演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇一
《興趣是最好的教育》是一部典型的興趣教育案例，是葉楓嵐先生和她的團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的提煉、總結(jié)：興趣教育課堂模式、德育模式、校本課程……有案例的性質(zhì)！教育就是案例，或案例的遷移。案例是創(chuàng)造，有血有肉，是再創(chuàng)造的依據(jù)。
教師對(duì)自己所從事的職業(yè)有興趣、對(duì)自己所教的學(xué)科有興趣，就會(huì)樂鉆、樂教，教師在課堂會(huì)充滿激情，會(huì)精神飽滿，以自己有趣的教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生的樂學(xué)。同樣，在教師滿懷興趣的教動(dòng)下，學(xué)生更會(huì)對(duì)你教學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會(huì)視苦為樂，潛心學(xué)習(xí)，最終也會(huì)學(xué)有所成的。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認(rèn)識(shí)或探究外界的需要為基礎(chǔ)，推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。人們對(duì)有興趣的東西會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性，并產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗(yàn)。
讀書能聯(lián)系實(shí)際作進(jìn)一步的思考，既讀進(jìn)去，又想開去。有自己的思考甚至是疑問，帶著自己的疑問去讀書，去思考，會(huì)更渴求讀書，會(huì)讀得更有趣，會(huì)更想讀，讀出些自己的感悟、感受、體會(huì)，越讀越想讀，會(huì)激發(fā)情趣，產(chǎn)生愛好，就不會(huì)厭學(xué)，一定樂學(xué)，教師也像學(xué)生學(xué)習(xí)一樣去鉆研教材、去備課，備課做到不一備就直接看教參、抄教案，而是像未知的`、從零開始的學(xué)生一樣去學(xué)習(xí)教材、鉆懂教材，在鉆教材中也會(huì)有疑問的，就會(huì)深知學(xué)生是有困惑和學(xué)習(xí)困難的，那么教學(xué)就不會(huì)生搬硬套，這樣的教學(xué)更適合學(xué)生，學(xué)生越學(xué)越樂學(xué)，實(shí)際教師也會(huì)越教越樂教的。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)成，學(xué)習(xí)目標(biāo)能自然生成。
我想這一定是一種興趣教育模式。當(dāng)然讀進(jìn)去，想開去也要超濃縮，濃縮的才是精華的，書才讀薄，歸納是點(diǎn)睛之筆。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇二
作為教師，應(yīng)該對(duì)教育關(guān)注，我精心拜讀了張平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。這本書從交會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何交往四個(gè)方面入手，闡述了教師如何更有效的關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？關(guān)于這個(gè)問題，眾說紛紜。很多名人也都對(duì)這個(gè)問題發(fā)表過自己的觀點(diǎn)，法國羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。前蘇聯(lián)高爾基說過：愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。
名家們?yōu)樘剿鹘逃胬?，窮其一生精力，為人類靈魂的工程師做著最好的注解。在這個(gè)社會(huì)日益多元化的今天，拜金主義甚囂塵上，很多人看不到精神教育的方向，盡管人們生活已大大改善，溫飽已不是問題，但競爭卻更為激烈，于是考好大學(xué)，找好工作，成了從幼兒園到大學(xué)教育最直接的目的，家長、老師，學(xué)生本人也在這條路上辛苦地攀爬著，分?jǐn)?shù)成了衡量一切的根本。盡管有那么多的教育家現(xiàn)身說法，訴說著教育的本質(zhì)，但社會(huì)依然急功近利，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，依然辛苦。
