他作文（1）
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。啊！”咦，他又在吟誦李白的詩(shī)了。這么忙，居然還有時(shí)間吟詩(shī)？算了，這就是他。
高高瘦瘦的他，臉上的骨骼十分突出。他真瘦呀，臉上不見寸肉；他的瘦手臂直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的、硬硬的；他真瘦呀，好像大病初愈似的，一根高高的竹竿奔波在教室與辦公室之間。他的瘦使他臉上的笑容更加明媚、燦爛了。就連他的頭發(fā)也和他的軀干一樣，直挺挺的。有一絲陽(yáng)光照在他的臉上，暖乎乎的。
早上來(lái)后，他就開始忙碌了：處理同學(xué)們的爭(zhēng)端、發(fā)語(yǔ)文作業(yè)、宣布班級(jí)大事、一日總結(jié)……他的喉嚨本來(lái)是嘶啞的，在經(jīng)歷這些后，好像快要冒煙似的，但仍吃力地發(fā)出聲音。他的語(yǔ)言總是和諧并且幽默，我們的笑聲仿佛是對(duì)他的一份回禮。真風(fēng)趣而又忙碌呢！
我經(jīng)常與熱愛文學(xué)的他伏在走廊的圍欄上，望著或睛或雨的樓外，嘖嘖地細(xì)語(yǔ)著。有時(shí)，我們也會(huì)詩(shī)興大發(fā)。吟詩(shī)幾首或者邊散步邊玩成語(yǔ)接龍的游戲。真雅呢！
他在我們班大，比我大三歲多，但這并不妨礙我們之間的交流。他與人為善，所有人都喜歡與他戲劇性地吵一下嘴，說(shuō)一下話或談一會(huì)兒心……真友善呢！
他的想法很多。在課堂上，他常常振振有辭地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，而且通常是正確的、成熟的。真聰明呢！
他比我高，比我大，又好像比我成熟……
他的心思，我不太了解。但我深知：他是我的朋友、同學(xué)，我是是他的帆風(fēng)。
他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？在十年寒窗后。我的記憶可能會(huì)模糊。但只要那個(gè)名字再回響在我耳邊時(shí)，我會(huì)漸憶起那個(gè)他。
初二:童林妍
他作文（2）
我是一個(gè)擁有好奇心的小女孩，在我的心里有許多個(gè)小萌芽在快樂(lè)的生長(zhǎng)著，但是，突然之間，我卻想到了一個(gè)奇怪的念頭，不如，偷偷告訴你們吧，那就是做一個(gè)壞孩子。
在我的印象中壞孩子永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)椋麄兠刻於疾挥脼閷W(xué)習(xí)而發(fā)愁，因?yàn)?，他們根本不在乎成?jī)和名次，從這里就能表現(xiàn)出那種對(duì)待一切不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也許這就是壞孩子的特點(diǎn)。雖然他們同我們一起上學(xué)，但是他們卻比我們輕松，因?yàn)槲覀兟犝n時(shí)他們?cè)谒X。我們練字是他們?cè)诋嫯嫛Ｎ覀冏鲎鳂I(yè)他們?cè)谕?。壞孩子的生活滋?rùn)吧。至少他們每天都不會(huì)受到嘮叨，而是一直自由自在。
說(shuō)句心里話，壞孩子的生活是我一直想要得到的，即使多次受到批評(píng)，可是他們還使用有著屬于自己的快樂(lè)因?yàn)樗麄儾挥蒙涎a(bǔ)習(xí)班，也不用每天悶在家里，這種感覺真的無(wú)法比喻，有時(shí)，我真的好想得到壞孩子的生活。
我還要和大家說(shuō)一個(gè)小小的事情，那時(shí)候中午還有午休，我為了趕輔導(dǎo)書每天中午都不睡覺，每到下午第一節(jié)課時(shí)，我總會(huì)打瞌睡，總是一直沒精神，我看了同桌一眼，他正趴在桌上呼呼大睡，那時(shí)我多想睡一會(huì)，一想起肩負(fù)的重任，同時(shí)，自己又是好孩子，一想起肩負(fù)的重任，怎能像他一樣呢？
也許我今天所說(shuō)的一切事都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椋瑸榱宋覀兠篮玫拿魈炫c未來(lái)，我應(yīng)該繼續(xù)保持我現(xiàn)在的狀態(tài)，做一個(gè)不是壞孩子的壞孩子。
