第五單元 時、分、秒
【第一課時】 秒的認識
一、 教學(xué)目標
1．借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3．教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點
借助豐富的活動，幫助學(xué)生建立秒的時間觀念。
三、教學(xué)難點
通過教學(xué)使學(xué)生建立正確的時間觀念。
四、教學(xué)具準備
多媒體課件、時鐘教學(xué)過程。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1．播放時鐘滴答聲，學(xué)生傾聽。這是什么聲音？（實物鐘表）
小組里的同學(xué)互相說說，你聽到了什么？
2．人們把這種聲音比作時間的腳步聲，這匆匆忙忙的時間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？
今天我們就來學(xué)習(xí)秒的認識。
（二）探究新知
1．播放新年聯(lián)歡晚會的片段。
新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（實物出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）（視頻：春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的視頻）
剛才，像我們進行倒計時這樣計量很短的時間，就是比分更小的單位—— 秒。
表盤上有三個指針，你知道哪個是秒針嗎？
2．體驗1秒鐘。
（1）1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
（2）學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得準。\先自己試一試。\誰能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他。
（3）每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比。
（4）剛才哪些小朋友數(shù)得比較準，誰能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）
小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是１秒。1秒的時間確實很短，但我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。所以我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。
3．認識鐘面上的秒。（動畫：根據(jù)下面的要求秒針轉(zhuǎn)動）
（1）你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家。
揭示：秒針走一小格的時間是１秒。
（2）（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？
（3）（動手撥：從數(shù)字6走到數(shù)字8）這次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指。
（4）（從數(shù)字12起走了一圈，又回到數(shù)字12）這次表示經(jīng)過多長時間呢？分針有沒有什么變化。學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘面，學(xué)生反饋。（１分＝60秒）
（5）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。１分是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）
（三）拓展延伸
1．我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進行 “30秒鐘口算比賽”。比一比誰作對的題多，我們將評出今天的“口算之星”。
2．你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？現(xiàn)在就給你20秒鐘，請你思考一下。
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？你們對秒還真有了不少認識呢，有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時，你能讀出這個時刻嗎？
（１小時29分05秒）
悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？就是１小時29分05秒。
3．試一試：30秒和1分鐘你都能做什么？
4．在（ ）里填上小時、分或秒 。
（1）我們上一節(jié)課的時間是40（ ）
（2）夏天我們午睡的時間是1（ ）
（3）小明跑100米要用19（ ）
答案：分；時；秒。
5． 活動：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理好，看看需要多少時間。（學(xué)生整理，教師報時）相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
【第一課時】 秒的認識
一、 教學(xué)目標
1．借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3．教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點
借助豐富的活動，幫助學(xué)生建立秒的時間觀念。
三、教學(xué)難點
通過教學(xué)使學(xué)生建立正確的時間觀念。
四、教學(xué)具準備
多媒體課件、時鐘教學(xué)過程。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1．播放時鐘滴答聲，學(xué)生傾聽。這是什么聲音？（實物鐘表）
小組里的同學(xué)互相說說，你聽到了什么？
2．人們把這種聲音比作時間的腳步聲，這匆匆忙忙的時間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？
今天我們就來學(xué)習(xí)秒的認識。
（二）探究新知
1．播放新年聯(lián)歡晚會的片段。
新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（實物出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）（視頻：春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時的視頻）
剛才，像我們進行倒計時這樣計量很短的時間，就是比分更小的單位—— 秒。
表盤上有三個指針，你知道哪個是秒針嗎？
2．體驗1秒鐘。
（1）1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
（2）學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得準。\先自己試一試。\誰能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他。
（3）每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比。
（4）剛才哪些小朋友數(shù)得比較準，誰能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）
小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是１秒。1秒的時間確實很短，但我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。所以我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。
3．認識鐘面上的秒。（動畫：根據(jù)下面的要求秒針轉(zhuǎn)動）
（1）你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家。
揭示：秒針走一小格的時間是１秒。
（2）（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？
（3）（動手撥：從數(shù)字6走到數(shù)字8）這次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指。
（4）（從數(shù)字12起走了一圈，又回到數(shù)字12）這次表示經(jīng)過多長時間呢？分針有沒有什么變化。學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘面，學(xué)生反饋。（１分＝60秒）
（5）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。１分是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）
（三）拓展延伸
1．我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進行 “30秒鐘口算比賽”。比一比誰作對的題多，我們將評出今天的“口算之星”。
2．你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？現(xiàn)在就給你20秒鐘，請你思考一下。
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？你們對秒還真有了不少認識呢，有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時，你能讀出這個時刻嗎？
（１小時29分05秒）
悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？就是１小時29分05秒。
3．試一試：30秒和1分鐘你都能做什么？
4．在（ ）里填上小時、分或秒 。
（1）我們上一節(jié)課的時間是40（ ）
（2）夏天我們午睡的時間是1（ ）
（3）小明跑100米要用19（ ）
答案：分；時；秒。
5． 活動：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理好，看看需要多少時間。（學(xué)生整理，教師報時）相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。