社會(huì)競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會(huì)（更準(zhǔn)確的說是給予）孩子自信。孩子對(duì)自己有信心，就會(huì)精神抖擻，對(duì)一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn)；孩子缺乏自信，她就會(huì)在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學(xué)習(xí)會(huì)有動(dòng)力，相信努力就會(huì)有收獲，因?yàn)檫@份認(rèn)識(shí)，會(huì)加倍努力，即使成績暫不如人意，也會(huì)保持良好心態(tài)，在學(xué)生時(shí)代，這份心態(tài)，會(huì)促使他們積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果；進(jìn)入社會(huì)，相信自己能將自己從事的工作干好，能實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個(gè)人最值得驕傲的心態(tài)之一。
那么如何給予孩子自信呢？首先我們自己要有良好心態(tài)，告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，有好分?jǐn)?shù)，敲門磚就會(huì)多一塊，就會(huì)硬一些。無論成績好壞，分?jǐn)?shù)高低，努力學(xué)習(xí)的行為本身，就是在鍛煉自己。教師有良好心態(tài)，就會(huì)包容、理解所有學(xué)生，有了理解、包容，學(xué)習(xí)好的自會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)不如人意的，也不至于自暴自棄，或壓力山大而導(dǎo)致心理問題。學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)，會(huì)心情愉悅，接受知識(shí)就快，即使差生，也會(huì)在正確的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我們還要教會(huì)學(xué)生自尊自愛。學(xué)生有了自尊，懂得了自愛，就會(huì)自律，就會(huì)知道什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做。
如何教會(huì)學(xué)生自尊自愛？身教大于言傳，成長中的孩子最煩單調(diào)枯燥的說教，我們要親身垂范，要“無言”的教育，我們自己也要自律自愛。平時(shí)，還要多和學(xué)生溝通，增加師生之間的情感交流，要用心傾聽孩子心聲，在日常教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)中懂得什么是自尊，什么是自愛。
我們還要保護(hù)學(xué)生的自尊。成長期的孩子，沒有完人，我們不能隨意撕開學(xué)生不好的一面。面對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生，只能用心交流，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，這就需要我們教師做有心人，關(guān)注從教育細(xì)節(jié)入手，身體力行。
和學(xué)生有了心的交流，也會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，體會(huì)到師生平等，在以后的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)去尊重別人，平等待人，更會(huì)體驗(yàn)到獨(dú)立人格的尊貴和老師的真愛之心。在了心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績自會(huì)提高。
給予孩子自信，讓孩子懂得自尊自愛，懂得尊重別人，在我看來，這就是教育孩子做人的根本。有了這個(gè)根本，無論社會(huì)競爭多么殘酷，生存壓力多么巨大，孩子都會(huì)行走在正確的路上；孩子的路沒有走偏，成才也就指日可待。
以上就是我作為一名普通教師，對(duì)最好的教育的一點(diǎn)基本認(rèn)識(shí)。在教書的這條路上，在日常教學(xué)中，我正在無怨無悔，身體力行著。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇三
每個(gè)人都會(huì)有屬于自我的興趣愛好，一些人的興趣幫忙他們經(jīng)過了艱難的學(xué)業(yè)，一些人的興趣培伴他們度過了枯燥的創(chuàng)業(yè)，而我的興趣——彈吉它，則與我一齊在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。
初識(shí)吉它，我找到了自我的人生伴侶。
在很小的時(shí)候，我的空閑時(shí)間被各種興趣班占領(lǐng)了。書法、鋼琴我都練過，但學(xué)的時(shí)候很少對(duì)它們產(chǎn)生濃烈的興趣。果不其然，它們我都沒有堅(jiān)持學(xué)下去。
之后，我吸取了教訓(xùn)，只要我自我不喜歡，爸媽怎樣說我堅(jiān)決不一樣意，再也沒有跟風(fēng)似地學(xué)習(xí)自我不喜歡的技能。直到初中后，我開始廣泛地聽音樂，并所以注意上了吉它。從那以后，我便開始有意無意地去看各種彈吉它的視頻。這種興趣一發(fā)不可收拾，很快我便開始對(duì)吉它抱有很大的熱愛。于是，我開始了之前夢(mèng)魅以求的學(xué)習(xí)吉它之路。
學(xué)習(xí)吉它，興趣讓我堅(jiān)持了下來。
