中小學(xué)信息課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息、應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小編整理了小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案【三篇】，希望對(duì)你有幫助!
信息與信息技術(shù)
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.5
教學(xué)內(nèi)容：P2—4
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值）
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?BR> 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?BR> [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)?！?BR> 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?BR> [利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
4、什么是信息高速公路？
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.7
教學(xué)目標(biāo)；1、了解了解信息技術(shù)對(duì)每個(gè)人都很有用。
2、了解應(yīng)該注意信息道德。
教學(xué)過(guò)程：一、觀看有關(guān)信息高速發(fā)展的錄像。
二、學(xué)生談?wù)劯杏X(jué)
1、你是如何理解信息與信息技術(shù)的。
2、你身邊哪些與信息有關(guān)。
3、在你的身邊有哪些是應(yīng)用信息技術(shù)的。
三、學(xué)習(xí)新課
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片，圖片上的人在做什么？用什么方式？師問(wèn)生答：聊天：語(yǔ)言、聲音。報(bào)紙：文字、場(chǎng)景。電視：符號(hào)、圖像、語(yǔ)言、場(chǎng)景、聲音。他們各自得到什么？新聞、消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)等。板書：信息：用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、場(chǎng)景、圖像、聲音等方式表達(dá)的新聞、消息、情報(bào)和數(shù)據(jù)統(tǒng)稱為信息（學(xué)生齊讀）。
教師說(shuō)明：信息的定義是多種多樣的，它具有下面幾個(gè)特征：1普遍性和無(wú)限性2可傳遞性和共享性3依附性和商品性4可處理性和可增值性
信息是通過(guò)載體傳輸?shù)?。電腦、電視、報(bào)紙其本身并不是信息，而是信息的載體。比方說(shuō)：如果停電了，我們還能不能從電腦、電視上獲得信息呢？（生答）只有它們負(fù)載的內(nèi)容才是信息。（完成任務(wù)1）
信息在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)處不在。人們每時(shí)每刻都在接觸、傳播、加工和利用信息。人們的生活、工作和學(xué)習(xí)離不開(kāi)信息。其實(shí)我們的祖先很早就意識(shí)到了信息的存在和它的價(jià)值?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆唤M圖片。圖片上的人通過(guò)什么獲取信息？提問(wèn)。（手勢(shì)、語(yǔ)言、表情、烽煙、驛站）
人類雖然很早意識(shí)到了信息的存在和它的價(jià)值，但是真正把信息學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)加以研究是從二十世紀(jì)中期開(kāi)始的。人類要更快、更多、更準(zhǔn)確地獲取信息，從而有了信息處理與信息技術(shù)。
要處理信息首先要獲取信息。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們講一下現(xiàn)代人獲取信息的方式。（手、鼻、舌等感覺(jué)器官；報(bào)紙、雜志、電腦、電視、照相機(jī)、攝像機(jī)、度量工具、衛(wèi)星；與人聊天；）
獲取了信息，要對(duì)信息進(jìn)行處理才能更好地利用信息。信息技術(shù)涉及信息
的采集與輸入、存儲(chǔ)、加工處理（如計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、查詢等）、傳輸、輸出維護(hù)和使用等。在使用電腦處理信息時(shí)，必須要將待處理的有關(guān)信息轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別的符號(hào)。符號(hào)化的信息就是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的具體表現(xiàn)形式可以是文字、聲音或圖像。（學(xué)生齊讀）
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò) IT這個(gè)名詞嗎？知道或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的同學(xué)齡請(qǐng)舉手。IT就是信息技術(shù)。它是英文：Information
Technology信息技術(shù)的英文縮寫。什么是信息技術(shù)呢？
板書：信息技術(shù)：應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法有效地利用信息資源的技術(shù)體系（學(xué)生齊讀）。它主要包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、大眾傳媒技術(shù)和傳感技術(shù)等。
