適用話題：個人隱私、互相信任、尊嚴、尊重、心理健康、約束
宿舍門上“打孔”，生活老師無需開門，通過“觀察孔”就能看清宿舍內(nèi)學生的起居情況。近日，陜西漢中中學向家長征求意見：想在學生宿舍門上設置“觀察口”，卻引發(fā)熱議。
學校以為了便于對學生進行教育和監(jiān)管，確保學生安全，提高管理效率，營造良好的休息生活環(huán)境等為由，準備在學生宿舍門上“挖洞”設“觀察口”，這個出發(fā)點無疑是好的。但學生宿舍畢竟是學生相對私密的地方，如果開了這個“口”，等于在宿舍里裝了個攝像頭，任何一個路過的人眼睛往孔里一瞄，那學生在宿舍里還有什么隱私可言。
再說，學生雖然還在上學，但他們也有最起碼的人格尊嚴。學校跟學生應該建立起碼的互信關(guān)系。不管是學校領(lǐng)導或者宿舍管理員等，如果要到學生宿舍檢查，最起碼應該敲一下門，等宿舍里的學生回應后才能進入，不能不敲門就強闖。在學生宿舍門上開“觀察口”，雖然沒有強闖，但這比強闖還讓人可怕。隨時隨地都能觀察到宿舍里學生的一舉一動，這讓學生還有什么尊嚴可言。
學校加強對學生宿舍的管理無可非議，但也應有度。宿舍門上打個洞，不僅侵犯了學生的隱私，而且是對學生的極不尊重。學生不是犯人，宿舍門上開了孔之后，讓學生感覺自己被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。這種做法強行推行，反而會讓學生與學校之間產(chǎn)生對立情緒，反而不利于學校的管理。再說，門上開了洞后，晚上走廊上的燈光會照進來，還會影響休息。有人在門前走來走去，學生怕被偷窺，整天提心吊膽地過日子，不僅主影響了學生休息，也影響了學生的學習，更影響了學生的心理健康。
加強學生宿舍的管理，一是靠教育，二是靠管理制度的約束。以前學校宿舍區(qū)曾發(fā)生過在晚上熄燈后，有的學生關(guān)起門來在寢室內(nèi)吵鬧、聊天、聽音樂、打牌、喝酒、抽煙等情況。這說明學校對學生的教育不夠，還沒有讓學生做到自覺，更說明學校宿舍的管理制度等還沒有真正落實到位。試想，如果每個宿舍推薦一人擔任宿舍長，學生與學生之相，宿舍與宿舍之間相互監(jiān)督，這些不守規(guī)矩的事情就會大幅度減少。
因此，學校應該與學生建立起互信關(guān)系，學生和學校應該良性互動，相互尊重和支持。學校應該親情化管理，讓學生時刻感覺被尊重，這樣便會心悅誠服地服從管理。學生更應該尊重學校和老師，嚴格按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的生活作息習慣。
宿舍門上“打孔”，生活老師無需開門，通過“觀察孔”就能看清宿舍內(nèi)學生的起居情況。近日，陜西漢中中學向家長征求意見：想在學生宿舍門上設置“觀察口”，卻引發(fā)熱議。
學校以為了便于對學生進行教育和監(jiān)管，確保學生安全，提高管理效率，營造良好的休息生活環(huán)境等為由，準備在學生宿舍門上“挖洞”設“觀察口”，這個出發(fā)點無疑是好的。但學生宿舍畢竟是學生相對私密的地方，如果開了這個“口”，等于在宿舍里裝了個攝像頭，任何一個路過的人眼睛往孔里一瞄，那學生在宿舍里還有什么隱私可言。
再說，學生雖然還在上學，但他們也有最起碼的人格尊嚴。學校跟學生應該建立起碼的互信關(guān)系。不管是學校領(lǐng)導或者宿舍管理員等，如果要到學生宿舍檢查，最起碼應該敲一下門，等宿舍里的學生回應后才能進入，不能不敲門就強闖。在學生宿舍門上開“觀察口”，雖然沒有強闖，但這比強闖還讓人可怕。隨時隨地都能觀察到宿舍里學生的一舉一動，這讓學生還有什么尊嚴可言。
學校加強對學生宿舍的管理無可非議，但也應有度。宿舍門上打個洞，不僅侵犯了學生的隱私，而且是對學生的極不尊重。學生不是犯人，宿舍門上開了孔之后，讓學生感覺自己被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。這種做法強行推行，反而會讓學生與學校之間產(chǎn)生對立情緒，反而不利于學校的管理。再說，門上開了洞后，晚上走廊上的燈光會照進來，還會影響休息。有人在門前走來走去，學生怕被偷窺，整天提心吊膽地過日子，不僅主影響了學生休息，也影響了學生的學習，更影響了學生的心理健康。
加強學生宿舍的管理，一是靠教育，二是靠管理制度的約束。以前學校宿舍區(qū)曾發(fā)生過在晚上熄燈后，有的學生關(guān)起門來在寢室內(nèi)吵鬧、聊天、聽音樂、打牌、喝酒、抽煙等情況。這說明學校對學生的教育不夠，還沒有讓學生做到自覺，更說明學校宿舍的管理制度等還沒有真正落實到位。試想，如果每個宿舍推薦一人擔任宿舍長，學生與學生之相，宿舍與宿舍之間相互監(jiān)督，這些不守規(guī)矩的事情就會大幅度減少。
因此，學校應該與學生建立起互信關(guān)系，學生和學校應該良性互動，相互尊重和支持。學校應該親情化管理，讓學生時刻感覺被尊重，這樣便會心悅誠服地服從管理。學生更應該尊重學校和老師，嚴格按照學校的規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的生活作息習慣。