前一兩次的學(xué)習(xí)是十分簡單的，我自然能夠簡便應(yīng)對(duì)，但困難隨之撲面而來。一些樣式最初我怎樣也練不好，但濃厚的興趣不會(huì)使我輕易放棄它。在枯燥地重復(fù)了近一個(gè)星期后，我最終能夠成功地彈出來了。經(jīng)歷了這個(gè)過程，我學(xué)習(xí)的信心更加充足了，這個(gè)問題解決后，新的問題便浮出了水面。盡管我學(xué)會(huì)了許多樣式，但如果我不能在它們中進(jìn)行流暢地轉(zhuǎn)換，那么也是白搭，這一點(diǎn)教師沒有教我，我便用起了死辦法，那就是一遍又一遍地重復(fù)轉(zhuǎn)換他們。
盡管我的手指經(jīng)常十分酸痛，但在興趣的支撐下，我努力堅(jiān)持了下來，大約幾個(gè)星期后，指尖磨出了繭子，按弦再也不疼了。與些同時(shí)，我對(duì)于它們之間的轉(zhuǎn)換也日漸流暢。于是，我能夠彈一些正式的音樂。這對(duì)我的鼓舞無疑是十分巨大的。從此，我學(xué)吉它變得越來越順風(fēng)順?biāo)?，?huì)的曲子也日漸增多。
彈奏吉它，它陪伴我走著人生之路。
日子一天天過去，吉它在我的日常生活中有著越來越重要的地位。有時(shí)，家里來了客人，我能夠在他們面前小試牛刀；到了班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，我也能給我的同學(xué)們帶去歡樂；到了大考復(fù)習(xí)時(shí)，為了緩解壓力，我也會(huì)一個(gè)人靜靜地彈奏幾首小曲。我越來越離不開吉它了。
興趣果真是最好的教師！興趣使我彈上了吉它，使我的人生道路更加生機(jī)勃勃！
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇四
大家上午好!今天我講話的題目是：知法懂法，爭做守法小公民。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名知法守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長大了就很難說他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障?如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，知法守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。
做一個(gè)知法守法的小公民，我們要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作，及時(shí)做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學(xué)無助時(shí)，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會(huì)多一份快樂!
知法守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，知法是守法的基礎(chǔ)，我們正處在長身體、學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，希望同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知法守法，從小事做起，從自己做起。
同學(xué)們，祖國、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)知法守法的好少年!
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇五
大家好！
當(dāng)代著名科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的教師！”
僅有感興趣的東西，我們才能想方法設(shè)法地去了解它，掌握它，學(xué)好它。
要讀小學(xué)的那個(gè)暑假，媽媽帶我去青少年宮，看各種興趣上課。當(dāng)我走到電子琴教室時(shí)，正好是下課時(shí)間，我怯生生地走到琴前，細(xì)心翼翼地用一根小指頭敲找琴健，它立刻發(fā)出一個(gè)清脆的聲音，很好聽，并且每個(gè)琴健發(fā)出的聲音各不相同，我被它深深地吸引了，于是，就讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。
上了兩節(jié)課后，媽媽看我還挺喜歡的，就買了一架電子琴送給我，從此，練琴就象吃飯、睡覺一樣成了我每一天必做的一件事?？菰锏幕竟毩?xí)，沒多久，我就煩了，煩的時(shí)候就在琴上亂敲一氣。當(dāng)初的好奇心沒有了，我開始厭惡練琴了。媽媽說：“無論做什么事情都要有付出，僅有勤學(xué)苦練，才能結(jié)出累累的碩果。
你再堅(jiān)持一下等這一期結(jié)束，如果你真不想學(xué)，下一期就不再報(bào)了。”在媽媽的勸導(dǎo)下，我又堅(jiān)持了一段時(shí)間。我能夠彈比較大一些的曲子了，有很多是我們音樂書上也有的曲子，我慢慢地又轉(zhuǎn)變了，我開始喜歡彈琴了，遇到自我喜歡的曲子，我就會(huì)主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)，用心思考它為什么叫這個(gè)名字？它想表達(dá)的是什么呢？然后再用這樣的心境去彈奏。
