以下是整理的《小班幼兒教育心得三篇》，一起來看看吧！
小班幼兒教育心得（1）
每次下午放學我們都會獎勵一整天表現(xiàn)很好的小朋友。每次到這個時候,小朋友就會按照慣例,來到老師面前貼小圖畫,我們通過每天的評好孩子活動,讓幼兒體驗到了成功的快感,同時增強了自信心,甚至潛意識里也形成了一種力求上進好習慣。那是一個下午,例行的獎勵時間又到了,本來想給每個幼兒獎一個小貼畫的,但小貼花已經獎的差不多了,不夠分的,怎么辦呢?突然,一個想法冒了出來,我何不將一些水果、動物卡片也作為獎勵的一項呢,讓幼兒自己評價,該如何獎勵。結果,對這次的獎勵活動,幼兒異?；钴S、興奮,積極性大大地提高了,他們各自都有發(fā)言權,我每舉起一樣獎品,他們就說出這個獎品應該獎誰,為什么要獎給他,等全班都通過后我就將該獎品獎給那位幼兒,然后其他的幼兒再說出一些勉勵的話。
嘗到了甜頭,以后的獎勵活動我就經常來換換花樣,真正把獎勵權交給幼兒。有時有小朋友互相評比、有時讓小朋友自己來評一評自己的表現(xiàn)……形式多樣。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們的思維有了明顯的飛躍,對各種事都有自己獨到的見解,敢于大膽地表述出來,口頭語言的表達大大提高了,主要的是學會了欣賞別人的長處,也知道了自己的不足。
小班幼兒教育心得（2）
人在梯子上,畢竟只是短暫的停留。站在哪一級階梯上并不重要,重要的是心態(tài)。孩子是鏡子
今天,在午睡室,小朋友起床時,大家都擠在一個角落里,幼兒有的在穿鞋,有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友,就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到,身體沒把握好平衡,打了個趔趄。就聽欣澤說了一句:“陳老師,你要小心呀,走路的時候要看好,別摔跤!”
看著孩子半是責備,半是擔心的樣子,不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學期,有時還會不肯來上學,有時還會哭哭鬧鬧,但他們已經與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關心我們,就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話,不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎?
模仿是小班幼兒的年齡特點,但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調,還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對我們的溫馨提示關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化,有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發(fā)型、衣服,甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里,老師的每一個動作和表情都是對的,都是好的。所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說話的語氣,和言行舉止。有時不經意的一句話,一個動作,都會讓幼兒成為模仿的對象,并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心,孩子們就會關心我們,我們對孩子粗暴,孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來回報我們。
學會鼓勵和賞識孩子
新學期開始了,孩子們升入了小班,做為一名小班的老師,在加強提升孩子各方面能力的同時,也不禁要對這群天真、可愛的孩子刮目相看了。
戶外活動中,孩子們要練習韻律操,小朋友個個都第一時間跑到第一排拉著老師的手,我請其他的幼兒到第一個小朋友的后面排隊,孩子們陸續(xù)的走過去,這時候,坐在臺階上的托托一動不動,我走過去拉他起來,他撅著嘴叉著腰,跺了跺腳,說:“我生氣了,我不跟你們玩了!”語氣很不高興,我看著他生氣的樣子笑著數(shù):“托托這么可愛,下次加油努力好好表現(xiàn),一定能夠排第一的!”說完抱抱他,一副委屈的樣子,不過很堅強的走到了隊伍里,當我的眼光看著他的時候,那是翰基棒的時候,因為他把好的一面努力的展現(xiàn)出來,這是一種回報!
在以后的生活里,我都會給予托托真切的關心和鼓勵,我相信,所以我看見了!每個孩子都有一顆純潔的童心,有時一句小小的鼓勵真的就是孩子想要的那個禮物,想吃的那顆糖!
讓孩子喜歡你的眼光,我們要學會鼓勵學會賞識!
