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1、（ ）是圍繞一定的培訓(xùn)目的，把實(shí)際中真實(shí)的場(chǎng)景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析和決斷的事例，通過(guò)獨(dú)立研究和相互討論的方式，來(lái)提高學(xué)員分析及解決問(wèn)題的能力的一種培訓(xùn)方法。
A、研討培訓(xùn)法
B、角色扮演法
C、行動(dòng)學(xué)習(xí)法
D、案例分析法
2、通過(guò)（ ）收集培訓(xùn)需求信息可以獲知較為廣泛的信息內(nèi)容，這是影響培訓(xùn)需求信息是否全面的主要因素。
A、檔案資料
B、訪談資料
C、調(diào)查資料
D、備存資料
3、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求有（ ）。
A、類似性
B、差異性
C、多樣性
D、特殊性
4、編制培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案前的準(zhǔn)備工作包括（ ）。
A、了解成本使用信息
B、收支預(yù)算
C、資金分配
D、投入產(chǎn)出
5、效率評(píng)估是對(duì)企業(yè)實(shí)際達(dá)到的效率和應(yīng)該達(dá)到的效率進(jìn)行（ ），從而找出差距和改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
A、橫向?qū)Ρ?BR> B、縱向?qū)Ρ?BR> C、基準(zhǔn)對(duì)比
D、綜合對(duì)比