受音樂。
從剛開始的好奇到厭煩，到此刻我已經(jīng)離不開電子琴了，從這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，使我懂得：興趣是最好的教師！僅有對(duì)它產(chǎn)生興趣了，才會(huì)用心去琢磨，去想，用心才能做好它。
我還有很多的愛好，比如英語、書法、游泳、寫日記等，這些都是我的興趣。這些興趣不但豐富了我課余時(shí)間，還給我?guī)砗芏鄽g樂！我看到一些同學(xué)的家長也給他們報(bào)了這樣那樣的“興趣”班，但那些并不是他們真正感興趣的事。
比如，有一個(gè)和我一齊讀英語興趣班的男孩子，他媽媽每次都準(zhǔn)時(shí)接送他，可他上課的時(shí)候，總是做一些小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，有時(shí)吵得我都不能專心聽講，下課時(shí)，我就問他，“喜歡學(xué)英語嗎？”他說，是他媽媽讓他來的，他才不喜歡呢！可見，如果沒有興趣，既不能學(xué)好，又浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和媽媽的金錢！那么，是不是沒有興趣就放棄呢？象我學(xué)電子琴一樣，如果我厭惡了，就斷掉了，也就失去了這樣一個(gè)興趣，那多可惜呀！如果我們對(duì)什么事還無法確定是否有興趣，能夠先做一段時(shí)間，再去尋找，也許就會(huì)找到新的發(fā)現(xiàn)。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇一
《興趣是最好的教育》是一部典型的興趣教育案例，是葉楓嵐先生和她的團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的提煉、總結(jié)：興趣教育課堂模式、德育模式、校本課程……有案例的性質(zhì)！教育就是案例，或案例的遷移。案例是創(chuàng)造，有血有肉，是再創(chuàng)造的依據(jù)。
教師對(duì)自己所從事的職業(yè)有興趣、對(duì)自己所教的學(xué)科有興趣，就會(huì)樂鉆、樂教，教師在課堂會(huì)充滿激情，會(huì)精神飽滿，以自己有趣的教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生的樂學(xué)。同樣，在教師滿懷興趣的教動(dòng)下，學(xué)生更會(huì)對(duì)你教學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會(huì)視苦為樂，潛心學(xué)習(xí)，最終也會(huì)學(xué)有所成的。心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它以認(rèn)識(shí)或探究外界的需要為基礎(chǔ)，推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。人們對(duì)有興趣的東西會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性，并產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗(yàn)。
讀書能聯(lián)系實(shí)際作進(jìn)一步的思考，既讀進(jìn)去，又想開去。有自己的思考甚至是疑問，帶著自己的疑問去讀書，去思考，會(huì)更渴求讀書，會(huì)讀得更有趣，會(huì)更想讀，讀出些自己的感悟、感受、體會(huì)，越讀越想讀，會(huì)激發(fā)情趣，產(chǎn)生愛好，就不會(huì)厭學(xué)，一定樂學(xué)，教師也像學(xué)生學(xué)習(xí)一樣去鉆研教材、去備課，備課做到不一備就直接看教參、抄教案，而是像未知的`、從零開始的學(xué)生一樣去學(xué)習(xí)教材、鉆懂教材，在鉆教材中也會(huì)有疑問的，就會(huì)深知學(xué)生是有困惑和學(xué)習(xí)困難的，那么教學(xué)就不會(huì)生搬硬套，這樣的教學(xué)更適合學(xué)生，學(xué)生越學(xué)越樂學(xué)，實(shí)際教師也會(huì)越教越樂教的。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)成，學(xué)習(xí)目標(biāo)能自然生成。
我想這一定是一種興趣教育模式。當(dāng)然讀進(jìn)去，想開去也要超濃縮，濃縮的才是精華的，書才讀薄，歸納是點(diǎn)睛之筆。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇二
