教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《星光恰恰恰》，能用輕快的聲音演唱。2、動(dòng)手拍不同的聲音，感受音的強(qiáng)弱。3、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過聆聽和演唱增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，各種顏色的星星若干，投*。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
隨《星光恰恰恰》進(jìn)教室并按半圓型坐聽音樂進(jìn)教室，做好上課的準(zhǔn)備。用輕快、節(jié)奏明朗的音樂給學(xué)生一種輕松的感受。半圓型坐給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有利于表演的教學(xué)環(huán)境。
二、導(dǎo)入（看星星）
播放歌曲《小小的船》。出示投*“夜空”。
閉眼聆聽歌曲，聽后說說，我們好象到了哪兒，再和星星們打個(gè)招呼。
創(chuàng)設(shè)意境。
三、新歌教學(xué)（唱星星）
教師#教案# #小學(xué)音樂教案《星光恰恰恰》三篇#：聽，小星星們唱著歌來歡迎我們了。
播放歌曲。聽歌曲，按節(jié)奏拍拍。感知歌曲。按節(jié)奏拍為下面有強(qiáng)弱地拍作鋪墊。
按強(qiáng)弱規(guī)律拍拍，并為歌曲伴奏。
先嘗試用身體各部位拍出聲音的強(qiáng)弱，然后指名隨歌曲拍。
感受音的強(qiáng)弱，隨歌曲拍以增強(qiáng)音樂性。
教師隨伴奏按節(jié)奏朗讀歌詞。
邊聽邊拍，為歌曲伴奏。
隨伴奏朗讀以增強(qiáng)音樂性。
學(xué)生按節(jié)奏朗讀。
隨伴奏有感情地演唱。
用演唱表現(xiàn)歌曲的情緒。
分組演唱歌曲。
隨伴奏演唱。唱后互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將得到的星星放置在“夜空”圖上。
激發(fā)興趣，并給學(xué)生一種成就感。
四、集體舞《星光恰恰恰》。（舞星星）
播放舞曲《星光恰恰恰》。老師帶領(lǐng)學(xué)生聽，并找到拍手部分的音樂。
聽音樂，找到拍手部分節(jié)奏拍拍。獎(jiǎng)勵(lì)星星給能找到拍手節(jié)奏的學(xué)生。
感知音樂，激發(fā)情緒，并熟悉舞曲。
播放舞曲，表演集體舞。先由老師表演，然后逐個(gè)和師一起表演。
聽音樂，聽到拍手部分音樂時(shí)舞動(dòng)手中的星星，聽到其余部分音樂時(shí)手叉腰并按音樂節(jié)奏作走步或原地踏步。
體驗(yàn)歡快的情緒，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、總結(jié)下課
師：時(shí)間不早了，小星星要回去睡覺了，讓我們和小星星道別吧。
跟小星星說說道別的話，并隨舞曲音樂走出教室。
互相道別，給學(xué)生一種和諧的氣氛，后帶著歡快的心情結(jié)束本課。
篇二
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》
2、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
教材分析：
《星光恰恰恰》是一首活潑歡快的舞曲，旋律只有8小節(jié)，4/4拍D大調(diào)，旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，旋律與節(jié)奏相配合。適合低年級(jí)學(xué)生走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。本課是編者為學(xué)生選編了活潑輕快的一段旋律，讓學(xué)生通過身體的律動(dòng)感受音樂的活潑、歡快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
2、通過表演感受《星光恰恰恰》中的節(jié)奏XXX，體驗(yàn)音樂的歡快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過用動(dòng)作表演來體會(huì)音樂中的強(qiáng)弱及音色的變化及對音樂的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
二、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
導(dǎo)入
同學(xué)們，我們今天再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的歌《星光恰恰恰》
1、初聽歌曲
聽一聽歌曲，這首歌曲情緒是什么樣的？（優(yōu)美、平穩(wěn)；活潑、歡快）
2、再聽歌曲
（放音樂《星光恰恰恰》，老師在XXX處拍手，說節(jié)奏）
3、學(xué)唱歌曲時(shí)用多種形式的聽唱法教學(xué)歌曲。
聆聽時(shí)為小星星打節(jié)奏（數(shù)六拍，拍三下。）
1234︱56XXX︱
4、編一編歌表演的動(dòng)作，隨歌曲有節(jié)奏的唱唱跳跳。
5、跟著音樂節(jié)奏敲擊打擊樂器(沙錘、雙響筒、三角鐵、串鈴、)
6、把歌詞加入鋼琴旋律來唱一唱。（教師指導(dǎo)）
7、跟著音樂的伴奏唱歌曲
8、要求學(xué)生，背唱歌曲。
五、課堂小結(jié)：
下課的鈴聲響了，讓我們聽著《星光恰恰恰》，雙手打著拍子走出教室。
篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。
2、用不同形式來表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。
