區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向記者介紹,區(qū)內(nèi)將盡早開展“創(chuàng)客教育”的教師培訓(xùn),然后在有條件的學(xué)?;I建“創(chuàng)客空間”——包括“物理創(chuàng)客空間”和“在線創(chuàng)客空間”,在試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)科當(dāng)中開展創(chuàng)客教育。