作為教師，應(yīng)該對(duì)教育關(guān)注，我精心拜讀了張平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。這本書從交會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何交往四個(gè)方面入手，闡述了教師如何更有效的關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？關(guān)于這個(gè)問題，眾說紛紜。很多名人也都對(duì)這個(gè)問題發(fā)表過自己的觀點(diǎn)，法國羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。前蘇聯(lián)高爾基說過：愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。
名家們?yōu)樘剿鹘逃胬?，窮其一生精力，為人類靈魂的工程師做著最好的注解。在這個(gè)社會(huì)日益多元化的今天，拜金主義甚囂塵上，很多人看不到精神教育的方向，盡管人們生活已大大改善，溫飽已不是問題，但競爭卻更為激烈，于是考好大學(xué)，找好工作，成了從幼兒園到大學(xué)教育最直接的目的，家長、老師，學(xué)生本人也在這條路上辛苦地攀爬著，分?jǐn)?shù)成了衡量一切的根本。盡管有那么多的教育家現(xiàn)身說法，訴說著教育的本質(zhì)，但社會(huì)依然急功近利，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，依然辛苦。
社會(huì)競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會(huì)（更準(zhǔn)確的說是給予）孩子自信。孩子對(duì)自己有信心，就會(huì)精神抖擻，對(duì)一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn)；孩子缺乏自信，她就會(huì)在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學(xué)習(xí)會(huì)有動(dòng)力，相信努力就會(huì)有收獲，因?yàn)檫@份認(rèn)識(shí)，會(huì)加倍努力，即使成績暫不如人意，也會(huì)保持良好心態(tài)，在學(xué)生時(shí)代，這份心態(tài)，會(huì)促使他們積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果；進(jìn)入社會(huì)，相信自己能將自己從事的工作干好，能實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個(gè)人最值得驕傲的心態(tài)之一。
那么如何給予孩子自信呢？首先我們自己要有良好心態(tài)，告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，有好分?jǐn)?shù)，敲門磚就會(huì)多一塊，就會(huì)硬一些。無論成績好壞，分?jǐn)?shù)高低，努力學(xué)習(xí)的行為本身，就是在鍛煉自己。教師有良好心態(tài)，就會(huì)包容、理解所有學(xué)生，有了理解、包容，學(xué)習(xí)好的自會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)不如人意的，也不至于自暴自棄，或壓力山大而導(dǎo)致心理問題。學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)，會(huì)心情愉悅，接受知識(shí)就快，即使差生，也會(huì)在正確的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。
除了自信，我們還要教會(huì)學(xué)生自尊自愛。學(xué)生有了自尊，懂得了自愛，就會(huì)自律，就會(huì)知道什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做。
如何教會(huì)學(xué)生自尊自愛？身教大于言傳，成長中的孩子最煩單調(diào)枯燥的說教，我們要親身垂范，要“無言”的教育，我們自己也要自律自愛。平時(shí)，還要多和學(xué)生溝通，增加師生之間的情感交流，要用心傾聽孩子心聲，在日常教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗(yàn)，在親歷體驗(yàn)中懂得什么是自尊，什么是自愛。
我們還要保護(hù)學(xué)生的自尊。成長期的孩子，沒有完人，我們不能隨意撕開學(xué)生不好的一面。面對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生，只能用心交流，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，這就需要我們教師做有心人，關(guān)注從教育細(xì)節(jié)入手，身體力行。
和學(xué)生有了心的交流，也會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，體會(huì)到師生平等，在以后的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)去尊重別人，平等待人，更會(huì)體驗(yàn)到獨(dú)立人格的尊貴和老師的真愛之心。在了心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績自會(huì)提高。