難點(diǎn)：用不同形式來表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重難點(diǎn)解決：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我解決的方法是通過學(xué)生的律動(dòng)來表現(xiàn)每段音樂情緒的不同所帶來的動(dòng)作不同
三，教具、學(xué)具準(zhǔn)備
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1、在美麗的夜晚，夜空中無數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽聽他們的歌聲，會(huì)唱的同學(xué)輕聲和他們一起唱起來吧！（播放歌曲《閃爍的小星》）
（二）初步感知全曲
1、接下來頑皮的小星星準(zhǔn)備干什么呢？讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽?。ㄍ暾蕾p全曲）
2、你們想像小星星在干什么呢？這首樂曲的情緒怎樣？
3、原來星星們在舉辦一場舞會(huì)！你能給這首樂曲起個(gè)好聽的名字嗎？
4、下面讓我們感受一下快樂的星星舞會(huì)，聽聽樂曲中你印象深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？
5、讓我們跟著《星光恰恰恰》的音樂來拍拍手（完整欣賞全曲，XXX拍手）
（三）（1）同學(xué)們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽聽星星首先給我們帶來了什么樣的舞步？
（2）如果讓你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這段歡快的音樂，你有什么好主意？
（3）學(xué)生聽著旋律一，原地踏步走，XXX拍手
（4）讓我們用歡快的舞步跟著音樂再來一遍，讓老師感受到你
（5）完整表演一遍全曲。
（四）用打擊樂器為樂曲伴奏
1、星星的舞會(huì)還吸引了各種打擊樂器加入到舞會(huì)中，你們看這是什么樂器？（出示鈴鼓和響板）
2、要求：主題旋律一XXX處用鈴鼓伴奏，主題旋律二XXX處用響板伴奏。
3、讓我們聽聽加入鈴鼓和響板的舞會(huì)效果又是怎樣的？
4、在我們的齊心協(xié)作下，我們完整的表演了《星光恰恰恰》，你們現(xiàn)在的心情怎樣？老師也很激動(dòng)，老師覺著我們也可以舉辦一場舞會(huì)了，讓我們一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）
（六）課堂小結(jié)
今天我們一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂，讓我們聽著《星光恰恰恰》走出教室.
教學(xué)反思
本節(jié)課加入了節(jié)奏和音樂教具，整堂課比較活躍，但是紀(jì)律就不是很好，導(dǎo)致到后的時(shí)候?qū)W生無法安靜下來，課堂一片混亂，要想在有秩序的氛圍下教授知識(shí)這真是需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《星光恰恰恰》，能用輕快的聲音演唱。2、動(dòng)手拍不同的聲音，感受音的強(qiáng)弱。3、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過聆聽和演唱增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，各種顏色的星星若干，投*。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
隨《星光恰恰恰》進(jìn)教室并按半圓型坐聽音樂進(jìn)教室，做好上課的準(zhǔn)備。用輕快、節(jié)奏明朗的音樂給學(xué)生一種輕松的感受。半圓型坐給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有利于表演的教學(xué)環(huán)境。
二、導(dǎo)入（看星星）
播放歌曲《小小的船》。出示投*“夜空”。
閉眼聆聽歌曲，聽后說說，我們好象到了哪兒，再和星星們打個(gè)招呼。
創(chuàng)設(shè)意境。
三、新歌教學(xué)（唱星星）
教師#教案# #小學(xué)音樂教案《星光恰恰恰》三篇#：聽，小星星們唱著歌來歡迎我們了。
播放歌曲。聽歌曲，按節(jié)奏拍拍。感知歌曲。按節(jié)奏拍為下面有強(qiáng)弱地拍作鋪墊。
按強(qiáng)弱規(guī)律拍拍，并為歌曲伴奏。
先嘗試用身體各部位拍出聲音的強(qiáng)弱，然后指名隨歌曲拍。
感受音的強(qiáng)弱，隨歌曲拍以增強(qiáng)音樂性。
教師隨伴奏按節(jié)奏朗讀歌詞。
邊聽邊拍，為歌曲伴奏。
隨伴奏朗讀以增強(qiáng)音樂性。
學(xué)生按節(jié)奏朗讀。
隨伴奏有感情地演唱。
用演唱表現(xiàn)歌曲的情緒。
分組演唱歌曲。
隨伴奏演唱。唱后互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將得到的星星放置在“夜空”圖上。
激發(fā)興趣，并給學(xué)生一種成就感。
四、集體舞《星光恰恰恰》。（舞星星）
播放舞曲《星光恰恰恰》。老師帶領(lǐng)學(xué)生聽，并找到拍手部分的音樂。
聽音樂，找到拍手部分節(jié)奏拍拍。獎(jiǎng)勵(lì)星星給能找到拍手節(jié)奏的學(xué)生。
感知音樂，激發(fā)情緒，并熟悉舞曲。
播放舞曲，表演集體舞。先由老師表演，然后逐個(gè)和師一起表演。
聽音樂，聽到拍手部分音樂時(shí)舞動(dòng)手中的星星，聽到其余部分音樂時(shí)手叉腰并按音樂節(jié)奏作走步或原地踏步。
體驗(yàn)歡快的情緒，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、總結(jié)下課
師：時(shí)間不早了，小星星要回去睡覺了，讓我們和小星星道別吧。
跟小星星說說道別的話，并隨舞曲音樂走出教室。
互相道別，給學(xué)生一種和諧的氣氛，后帶著歡快的心情結(jié)束本課。