利用電腦處理信息是當(dāng)今社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志之一。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^看一遍剛才的圖片。比較一下古代、近代和現(xiàn)代的人類處理信息的方法有什么不同并且展望一下未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展。（學(xué)生分組討論，教師巡視。）
課堂總結(jié)：
同學(xué)們，電腦的問(wèn)世，使得信息的處理和傳遞的手段有了翻天覆地的變化，它改變了人們幾千年來(lái)的傳統(tǒng)觀念，這是信息技術(shù)的巨大飛躍。如今電腦已經(jīng)深入人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面。就像剛才大家討論的那樣，未來(lái)的世界將是電腦的世界，信息技術(shù)將以人們難以估量的速度飛速發(fā)展。作為二十一世紀(jì)的主人，信息時(shí)代是屬于你們的。因此我們一定要學(xué)好信息技術(shù)課，將來(lái)為社會(huì)做出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
和計(jì)算機(jī)交朋友
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.12
教學(xué)內(nèi)容：P5—7
教學(xué)目的
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？
②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、 學(xué)們現(xiàn)在我們常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)重要呢？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？
全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.14
教學(xué)目的
學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？
對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以
第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
練習(xí)使用鼠標(biāo)器
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.19
北京版小學(xué)信息技術(shù)P13-14
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程
一、 新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
二、 新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作
先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
二）學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)9.21
教學(xué)內(nèi)容：P14-15
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)進(jìn)入紙牌游戲
2.了解紙牌游戲規(guī)則
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):紙牌的游戲規(guī)則
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
你們喜歡游戲嗎?(喜歡)那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種游戲____紙牌.
二、 新課
1、 走進(jìn)紙牌游戲
師講生做
單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“程序”，再選擇“附件”，再選擇“游戲”，后單擊“紙牌”就進(jìn)入了紙牌游戲。
2、 紙牌游戲規(guī)則
游戲目標(biāo)：終將紙牌疊和發(fā)牌疊中的牌按照同一花色從小到大（從A——K）的順序移到右上角的四個(gè)空位中去，形成四個(gè)花色堆。
游戲方法：
開(kāi)局時(shí)，如果看見(jiàn)七摞紙牌疊的上面有A，就用鼠標(biāo)雙擊或用鼠標(biāo)拖動(dòng)移到右上角的空位中去，然后移動(dòng)面板上其他可移動(dòng)的牌。
紙牌疊中的牌應(yīng)按從大到小，黑紅相間的方法排序。
當(dāng)下面的牌無(wú)法再進(jìn)行排序時(shí)，可用鼠標(biāo)單擊窗口左上角背面朝上的發(fā)牌疊，翻三張牌或一張牌，翻到可用的牌將其移到下面參與排序。
移動(dòng)牌時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)，要移到花色堆雙擊該紙牌。
當(dāng)下面紙牌疊的牌無(wú)法移動(dòng)到花色堆，也無(wú)法移動(dòng)排序，左上角的發(fā)牌疊的牌也沒(méi)法緩解牌局時(shí)，你就輸了。
要想重開(kāi)一局，可打開(kāi)“游戲”菜單，單擊“發(fā)牌”命令。
學(xué)生練習(xí)
3、 游戲比賽
三、 練習(xí)
看看你能贏多少次？
四、 板書設(shè)計(jì)
五、 課后小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：14-15
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)選擇紙牌背面的圖案
2.學(xué)會(huì)改變游戲的選項(xiàng)
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):改變游戲的選項(xiàng)
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入：
進(jìn)入紙牌游戲
師：大家在平時(shí)玩撲克時(shí),注意到?jīng)]有撲克背面的圖案各式各樣,再看看我們的紙牌游戲,是不是也有不同的樣式呢?