給予孩子自信，讓孩子懂得自尊自愛，懂得尊重別人，在我看來，這就是教育孩子做人的根本。有了這個(gè)根本，無論社會(huì)競爭多么殘酷，生存壓力多么巨大，孩子都會(huì)行走在正確的路上；孩子的路沒有走偏，成才也就指日可待。
以上就是我作為一名普通教師，對(duì)最好的教育的一點(diǎn)基本認(rèn)識(shí)。在教書的這條路上，在日常教學(xué)中，我正在無怨無悔，身體力行著。
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇三
每個(gè)人都會(huì)有屬于自我的興趣愛好，一些人的興趣幫忙他們經(jīng)過了艱難的學(xué)業(yè)，一些人的興趣培伴他們度過了枯燥的創(chuàng)業(yè)，而我的興趣——彈吉它，則與我一齊在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。
初識(shí)吉它，我找到了自我的人生伴侶。
在很小的時(shí)候，我的空閑時(shí)間被各種興趣班占領(lǐng)了。書法、鋼琴我都練過，但學(xué)的時(shí)候很少對(duì)它們產(chǎn)生濃烈的興趣。果不其然，它們我都沒有堅(jiān)持學(xué)下去。
之后，我吸取了教訓(xùn)，只要我自我不喜歡，爸媽怎樣說我堅(jiān)決不一樣意，再也沒有跟風(fēng)似地學(xué)習(xí)自我不喜歡的技能。直到初中后，我開始廣泛地聽音樂，并所以注意上了吉它。從那以后，我便開始有意無意地去看各種彈吉它的視頻。這種興趣一發(fā)不可收拾，很快我便開始對(duì)吉它抱有很大的熱愛。于是，我開始了之前夢(mèng)魅以求的學(xué)習(xí)吉它之路。
學(xué)習(xí)吉它，興趣讓我堅(jiān)持了下來。
前一兩次的學(xué)習(xí)是十分簡單的，我自然能夠簡便應(yīng)對(duì)，但困難隨之撲面而來。一些樣式最初我怎樣也練不好，但濃厚的興趣不會(huì)使我輕易放棄它。在枯燥地重復(fù)了近一個(gè)星期后，我最終能夠成功地彈出來了。經(jīng)歷了這個(gè)過程，我學(xué)習(xí)的信心更加充足了，這個(gè)問題解決后，新的問題便浮出了水面。盡管我學(xué)會(huì)了許多樣式，但如果我不能在它們中進(jìn)行流暢地轉(zhuǎn)換，那么也是白搭，這一點(diǎn)教師沒有教我，我便用起了死辦法，那就是一遍又一遍地重復(fù)轉(zhuǎn)換他們。
盡管我的手指經(jīng)常十分酸痛，但在興趣的支撐下，我努力堅(jiān)持了下來，大約幾個(gè)星期后，指尖磨出了繭子，按弦再也不疼了。與些同時(shí)，我對(duì)于它們之間的轉(zhuǎn)換也日漸流暢。于是，我能夠彈一些正式的音樂。這對(duì)我的鼓舞無疑是十分巨大的。從此，我學(xué)吉它變得越來越順風(fēng)順?biāo)?，?huì)的曲子也日漸增多。
彈奏吉它，它陪伴我走著人生之路。
日子一天天過去，吉它在我的日常生活中有著越來越重要的地位。有時(shí)，家里來了客人，我能夠在他們面前小試牛刀；到了班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，我也能給我的同學(xué)們帶去歡樂；到了大考復(fù)習(xí)時(shí)，為了緩解壓力，我也會(huì)一個(gè)人靜靜地彈奏幾首小曲。我越來越離不開吉它了。
興趣果真是最好的教師！興趣使我彈上了吉它，使我的人生道路更加生機(jī)勃勃！
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇四
大家上午好!今天我講話的題目是：知法懂法，爭做守法小公民。
學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期，做一名知法守法的學(xué)生是對(duì)我們的基本要求。
一個(gè)人在小時(shí)候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識(shí)與習(xí)慣，犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話，那么這個(gè)人長大了就很難說他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對(duì)自己十分不好。
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個(gè)性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障?如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，知法守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。
做一個(gè)知法守法的小公民，我們要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作，及時(shí)做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學(xué)無助時(shí)，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會(huì)多一份快樂!