篇二
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》
2、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
教材分析：
《星光恰恰恰》是一首活潑歡快的舞曲，旋律只有8小節(jié)，4/4拍D大調(diào)，旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，旋律與節(jié)奏相配合。適合低年級(jí)學(xué)生走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。本課是編者為學(xué)生選編了活潑輕快的一段旋律，讓學(xué)生通過身體的律動(dòng)感受音樂的活潑、歡快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
2、通過表演感受《星光恰恰恰》中的節(jié)奏XXX，體驗(yàn)音樂的歡快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過用動(dòng)作表演來體會(huì)音樂中的強(qiáng)弱及音色的變化及對音樂的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
二、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
導(dǎo)入
同學(xué)們，我們今天再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的歌《星光恰恰恰》
1、初聽歌曲
聽一聽歌曲，這首歌曲情緒是什么樣的？（優(yōu)美、平穩(wěn)；活潑、歡快）
2、再聽歌曲
（放音樂《星光恰恰恰》，老師在XXX處拍手，說節(jié)奏）
3、學(xué)唱歌曲時(shí)用多種形式的聽唱法教學(xué)歌曲。
聆聽時(shí)為小星星打節(jié)奏（數(shù)六拍，拍三下。）
1234︱56XXX︱
4、編一編歌表演的動(dòng)作，隨歌曲有節(jié)奏的唱唱跳跳。
5、跟著音樂節(jié)奏敲擊打擊樂器(沙錘、雙響筒、三角鐵、串鈴、)
6、把歌詞加入鋼琴旋律來唱一唱。（教師指導(dǎo)）
7、跟著音樂的伴奏唱歌曲
8、要求學(xué)生，背唱歌曲。
五、課堂小結(jié)：
下課的鈴聲響了，讓我們聽著《星光恰恰恰》，雙手打著拍子走出教室。
篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。
2、用不同形式來表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。
難點(diǎn)：用不同形式來表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重難點(diǎn)解決：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我解決的方法是通過學(xué)生的律動(dòng)來表現(xiàn)每段音樂情緒的不同所帶來的動(dòng)作不同
三，教具、學(xué)具準(zhǔn)備
四、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1、在美麗的夜晚，夜空中無數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽聽他們的歌聲，會(huì)唱的同學(xué)輕聲和他們一起唱起來吧！（播放歌曲《閃爍的小星》）
（二）初步感知全曲
1、接下來頑皮的小星星準(zhǔn)備干什么呢？讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽?。ㄍ暾蕾p全曲）
2、你們想像小星星在干什么呢？這首樂曲的情緒怎樣？
3、原來星星們在舉辦一場舞會(huì)！你能給這首樂曲起個(gè)好聽的名字嗎？
4、下面讓我們感受一下快樂的星星舞會(huì)，聽聽樂曲中你印象深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？
5、讓我們跟著《星光恰恰恰》的音樂來拍拍手（完整欣賞全曲，XXX拍手）
（三）（1）同學(xué)們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽聽星星首先給我們帶來了什么樣的舞步？
（2）如果讓你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這段歡快的音樂，你有什么好主意？
（3）學(xué)生聽著旋律一，原地踏步走，XXX拍手
（4）讓我們用歡快的舞步跟著音樂再來一遍，讓老師感受到你
（5）完整表演一遍全曲。
（四）用打擊樂器為樂曲伴奏
1、星星的舞會(huì)還吸引了各種打擊樂器加入到舞會(huì)中，你們看這是什么樂器？（出示鈴鼓和響板）
2、要求：主題旋律一XXX處用鈴鼓伴奏，主題旋律二XXX處用響板伴奏。
3、讓我們聽聽加入鈴鼓和響板的舞會(huì)效果又是怎樣的？
4、在我們的齊心協(xié)作下，我們完整的表演了《星光恰恰恰》，你們現(xiàn)在的心情怎樣？老師也很激動(dòng)，老師覺著我們也可以舉辦一場舞會(huì)了，讓我們一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）
（六）課堂小結(jié)
今天我們一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂，讓我們聽著《星光恰恰恰》走出教室.
教學(xué)反思
本節(jié)課加入了節(jié)奏和音樂教具，整堂課比較活躍，但是紀(jì)律就不是很好，導(dǎo)致到后的時(shí)候?qū)W生無法安靜下來，課堂一片混亂，要想在有秩序的氛圍下教授知識(shí)這真是需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。