當(dāng)然可以！
二、 講授與討論
1、 選擇紙牌背面的圖案
師講生做
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“背面圖案”，將打開(kāi)“選擇紙牌背面圖案”窗口，用鼠標(biāo)單擊一個(gè)自己喜歡的圖案，再單擊“確定”按鈕，圖案就選擇好了。
學(xué)生練習(xí)
2、改變游戲選項(xiàng)
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“選項(xiàng)”，將打開(kāi)“選項(xiàng)”窗口，可以在“翻牌 ”選項(xiàng)中將“翻三張牌”改成“翻一張牌”等等。
三、 學(xué)生練習(xí)
四、 游戲比賽
五、 板書設(shè)計(jì)
六、課后小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：P15-16
教學(xué)目標(biāo)：1.了解掃雷游戲的規(guī)則
2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 游戲方法
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
紙牌游戲我們已經(jīng)玩的很熟悉了，今天又有一個(gè)新游戲向我們挑戰(zhàn)——掃雷
還記得進(jìn)入紙牌游戲的方法嗎？掃雷游戲的進(jìn)入方法和它一樣。
學(xué)生操作進(jìn)入“掃雷”游戲。
二、講授與討論
1、掃雷游戲的規(guī)則
介紹掃雷方法 [師邊演示邊講解]
用鼠標(biāo)單擊某個(gè)小方塊，被單擊處若沒(méi)有雷，則顯示數(shù)字，該數(shù)字表示與它相鄰的方塊內(nèi)有幾顆雷，即以該數(shù)字為中心的九個(gè)小方塊內(nèi)有雷的個(gè)數(shù)，在你認(rèn)為有雷的地方單擊右鍵插上小紅旗，表示將雷排除。如果拿不定主意或認(rèn)為紅旗插錯(cuò)了，在小紅旗上再單擊一下右鍵，這時(shí)小方塊上出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，當(dāng)?shù)谌斡檬髽?biāo)右鍵單擊，問(wèn)號(hào)消失，小方塊恢復(fù)到原始狀態(tài)。直到把所有的地雷都挖出來(lái)，這是計(jì)時(shí)器將告訴你取得本局勝利所用時(shí)間。
學(xué)生練習(xí)
2、 改變游戲的級(jí)別
如果初級(jí)玩的很好了，還可以升級(jí)。單擊“游戲”菜單，單擊“中級(jí)”或“高級(jí)”，就進(jìn)入了“中級(jí)”或“高級(jí)”的掃雷游戲。
學(xué)生練習(xí)
三、 游戲比賽
看誰(shuí)先排完所有的雷（初級(jí)）
四、 板書設(shè)計(jì)
五、 課后小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容：P15-16
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用右鍵打開(kāi)快捷菜單
2.學(xué)會(huì)排列屏幕上的圖標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):快捷菜單的使用
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入:
師：在掃雷游戲中我們以向大家介紹了鼠標(biāo)右鍵的使用，但使用右鍵不僅僅只是為了挖地雷，利用它還可以打開(kāi)快捷菜單，提高操作效率。
二、 講授與討論：
師講生做
1、 打開(kāi)快捷菜單
當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移到屏幕空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單，這個(gè)用右鍵打開(kāi)的菜單被稱為快捷菜單。
學(xué)生練習(xí)打開(kāi)快捷菜單
2、 排列圖標(biāo)
在快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”，再選擇一種排列方式，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，觀察屏幕上圖標(biāo)的排列變化。
三、 練習(xí)
試著將五種排列圖標(biāo)的方式都做一遍，觀察屏幕上圖標(biāo)排列的變化
四、 板書設(shè)計(jì)
五、
六、 課后小結(jié)
第五課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.28
教學(xué)目標(biāo)；1、全面了解鼠標(biāo)指針的含義。
2、深入初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。
教學(xué)過(guò)程：
一、小結(jié)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器
常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。
使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。
[試一試]
右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。
我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
二、小結(jié)鼠標(biāo)器的5種操作
(板書鼠標(biāo)器的操作)
我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)
(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)
指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。
單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。
雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開(kāi)“我的電腦”。