小班幼兒教育心得（3）
還記得剛踏上工作崗位,驟然擔任班主任的工作,面對53張燦爛笑容的面孔,我很激動,也很高興。我在教室門口的教師寄語中寫到:只要你們快樂,我便快樂,我愿將愛化成對你們幼小心靈的關懷。幼兒教育是一份愛的職業(yè)。幼兒園的老師們都知道,孩子的事再小也是大事。這就要求著我們要擁有一份體貼的愛心,真誠的和孩子們交流,用心感受孩子純真的笑臉、稚嫩的聲音。其實孩子就是我快樂的源泉。
開學第一天,我遇到了這樣一位小男孩——范正宇,他霸道、頑皮、愛講話,老師和他說什么他都聽不進,只顧著玩自己的,不聽老師上課,不坐小椅子,甚至躺在地面上,中午自己把衣服脫得光光,在午睡室里大聲的吵鬧。孩子們都不愿意和他做朋友,漸漸地,就連我也產生了這樣的想法,可是作為一名人民教師,我怎么能夠輕易地放棄我的學生呢?于是,某一天放學,我和她的媽媽聊了聊,我才真正的了解到,孩子有這樣的性格特征,是與家庭環(huán)境息息相關的,通過和他媽媽的交流,我了解到孩子在家里也很頑皮,媽媽經常忙著上班,也比較的辛苦,無暇顧及孩子在幼兒園的表現(xiàn),爸爸經常出差在外,一年也很少回來幾次,政政在家里基本都是奶奶帶的,老人家忙著種地還忙著帶孩子,難免有些溺愛,平時想要什么都會順著他,媽媽上夜班的時候他一個人可以玩電腦玩到半夜,家里的音響被他從二樓扔到了一樓,為此爸爸狠狠地揍了他,不久新買的一臺三千多的電視被他砸了一個坑,再也看不了了,媽媽又狠狠地把他揍了一頓,每到這種時候姥姥都會護著曾孫,責備著孩子的爸爸媽媽,家里經常也會為了孩子的事情吵架,久而久之父母對孩子也就放任自由了,表現(xiàn)不好便是拳腳相踢。
找到了原因我便對癥下藥,一方面:和他的父母肯定孩子在幼兒園里語言表達能力還是很不錯的,記憶力很好,對兒歌的掌握也很快,另一方面:也希望父母可以多花點時間陪陪孩子,錢掙得再多,你沒有一個健康的孩子又有什么用呢?哪怕就是和孩子玩玩積木,隨便聊聊天。有一天媽媽告訴我說:半夜他一個人坐在床上哭了,喊著媽媽,沒有人愿意和我做好朋友,我真的是笨蛋嗎?聽著媽媽說的這些,一瞬間,我被這孩子深深地打動了,我承認有時會因為孩子們的調皮而埋怨,因為他們的退步而急躁,因為他們的違紀而失態(tài),雖然有時候我感到很累,很想偷懶,甚至覺得只要不發(fā)生安全性事故就可以了?？墒?就在這一念之間,我想起了美鄉(xiāng)村教師張麗麗老師的一句話:我是你們的老師,我就要對你們負責。
從那以后我開始深入了解孩子的內心,他對我還是有些排斥的,但是漸漸地,他也主動找我聊天了,告訴我今天晚上誰會來幼兒園接他,誰和他做好朋友了,看得出,有了好朋友對他來說是多么開心的一件事,久而久之,他對我產生了信任,他愿意把他看到的,想到的都告訴我,上課我也看到那個角落里多了一只舉得高高想要回答問題的小手。
正是因為從范政宇身上表現(xiàn)出的情感使我體驗到:對孩子少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解,
在幼教這塊神奇的土地上,我的追求,我的夢想,我的歡樂和悲傷都化作了春林秋霜,深深地融進了這片教育的土地,任我在地里辛勤的耕耘,欣慰的收獲著。漸漸地我悟出:一分耕耘,一份收獲,不僅要真心地愛孩子,還要誠心的對家長。只有將幼兒園和家長們深深地聯(lián)系在一起,孩子才能健康成長。
雖然我是一名普普通通的幼兒園老師,我不只的聽到有人說,幼兒園老師不就帶帶孩子嘛,我們也會的,說實話,聽著旁人的這些話,我覺得自己的工作似乎失去了意義,工作也沒有多少勁頭了,但是看著孩子們天真燦爛的笑容,那一雙雙可愛的我拉過的小手,我堅定了對這份職業(yè)的選擇。我愛孩子,更愛我一直鐘情的這份如花的事業(yè)!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它翱翔;高山感恩大地,因為大地讓他高聳;但我要感恩孩子們,因為他們讓我成長。
不要再把孩子的事歸結于無謂的小事,不要再不屑那些在你身邊的點點滴滴,因為在這些點滴的背后,包含的正是孩子們對你的尊重和肯定,人人都希望得到別人的認同和敬重,那么我們有什么理由不尊重、不感激孩子們對我們的一個燦爛笑臉、一句簡單的“老師,你好”呢?
就此機會,我想對孩子們說:“孩子們,我永遠的愛你們!