初二:白明
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。啊！”咦，他又在吟誦李白的詩(shī)了。這么忙，居然還有時(shí)間吟詩(shī)？算了，這就是他。
高高瘦瘦的他，臉上的骨骼十分突出。他真瘦呀，臉上不見寸肉；他的瘦手臂直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的、硬硬的；他真瘦呀，好像大病初愈似的，一根高高的竹竿奔波在教室與辦公室之間。他的瘦使他臉上的笑容更加明媚、燦爛了。就連他的頭發(fā)也和他的軀干一樣，直挺挺的。有一絲陽(yáng)光照在他的臉上，暖乎乎的。
早上來(lái)后，他就開始忙碌了：處理同學(xué)們的爭(zhēng)端、發(fā)語(yǔ)文作業(yè)、宣布班級(jí)大事、一日總結(jié)……他的喉嚨本來(lái)是嘶啞的，在經(jīng)歷這些后，好像快要冒煙似的，但仍吃力地發(fā)出聲音。他的語(yǔ)言總是和諧并且幽默，我們的笑聲仿佛是對(duì)他的一份回禮。真風(fēng)趣而又忙碌呢！
我經(jīng)常與熱愛文學(xué)的他伏在走廊的圍欄上，望著或睛或雨的樓外，嘖嘖地細(xì)語(yǔ)著。有時(shí)，我們也會(huì)詩(shī)興大發(fā)。吟詩(shī)幾首或者邊散步邊玩成語(yǔ)接龍的游戲。真雅呢！
他在我們班大，比我大三歲多，但這并不妨礙我們之間的交流。他與人為善，所有人都喜歡與他戲劇性地吵一下嘴，說(shuō)一下話或談一會(huì)兒心……真友善呢！
他的想法很多。在課堂上，他常常振振有辭地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，而且通常是正確的、成熟的。真聰明呢！
他比我高，比我大，又好像比我成熟……
他的心思，我不太了解。但我深知：他是我的朋友、同學(xué)，我是是他的帆風(fēng)。
他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？在十年寒窗后。我的記憶可能會(huì)模糊。但只要那個(gè)名字再回響在我耳邊時(shí)，我會(huì)漸憶起那個(gè)他。
初二:童林妍
他作文（2）
我是一個(gè)擁有好奇心的小女孩，在我的心里有許多個(gè)小萌芽在快樂(lè)的生長(zhǎng)著，但是，突然之間，我卻想到了一個(gè)奇怪的念頭，不如，偷偷告訴你們吧，那就是做一個(gè)壞孩子。
在我的印象中壞孩子永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)椋麄兠刻於疾挥脼閷W(xué)習(xí)而發(fā)愁，因?yàn)?，他們根本不在乎成?jī)和名次，從這里就能表現(xiàn)出那種對(duì)待一切不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也許這就是壞孩子的特點(diǎn)。雖然他們同我們一起上學(xué)，但是他們卻比我們輕松，因?yàn)槲覀兟犝n時(shí)他們?cè)谒X。我們練字是他們?cè)诋嫯嫛Ｎ覀冏鲎鳂I(yè)他們?cè)谕?。壞孩子的生活滋?rùn)吧。至少他們每天都不會(huì)受到嘮叨，而是一直自由自在。
說(shuō)句心里話，壞孩子的生活是我一直想要得到的，即使多次受到批評(píng)，可是他們還使用有著屬于自己的快樂(lè)因?yàn)樗麄儾挥蒙涎a(bǔ)習(xí)班，也不用每天悶在家里，這種感覺真的無(wú)法比喻，有時(shí)，我真的好想得到壞孩子的生活。
我還要和大家說(shuō)一個(gè)小小的事情，那時(shí)候中午還有午休，我為了趕輔導(dǎo)書每天中午都不睡覺，每到下午第一節(jié)課時(shí)，我總會(huì)打瞌睡，總是一直沒精神，我看了同桌一眼，他正趴在桌上呼呼大睡，那時(shí)我多想睡一會(huì)，一想起肩負(fù)的重任，同時(shí)，自己又是好孩子，一想起肩負(fù)的重任，怎能像他一樣呢？
也許我今天所說(shuō)的一切事都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椋瑸榱宋覀兠篮玫拿魈炫c未來(lái)，我應(yīng)該繼續(xù)保持我現(xiàn)在的狀態(tài)，做一個(gè)不是壞孩子的壞孩子。
初二:白明