知法守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，知法是守法的基礎(chǔ)，我們正處在長身體、學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，希望同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知法守法，從小事做起，從自己做起。
同學(xué)們，祖國、社會(huì)都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對(duì)待和處理問題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)知法守法的好少年!
教師的陪伴是最好的教育演講稿篇五
大家好！
當(dāng)代著名科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的教師！”
僅有感興趣的東西，我們才能想方法設(shè)法地去了解它，掌握它，學(xué)好它。
要讀小學(xué)的那個(gè)暑假，媽媽帶我去青少年宮，看各種興趣上課。當(dāng)我走到電子琴教室時(shí)，正好是下課時(shí)間，我怯生生地走到琴前，細(xì)心翼翼地用一根小指頭敲找琴健，它立刻發(fā)出一個(gè)清脆的聲音，很好聽，并且每個(gè)琴健發(fā)出的聲音各不相同，我被它深深地吸引了，于是，就讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。
上了兩節(jié)課后，媽媽看我還挺喜歡的，就買了一架電子琴送給我，從此，練琴就象吃飯、睡覺一樣成了我每一天必做的一件事?？菰锏幕竟毩?xí)，沒多久，我就煩了，煩的時(shí)候就在琴上亂敲一氣。當(dāng)初的好奇心沒有了，我開始厭惡練琴了。媽媽說：“無論做什么事情都要有付出，僅有勤學(xué)苦練，才能結(jié)出累累的碩果。
你再堅(jiān)持一下等這一期結(jié)束，如果你真不想學(xué)，下一期就不再報(bào)了。”在媽媽的勸導(dǎo)下，我又堅(jiān)持了一段時(shí)間。我能夠彈比較大一些的曲子了，有很多是我們音樂書上也有的曲子，我慢慢地又轉(zhuǎn)變了，我開始喜歡彈琴了，遇到自我喜歡的曲子，我就會(huì)主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)，用心思考它為什么叫這個(gè)名字？它想表達(dá)的是什么呢？然后再用這樣的心境去彈奏。
受音樂。
從剛開始的好奇到厭煩，到此刻我已經(jīng)離不開電子琴了，從這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，使我懂得：興趣是最好的教師！僅有對(duì)它產(chǎn)生興趣了，才會(huì)用心去琢磨，去想，用心才能做好它。
我還有很多的愛好，比如英語、書法、游泳、寫日記等，這些都是我的興趣。這些興趣不但豐富了我課余時(shí)間，還給我?guī)砗芏鄽g樂！我看到一些同學(xué)的家長也給他們報(bào)了這樣那樣的“興趣”班，但那些并不是他們真正感興趣的事。
比如，有一個(gè)和我一齊讀英語興趣班的男孩子，他媽媽每次都準(zhǔn)時(shí)接送他，可他上課的時(shí)候，總是做一些小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，有時(shí)吵得我都不能專心聽講，下課時(shí)，我就問他，“喜歡學(xué)英語嗎？”他說，是他媽媽讓他來的，他才不喜歡呢！可見，如果沒有興趣，既不能學(xué)好，又浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和媽媽的金錢！那么，是不是沒有興趣就放棄呢？象我學(xué)電子琴一樣，如果我厭惡了，就斷掉了，也就失去了這樣一個(gè)興趣，那多可惜呀！如果我們對(duì)什么事還無法確定是否有興趣，能夠先做一段時(shí)間，再去尋找，也許就會(huì)找到新的發(fā)現(xiàn)。