以下是為大家整理的關(guān)于經(jīng)典少兒升學(xué)數(shù)學(xué)試題，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！
題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵幼兒動手?jǐn)[擺，培養(yǎng)幼兒通過動手來解決問題的能力。
題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？/5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘？
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察同時進(jìn)行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個球？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵幼兒動手?jǐn)[擺，培養(yǎng)幼兒通過動手來解決問題的能力。
題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓??？/天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察同時進(jìn)行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？
專家解析：考察計算能力。家長可以讓幼兒畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過程。
題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？/歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢？/李老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢？一個排球多少錢？
題型一：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵幼兒動手?jǐn)[擺，培養(yǎng)幼兒通過動手來解決問題的能力。
題型二：一只貓吃掉一條魚需要1分鐘。照這樣，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？/5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鐘，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鐘？
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察同時進(jìn)行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型三：小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個球？
專家解析：考察求異思維。家長可以鼓勵幼兒動手?jǐn)[擺，培養(yǎng)幼兒通過動手來解決問題的能力。
題型四：13個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了5只“小雞”，還有幾只沒抓??？/天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
專家解析：考察常識。個體完成一件事情的時間是恒定的，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察同時進(jìn)行的事情所完成的時間，再類別到題目。
題型五：小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？
專家解析：考察計算能力。家長可以讓幼兒畫圓來求解，動手畫圓的過程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過程。
題型六：小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢？/歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習(xí)本多少錢？/李老師帶有60元錢，正好買一個足球和兩個排球。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢？一個排球多少錢？