2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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【結構化試題】
如果有學生當面問你涉及個人隱私的問題，你會怎么辦?
【解析】
有學生當面提出關于我個人隱私的問題，這對于我來說確實有尷尬，但是，我相信學生的這種做法是基于青春期的強烈好奇心。因此，我會機智處理，轉移話題，將學生的注意力集中在學習上，有效推進課堂教學的進度。
首先，我會點頭微笑肯定學生的勇敢提問，向學生表明我的態(tài)度：問題涉及個人隱私，不方便在課堂上正面討論。但是為了維護學生自尊心，我會委婉拒絕，告訴學生這類問題可以在課下單獨探討，或是找個合適的時機再告訴大家。
其次，我會表揚這位學生提問的做法，鼓勵大家向其多學習積極思考，敢于提問的精神。但是要注意不要探聽他人的個人隱私，這屬于“偷窺”行為，類似于“刺猬揭傷疤”的行為，當事人是會受到傷害的。告誡學生交流要注意時機和場合，繼而話題轉移，將大家的注意力遷移到課堂教學中。
后，我會針對“尊重個人隱私”這一主題，對學生進行集體教育，通過主題班會、辯論會等方式，增強學生們尊重他人隱私的意識，讓大家明白與人交往、交談要注意方式方法。當然，該生的提問也許帶有玩笑色彩，所以今后我會注重教師形象的塑造、權威的樹立，以此創(chuàng)建健康的師生關系。
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如果有學生當面問你涉及個人隱私的問題，你會怎么辦?
【解析】
有學生當面提出關于我個人隱私的問題，這對于我來說確實有尷尬，但是，我相信學生的這種做法是基于青春期的強烈好奇心。因此，我會機智處理，轉移話題，將學生的注意力集中在學習上，有效推進課堂教學的進度。
首先，我會點頭微笑肯定學生的勇敢提問，向學生表明我的態(tài)度：問題涉及個人隱私，不方便在課堂上正面討論。但是為了維護學生自尊心，我會委婉拒絕，告訴學生這類問題可以在課下單獨探討，或是找個合適的時機再告訴大家。
其次，我會表揚這位學生提問的做法，鼓勵大家向其多學習積極思考，敢于提問的精神。但是要注意不要探聽他人的個人隱私，這屬于“偷窺”行為，類似于“刺猬揭傷疤”的行為，當事人是會受到傷害的。告誡學生交流要注意時機和場合，繼而話題轉移，將大家的注意力遷移到課堂教學中。
后，我會針對“尊重個人隱私”這一主題，對學生進行集體教育，通過主題班會、辯論會等方式，增強學生們尊重他人隱私的意識，讓大家明白與人交往、交談要注意方式方法。當然，該生的提問也許帶有玩笑色彩，所以今后我會注重教師形象的塑造、權威的樹立，以此創(chuàng)建健康的師生關系。
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