右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。
拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。
三、你能說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)的基本操作要領(lǐng)嗎/
課堂小結(jié)
信息與信息技術(shù)
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.5
教學(xué)內(nèi)容：P2—4
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值）
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?BR> 科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?BR> [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)?！?BR> 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?BR> [利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
4、什么是信息高速公路？
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.7
教學(xué)目標(biāo)；1、了解了解信息技術(shù)對(duì)每個(gè)人都很有用。
2、了解應(yīng)該注意信息道德。
教學(xué)過(guò)程：一、觀看有關(guān)信息高速發(fā)展的錄像。
二、學(xué)生談?wù)劯杏X(jué)
1、你是如何理解信息與信息技術(shù)的。
2、你身邊哪些與信息有關(guān)。
3、在你的身邊有哪些是應(yīng)用信息技術(shù)的。
三、學(xué)習(xí)新課
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片，圖片上的人在做什么？用什么方式？師問(wèn)生答：聊天：語(yǔ)言、聲音。報(bào)紙：文字、場(chǎng)景。電視：符號(hào)、圖像、語(yǔ)言、場(chǎng)景、聲音。他們各自得到什么？新聞、消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)等。板書：信息：用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、場(chǎng)景、圖像、聲音等方式表達(dá)的新聞、消息、情報(bào)和數(shù)據(jù)統(tǒng)稱為信息（學(xué)生齊讀）。
教師說(shuō)明：信息的定義是多種多樣的，它具有下面幾個(gè)特征：1普遍性和無(wú)限性2可傳遞性和共享性3依附性和商品性4可處理性和可增值性
信息是通過(guò)載體傳輸?shù)?。電腦、電視、報(bào)紙其本身并不是信息，而是信息的載體。比方說(shuō)：如果停電了，我們還能不能從電腦、電視上獲得信息呢？（生答）只有它們負(fù)載的內(nèi)容才是信息。（完成任務(wù)1）
信息在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)處不在。人們每時(shí)每刻都在接觸、傳播、加工和利用信息。人們的生活、工作和學(xué)習(xí)離不開(kāi)信息。其實(shí)我們的祖先很早就意識(shí)到了信息的存在和它的價(jià)值?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆唤M圖片。圖片上的人通過(guò)什么獲取信息？提問(wèn)。（手勢(shì)、語(yǔ)言、表情、烽煙、驛站）
人類雖然很早意識(shí)到了信息的存在和它的價(jià)值，但是真正把信息學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)加以研究是從二十世紀(jì)中期開(kāi)始的。人類要更快、更多、更準(zhǔn)確地獲取信息，從而有了信息處理與信息技術(shù)。
要處理信息首先要獲取信息。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們講一下現(xiàn)代人獲取信息的方式。（手、鼻、舌等感覺(jué)器官；報(bào)紙、雜志、電腦、電視、照相機(jī)、攝像機(jī)、度量工具、衛(wèi)星；與人聊天；）
獲取了信息，要對(duì)信息進(jìn)行處理才能更好地利用信息。信息技術(shù)涉及信息
的采集與輸入、存儲(chǔ)、加工處理（如計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、查詢等）、傳輸、輸出維護(hù)和使用等。在使用電腦處理信息時(shí)，必須要將待處理的有關(guān)信息轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別的符號(hào)。符號(hào)化的信息就是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的具體表現(xiàn)形式可以是文字、聲音或圖像。（學(xué)生齊讀）
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò) IT這個(gè)名詞嗎？知道或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的同學(xué)齡請(qǐng)舉手。IT就是信息技術(shù)。它是英文：Information
Technology信息技術(shù)的英文縮寫。什么是信息技術(shù)呢？
板書：信息技術(shù)：應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法有效地利用信息資源的技術(shù)體系（學(xué)生齊讀）。它主要包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、大眾傳媒技術(shù)和傳感技術(shù)等。
