一直聽說，一年級的孩子都很喜歡體育張老師，其實一點都不奇怪，這么有愛心的老師，孩子們當然喜歡。今天張老師在學(xué)子廣場上公開課，他上的內(nèi)容是“前滾翻”，我發(fā)現(xiàn)張老師上體育課已經(jīng)找到感覺了。
1、 語言富有情趣。
張老師很幽默，課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)情不自禁的笑聲，孩子們自始至終開心而專注。張老師時刻都在關(guān)注著孩子的注意力，比如進入第二個環(huán)節(jié)的時候，張老師要去前方拿一個球過來，他很自然地指引著孩子：“你的目光跟著張老師走，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”沒有一個孩子開小差，張老師已經(jīng)拿著球來到大家的面前。一年級的孩子，注意力很容易分散，尤其是室外課，飛過的小鳥、飄落的樹葉都有可能會引起他們的注意，很佩服張老師，把五十多個孩子的注意力都收攏了。
2、 教學(xué)注重聯(lián)系。
今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“前滾翻”，張老師先是讓孩子玩滾皮球的游戲，然后拿出一張報紙，問孩子報紙可不可以滾，孩子們異口同聲地喊：“把它團成一個圓”。張老師肯定了孩子們的想法，并且告訴孩子，我們小朋友抱成一團也可以滾。在這個過程中，從滾皮球到前滾翻之間有著緊密的聯(lián)系，孩子們更容易去完成這個動作。
3、 舞臺吸引眼球。
孩子是愛表現(xiàn)自己的，尤其是一年級的孩子，他們有著強烈的表現(xiàn)欲望。在每組一個墊子的中間又放著一個墊子，張老師說：“這是我們今天的舞臺！”孩子們歡呼雀躍。張老師要求孩子練習(xí)前滾翻后，推選一位翻得好的同學(xué)表演，結(jié)果8個小隊，舞臺前竟然排了10個孩子。這十個孩子在全體師生的注目下一一表演，小臉上明明白白寫著“光榮與自豪”。
4、 表揚充分自主。
在舞臺上表演的過程中，孩子們都會為同學(xué)加油鼓掌，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，孩子們會決定鼓掌5次、4次，遇到好的鼓掌10次，好的達到15次，真是佩服這些一年級的孩子，他們的眼睛是雪亮的，他們已經(jīng)學(xué)會了判斷。
我有時候覺得班里的孩子不會聽課，聽了這堂一年級的體育課，我知道孩子們不會聽課大的原因在于老師。
1、 語言富有情趣。
張老師很幽默，課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)情不自禁的笑聲，孩子們自始至終開心而專注。張老師時刻都在關(guān)注著孩子的注意力，比如進入第二個環(huán)節(jié)的時候，張老師要去前方拿一個球過來，他很自然地指引著孩子：“你的目光跟著張老師走，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”沒有一個孩子開小差，張老師已經(jīng)拿著球來到大家的面前。一年級的孩子，注意力很容易分散，尤其是室外課，飛過的小鳥、飄落的樹葉都有可能會引起他們的注意，很佩服張老師，把五十多個孩子的注意力都收攏了。
2、 教學(xué)注重聯(lián)系。
今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“前滾翻”，張老師先是讓孩子玩滾皮球的游戲，然后拿出一張報紙，問孩子報紙可不可以滾，孩子們異口同聲地喊：“把它團成一個圓”。張老師肯定了孩子們的想法，并且告訴孩子，我們小朋友抱成一團也可以滾。在這個過程中，從滾皮球到前滾翻之間有著緊密的聯(lián)系，孩子們更容易去完成這個動作。
3、 舞臺吸引眼球。
孩子是愛表現(xiàn)自己的，尤其是一年級的孩子，他們有著強烈的表現(xiàn)欲望。在每組一個墊子的中間又放著一個墊子，張老師說：“這是我們今天的舞臺！”孩子們歡呼雀躍。張老師要求孩子練習(xí)前滾翻后，推選一位翻得好的同學(xué)表演，結(jié)果8個小隊，舞臺前竟然排了10個孩子。這十個孩子在全體師生的注目下一一表演，小臉上明明白白寫著“光榮與自豪”。
4、 表揚充分自主。
在舞臺上表演的過程中，孩子們都會為同學(xué)加油鼓掌，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，孩子們會決定鼓掌5次、4次，遇到好的鼓掌10次，好的達到15次，真是佩服這些一年級的孩子，他們的眼睛是雪亮的，他們已經(jīng)學(xué)會了判斷。
我有時候覺得班里的孩子不會聽課，聽了這堂一年級的體育課，我知道孩子們不會聽課大的原因在于老師。