2016住院醫(yī)師規(guī)培考-公共科目題整理二
1、（ A)是咨詢員與求詢者建立的相互維系關(guān)系的基本保障，也是咨詢員起碼的道德準(zhǔn)則：
A、保密 B、知情同意 C、尊重 D、無傷害
2、提供關(guān)懷與支持的意義是：D
A、HIV感染者和艾滋病病人的需要
B、個人和家庭享有健康生活的需要
C、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的需要
D、以上均是
3、自殺在（ A)出現(xiàn)的機(jī)會大：
A、焦慮和抑郁 B、危機(jī)期 C、自我封閉 D、以上均不是
4、如果感染了HIV應(yīng)注意：D
A、感染者應(yīng)該維護(hù)自己的健康，預(yù)防感染其他疾病
B、保護(hù)配偶和性伴免受感染，避免血液途徑傳播
C、如果感染者或其妻子是育齡婦女，應(yīng)為其提供有關(guān)避孕、計(jì)劃生育等方面的咨詢
D、以上均是
5、HIV感染者和病人心理反應(yīng)的第一個階段稱為：B
A、焦慮和抑郁 B、危機(jī)期 C、自我封閉 D、以上均不是
6、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)時(shí)應(yīng)在（D )識別求詢者的心理狀態(tài)和心理功能：
A、認(rèn)知方面 B、情感方面 C、行為方面 D、以上均是
7、艾滋病咨詢的執(zhí)行者是：D
A、醫(yī)生、護(hù)士 B、社工 C、同伴教育人員 D、以上均是
8、HIV感染者和病人心理反應(yīng)會經(jīng)歷（ C)個階段：
A、1 B、2 C、3 D、4
9、咨詢員在行為危險(xiǎn)性評估中應(yīng)注意：D
A、淡化問題的敏感性
B、使用行為危險(xiǎn)評估表進(jìn)行評估
C、將行為危險(xiǎn)評估與健康教育有機(jī)結(jié)合起來
D、以上均是
10、艾滋病病毒感染者及患者的心理護(hù)理包括：D
A、鼓勵艾滋病感染者和病人保持良好心態(tài)
B、讓HIV感染者和艾滋病患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心
C、鼓勵艾滋病感染者和患者與其他病友建立相互聯(lián)系，訴說各自內(nèi)心的感受，宣泄情感
D、以上均是
1、（ A)是咨詢員與求詢者建立的相互維系關(guān)系的基本保障，也是咨詢員起碼的道德準(zhǔn)則：
A、保密 B、知情同意 C、尊重 D、無傷害
2、提供關(guān)懷與支持的意義是：D
A、HIV感染者和艾滋病病人的需要
B、個人和家庭享有健康生活的需要
C、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的需要
D、以上均是
3、自殺在（ A)出現(xiàn)的機(jī)會大：
A、焦慮和抑郁 B、危機(jī)期 C、自我封閉 D、以上均不是
4、如果感染了HIV應(yīng)注意：D
A、感染者應(yīng)該維護(hù)自己的健康，預(yù)防感染其他疾病
B、保護(hù)配偶和性伴免受感染，避免血液途徑傳播
C、如果感染者或其妻子是育齡婦女，應(yīng)為其提供有關(guān)避孕、計(jì)劃生育等方面的咨詢
D、以上均是
5、HIV感染者和病人心理反應(yīng)的第一個階段稱為：B
A、焦慮和抑郁 B、危機(jī)期 C、自我封閉 D、以上均不是
6、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)時(shí)應(yīng)在（D )識別求詢者的心理狀態(tài)和心理功能：
A、認(rèn)知方面 B、情感方面 C、行為方面 D、以上均是
7、艾滋病咨詢的執(zhí)行者是：D
A、醫(yī)生、護(hù)士 B、社工 C、同伴教育人員 D、以上均是
8、HIV感染者和病人心理反應(yīng)會經(jīng)歷（ C)個階段：
A、1 B、2 C、3 D、4
9、咨詢員在行為危險(xiǎn)性評估中應(yīng)注意：D
A、淡化問題的敏感性
B、使用行為危險(xiǎn)評估表進(jìn)行評估
C、將行為危險(xiǎn)評估與健康教育有機(jī)結(jié)合起來
D、以上均是
10、艾滋病病毒感染者及患者的心理護(hù)理包括：D
A、鼓勵艾滋病感染者和病人保持良好心態(tài)
B、讓HIV感染者和艾滋病患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心
C、鼓勵艾滋病感染者和患者與其他病友建立相互聯(lián)系，訴說各自內(nèi)心的感受，宣泄情感
D、以上均是
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