利用電腦處理信息是當(dāng)今社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志之一。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^看一遍剛才的圖片。比較一下古代、近代和現(xiàn)代的人類處理信息的方法有什么不同并且展望一下未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展。（學(xué)生分組討論，教師巡視。）
課堂總結(jié)：
同學(xué)們，電腦的問(wèn)世，使得信息的處理和傳遞的手段有了翻天覆地的變化，它改變了人們幾千年來(lái)的傳統(tǒng)觀念，這是信息技術(shù)的巨大飛躍。如今電腦已經(jīng)深入人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面。就像剛才大家討論的那樣，未來(lái)的世界將是電腦的世界，信息技術(shù)將以人們難以估量的速度飛速發(fā)展。作為二十一世紀(jì)的主人，信息時(shí)代是屬于你們的。因此我們一定要學(xué)好信息技術(shù)課，將來(lái)為社會(huì)做出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
和計(jì)算機(jī)交朋友
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.12
教學(xué)內(nèi)容：P5—7
教學(xué)目的
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？
②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、 學(xué)們現(xiàn)在我們常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)重要呢？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？
全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.14
教學(xué)目的
學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？
對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以
第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
練習(xí)使用鼠標(biāo)器
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.19
北京版小學(xué)信息技術(shù)P13-14
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程
一、 新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
二、 新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作
先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
二）學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)9.21
教學(xué)內(nèi)容：P14-15
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)進(jìn)入紙牌游戲
2.了解紙牌游戲規(guī)則
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):紙牌的游戲規(guī)則
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
你們喜歡游戲嗎?(喜歡)那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種游戲____紙牌.
二、 新課
1、 走進(jìn)紙牌游戲
師講生做
單擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“程序”，再選擇“附件”，再選擇“游戲”，后單擊“紙牌”就進(jìn)入了紙牌游戲。
2、 紙牌游戲規(guī)則
游戲目標(biāo)：終將紙牌疊和發(fā)牌疊中的牌按照同一花色從小到大（從A——K）的順序移到右上角的四個(gè)空位中去，形成四個(gè)花色堆。
游戲方法：
開(kāi)局時(shí)，如果看見(jiàn)七摞紙牌疊的上面有A，就用鼠標(biāo)雙擊或用鼠標(biāo)拖動(dòng)移到右上角的空位中去，然后移動(dòng)面板上其他可移動(dòng)的牌。
紙牌疊中的牌應(yīng)按從大到小，黑紅相間的方法排序。
當(dāng)下面的牌無(wú)法再進(jìn)行排序時(shí)，可用鼠標(biāo)單擊窗口左上角背面朝上的發(fā)牌疊，翻三張牌或一張牌，翻到可用的牌將其移到下面參與排序。
移動(dòng)牌時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)，要移到花色堆雙擊該紙牌。
當(dāng)下面紙牌疊的牌無(wú)法移動(dòng)到花色堆，也無(wú)法移動(dòng)排序，左上角的發(fā)牌疊的牌也沒(méi)法緩解牌局時(shí)，你就輸了。
要想重開(kāi)一局，可打開(kāi)“游戲”菜單，單擊“發(fā)牌”命令。
學(xué)生練習(xí)
3、 游戲比賽
三、 練習(xí)
看看你能贏多少次？
四、 板書設(shè)計(jì)
五、 課后小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：14-15
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)選擇紙牌背面的圖案
2.學(xué)會(huì)改變游戲的選項(xiàng)
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):改變游戲的選項(xiàng)
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入：
進(jìn)入紙牌游戲
師：大家在平時(shí)玩撲克時(shí),注意到?jīng)]有撲克背面的圖案各式各樣,再看看我們的紙牌游戲,是不是也有不同的樣式呢?
