1.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )。
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
2.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。
A.深化課堂教學
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學生的學習潛力
3.用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為( )。
A.感性知識
B.理性知識
C.程序性知識
D.陳述性知識
4.奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是( )。
A.結構性、可操作性和可辨別性
B.穩(wěn)定性、可利用性和結構性
C.可操作性、可利用性和結構性
D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
5.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?( )
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
6.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是( )。
A.從客觀責任向主觀責任發(fā)展
B.從主觀責任向客觀責任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展
7.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定.這種現(xiàn)象被稱為( )。
A.寬大效應
B.中心品質(zhì)
C.暈輪效應
D.刻板效應
8.關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?( )
A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
9.分配學生座位時，教師值得關心的是( )。
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.后進生的感受
D.人際關系的影響
10.早提出“行動研究”這一概念的是( )。
A.梅依曼
B.拉伊
C.凱洛夫
D.勒溫
【答案解析】
1.【答案】A。解析：教師的言傳身教對學生都有一定的示范作用。
2.【答案】C。解析：興趣小組等課外活動主要是為了充分發(fā)展學生個性特長。
3.【答案】C。解析：學習程序性知識實質(zhì)上就是掌握做事的規(guī)則，即解決問題的方法。
4.【答案】D。解析：奧蘇伯爾認為影響遷移認知結構的三個變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。
5.【答案】B。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合的人格特征。誠實與虛偽、勇敢與怯懦、謙虛與驕傲、勤勞與懶惰描述的都是人的性格特征。
6.【答案】A。解析：皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童判斷行為對錯是從客觀責任向主觀責任發(fā)展的。
7.【答案】C。解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價.暈輪效應的產(chǎn)生.往往是由于掌握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結果。
8.【答案】C。解析：考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好學生的心態(tài)和觀念遠遠不夠。
9.【答案】D。解析：分配學生座位時，值得教師關注的應該是對人際關系的影響。
10.【答案】D。解析：勒溫早提出了“行動研究”。