三、多項選擇題
1.通常把能力劃分為一般能力與特殊能力。下述能力中屬于一般能力成分的是( )
A.觀察能力 B.思維能力 C.數(shù)學(xué)能力 D.寫作能力 E.記憶能力
2.智力是一個復(fù)雜的概念，具有多種屬性。大多數(shù)心理學(xué)家把它看做是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括( )
A.學(xué)習(xí)能力 B.適應(yīng)能力 C.抽象能力 D.推理能力 E.運動能力
3.人的能力如果按照功能進行劃分，可以劃分為( )
A.認(rèn)知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.經(jīng)驗?zāi)芰?E.分析能力
4.一般能力又稱普通能力。人們在大多數(shù)活動所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，指的是( )
A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.想像力 E.思維力
5.下列屬于特殊能力的是( )
A.數(shù)學(xué)能力 B.音樂能力 C.繪畫能力 D.體育能力 E.寫作能力
6.智力的個別差異主要可以表現(xiàn)在( )
A.智力水平差異方面 B.智力結(jié)構(gòu)差異方面 C.智力性別差異方面 D.智力團體差異方面 E.智力表現(xiàn)早晚差異方面
7.人的智力發(fā)展過程有不同形態(tài)，它們表現(xiàn)為( )
A.穩(wěn)定發(fā)展模式 B.大器晚成模式 C.早熟早慧模式 D.智力低下模式 E.智力超常模式
8.一般來說，智力的發(fā)展可以劃分為以下幾個階段( )
A.增長階段 B.穩(wěn)定階段 C.衰退階段 D.衰老階段 E.衰亡階段
9.由美國心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論中的成分有( )
A.言語智力 B.空間智力 C.音樂智力 D.人際智力 E.內(nèi)省智力
10.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)模型。他認(rèn)為這三個維度是( )
A.內(nèi)容 B.操作 C.產(chǎn)物 D.知識 E.創(chuàng)造
11.美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格提出智力的三元理論。在斯騰伯格看來，智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，它們是( )
A.元成分 B.操作成分 C.知識獲得成分 D.想像成分 E.邏輯成分
12.加拿大心理學(xué)家達斯提出的智力認(rèn)知理論的PASS模型，它包含的三層認(rèn)知系統(tǒng)是( )
A.注意系統(tǒng) B.評估系統(tǒng) C.信息加工系統(tǒng) D.喚醒系統(tǒng) E.計劃系統(tǒng)
13.個別測驗指那種在同一時間主試者只能對一個受測者進行施測的測驗。指出下列哪些屬于個別測驗( )
A.比內(nèi)量表 B.韋氏兒童智力量表 C.韋氏幼兒智力量表 D.韋氏成人智力量表 E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
14.一個測驗的信度可以分為以下幾種( )
A.系統(tǒng)信度 B.測偽信度 C.再測信度 D.評分者信度 E.內(nèi)部一致性信度
15.效度是指測量的有效性，即一個測驗對它所要測量的特性準(zhǔn)確測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為( )
A.內(nèi)容效度 B.同質(zhì)效度 C.構(gòu)想效度 D.理論效度 E.預(yù)測效度
16.由于對能力的認(rèn)定與實施目的不同，實際使用時，能力測驗被分為( )
A.智力測驗 B.性向測驗 C.成就測驗 D.創(chuàng)造測驗 E.難度測驗
17.斯坦福——比內(nèi)測驗是一種個別施測的標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗，它主要測量的是認(rèn)知領(lǐng)域的( )
A.言語推理方面 B.抽象或視覺推理方面 C.數(shù)量推理方面 D.短時記憶方面 E.想像能力方面
1.通常把能力劃分為一般能力與特殊能力。下述能力中屬于一般能力成分的是( )
A.觀察能力 B.思維能力 C.數(shù)學(xué)能力 D.寫作能力 E.記憶能力
2.智力是一個復(fù)雜的概念，具有多種屬性。大多數(shù)心理學(xué)家把它看做是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括( )
A.學(xué)習(xí)能力 B.適應(yīng)能力 C.抽象能力 D.推理能力 E.運動能力
3.人的能力如果按照功能進行劃分，可以劃分為( )
A.認(rèn)知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.經(jīng)驗?zāi)芰?E.分析能力
4.一般能力又稱普通能力。人們在大多數(shù)活動所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，指的是( )
A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.想像力 E.思維力
5.下列屬于特殊能力的是( )
A.數(shù)學(xué)能力 B.音樂能力 C.繪畫能力 D.體育能力 E.寫作能力
6.智力的個別差異主要可以表現(xiàn)在( )
A.智力水平差異方面 B.智力結(jié)構(gòu)差異方面 C.智力性別差異方面 D.智力團體差異方面 E.智力表現(xiàn)早晚差異方面
7.人的智力發(fā)展過程有不同形態(tài)，它們表現(xiàn)為( )
A.穩(wěn)定發(fā)展模式 B.大器晚成模式 C.早熟早慧模式 D.智力低下模式 E.智力超常模式
8.一般來說，智力的發(fā)展可以劃分為以下幾個階段( )
A.增長階段 B.穩(wěn)定階段 C.衰退階段 D.衰老階段 E.衰亡階段
9.由美國心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論中的成分有( )
A.言語智力 B.空間智力 C.音樂智力 D.人際智力 E.內(nèi)省智力
10.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)模型。他認(rèn)為這三個維度是( )
A.內(nèi)容 B.操作 C.產(chǎn)物 D.知識 E.創(chuàng)造
11.美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格提出智力的三元理論。在斯騰伯格看來，智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，它們是( )
A.元成分 B.操作成分 C.知識獲得成分 D.想像成分 E.邏輯成分
12.加拿大心理學(xué)家達斯提出的智力認(rèn)知理論的PASS模型，它包含的三層認(rèn)知系統(tǒng)是( )
A.注意系統(tǒng) B.評估系統(tǒng) C.信息加工系統(tǒng) D.喚醒系統(tǒng) E.計劃系統(tǒng)
13.個別測驗指那種在同一時間主試者只能對一個受測者進行施測的測驗。指出下列哪些屬于個別測驗( )
A.比內(nèi)量表 B.韋氏兒童智力量表 C.韋氏幼兒智力量表 D.韋氏成人智力量表 E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
14.一個測驗的信度可以分為以下幾種( )
A.系統(tǒng)信度 B.測偽信度 C.再測信度 D.評分者信度 E.內(nèi)部一致性信度
15.效度是指測量的有效性，即一個測驗對它所要測量的特性準(zhǔn)確測量的程度。心理學(xué)家一般將效度進一步分為( )
A.內(nèi)容效度 B.同質(zhì)效度 C.構(gòu)想效度 D.理論效度 E.預(yù)測效度
16.由于對能力的認(rèn)定與實施目的不同，實際使用時，能力測驗被分為( )
A.智力測驗 B.性向測驗 C.成就測驗 D.創(chuàng)造測驗 E.難度測驗
17.斯坦福——比內(nèi)測驗是一種個別施測的標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗，它主要測量的是認(rèn)知領(lǐng)域的( )
A.言語推理方面 B.抽象或視覺推理方面 C.數(shù)量推理方面 D.短時記憶方面 E.想像能力方面