當(dāng)然可以！
二、 講授與討論
1、 選擇紙牌背面的圖案
師講生做
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“背面圖案”，將打開(kāi)“選擇紙牌背面圖案”窗口，用鼠標(biāo)單擊一個(gè)自己喜歡的圖案，再單擊“確定”按鈕，圖案就選擇好了。
學(xué)生練習(xí)
2、改變游戲選項(xiàng)
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“選項(xiàng)”，將打開(kāi)“選項(xiàng)”窗口，可以在“翻牌 ”選項(xiàng)中將“翻三張牌”改成“翻一張牌”等等。
三、 學(xué)生練習(xí)
四、 游戲比賽
五、 板書設(shè)計(jì)
六、課后小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：P15-16
教學(xué)目標(biāo)：1.了解掃雷游戲的規(guī)則
2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 游戲方法
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
紙牌游戲我們已經(jīng)玩的很熟悉了，今天又有一個(gè)新游戲向我們挑戰(zhàn)——掃雷
還記得進(jìn)入紙牌游戲的方法嗎？掃雷游戲的進(jìn)入方法和它一樣。
學(xué)生操作進(jìn)入“掃雷”游戲。
二、講授與討論
1、掃雷游戲的規(guī)則
介紹掃雷方法 [師邊演示邊講解]
用鼠標(biāo)單擊某個(gè)小方塊，被單擊處若沒(méi)有雷，則顯示數(shù)字，該數(shù)字表示與它相鄰的方塊內(nèi)有幾顆雷，即以該數(shù)字為中心的九個(gè)小方塊內(nèi)有雷的個(gè)數(shù)，在你認(rèn)為有雷的地方單擊右鍵插上小紅旗，表示將雷排除。如果拿不定主意或認(rèn)為紅旗插錯(cuò)了，在小紅旗上再單擊一下右鍵，這時(shí)小方塊上出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，當(dāng)?shù)谌斡檬髽?biāo)右鍵單擊，問(wèn)號(hào)消失，小方塊恢復(fù)到原始狀態(tài)。直到把所有的地雷都挖出來(lái)，這是計(jì)時(shí)器將告訴你取得本局勝利所用時(shí)間。
學(xué)生練習(xí)
2、 改變游戲的級(jí)別
如果初級(jí)玩的很好了，還可以升級(jí)。單擊“游戲”菜單，單擊“中級(jí)”或“高級(jí)”，就進(jìn)入了“中級(jí)”或“高級(jí)”的掃雷游戲。
學(xué)生練習(xí)
三、 游戲比賽
看誰(shuí)先排完所有的雷（初級(jí)）
四、 板書設(shè)計(jì)
五、 課后小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容：P15-16
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用右鍵打開(kāi)快捷菜單
2.學(xué)會(huì)排列屏幕上的圖標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):快捷菜單的使用
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入:
師：在掃雷游戲中我們以向大家介紹了鼠標(biāo)右鍵的使用，但使用右鍵不僅僅只是為了挖地雷，利用它還可以打開(kāi)快捷菜單，提高操作效率。
二、 講授與討論：
師講生做
1、 打開(kāi)快捷菜單
當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移到屏幕空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單，這個(gè)用右鍵打開(kāi)的菜單被稱為快捷菜單。
學(xué)生練習(xí)打開(kāi)快捷菜單
2、 排列圖標(biāo)
在快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”，再選擇一種排列方式，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，觀察屏幕上圖標(biāo)的排列變化。
三、 練習(xí)
試著將五種排列圖標(biāo)的方式都做一遍，觀察屏幕上圖標(biāo)排列的變化
四、 板書設(shè)計(jì)
五、
六、 課后小結(jié)
第五課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：9.28
教學(xué)目標(biāo)；1、全面了解鼠標(biāo)指針的含義。
2、深入初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。
教學(xué)過(guò)程：
一、小結(jié)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器
常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。
使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。
[試一試]
右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。
我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
二、小結(jié)鼠標(biāo)器的5種操作
(板書鼠標(biāo)器的操作)
我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)
(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)
指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。
單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。
雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開(kāi)“我的電腦”。
右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。
拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。
三、你能說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)的基本操作要領(lǐng)嗎/
課堂小結(jié)