為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢?小編整理了九年級(jí)上冊(cè)語文《智取生辰綱》教案【三篇】，希望對(duì)你有幫助!
篇一
◎?qū)ёx
“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！薄端疂G傳》的主題曲曾唱遍大江南北。水滸英雄殺富濟(jì)貧，為民除害，俠義為懷的事跡也在人民群眾中廣為流傳?！端疂G傳》有如此魅力，無疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，魯智深的疾惡如仇、暴烈如火，李逵的純樸天真、剛直魯莽，林沖的剛烈正直，無不栩栩如生，使人過目不忘。作者以其對(duì)社會(huì)生活的廣泛了解、深刻的人生體驗(yàn)和豐富活躍的藝術(shù)想象，塑造出一連串的梁山英雄形象。難怪金圣嘆說書中“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”(《〈第五才子書施耐庵水滸傳〉序三》)。這就是《水滸傳》的一大特點(diǎn)，也就是說，人物眾多而人物各自的身份、經(jīng)歷又各異，因而表現(xiàn)出各自不同的個(gè)性。
◎作者
施耐庵的生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以來，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。《墓志》說他生于1296年，死于1370年，曾中進(jìn)士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)螁栴}學(xué)術(shù)界一直未有定論。
◎背景
《水滸》中與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)分別是第十二回“梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀”、第十三回“青面獸北京斗武 急先鋒東郭爭(zhēng)功”、第十六回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”、第十七回“花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺”。楊志本是“三代將門之后”，原“指望把一身本事，憑上一刀一槍，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣”，不想命運(yùn)多舛，奉命押送花石綱，但在黃河里被風(fēng)打翻了船，只得逃難遠(yuǎn)避。后被赦，楊志在東京用財(cái)物打點(diǎn)，想官復(fù)原職，被高俅趕出，盤纏用盡，只得變賣祖?zhèn)鲗毜?。集市上遇見潑皮牛二挑釁，只得用刀試砍銅剁鐵、吹毛得過，試殺人刀上不見血時(shí)，牛二不依不饒，而且強(qiáng)要刀不給錢，盛氣之下，楊志殺死牛二，投案自首，被發(fā)配大名府充軍。這也是楊志“失意”之時(shí)。楊志得到梁中書抬舉，在校場(chǎng)與周謹(jǐn)、索超比武獲勝，被升任為管軍提轄使，“早晚殷勤聽候使喚”，并接下押運(yùn)生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中“得志”之時(shí)。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲早已傳出，劉唐報(bào)信，與晃蓋商議取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來投奔晃蓋，七條好漢齊心協(xié)力奪取這批珠寶，并定下智取之計(jì)。
晃蓋等人奪取生辰綱后，楊志初欲尋死，后逃走;謝都管等人便將罪過都推到楊志身上，誣陷他與賊寇勾結(jié)。楊志想光宗耀祖的指望至徹底落空，正是他人生中的“幻滅”階段。后來?xiàng)钪居鲆姟盎ê蜕小濒斨巧?，二人同在二龍山落草為寇?BR> [知識(shí)覽通]
◎語音
1.趲行zǎn，不要念成zàn
2.虞候yú，不要念成wú
3.嗔怪chēn，不要念成zhēn
4.尷尬gāngà，“尬”不要念成jiàn
5.廝sī
6.樸刀pō，不要念成pǔ
7.恁地nèn，不要念成rèn
8.怨悵chàng，不要念成zhàng
9.兀的wù
10.慪òu，不要念成kōu
11.喏喏連聲nuò，不要念成ruò
12.芥菜jiè
13.剜口割舌wān，不要念成wǎn
14.忒tuī
15.舀酒yǎo，不要念成yáo
16.羅唣zào
17.面面廝覷qù，不要念成xū
18.聒噪guō，不要念成tián
19.晁蓋cháo，不要念成yáo
20.三阮ruǎn，不要念成yuán
21.庵ān，不要念成yān
◎字形
1.虞候：，“候”，不能寫成“侯”。
2.喏喏連聲：“喏”，不能寫成“諾”。
3.怨悵：“悵”，不能寫成“倀”。
4.聒噪：“聒”，不能寫成“恬”。
◎詞語
1.曉事：明白事理。
2.尋思：思索;考慮。
3.忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。
4.喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。
5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，來回地說。
6.熱不可當(dāng)：熱得無法抵擋。
7.出沒：出現(xiàn)和隱藏。
8.分說：分辯。
9.勾當(dāng)：事情。
10.死心塌地：形容主意已定，決不改變。
[內(nèi)容析通]
◎理文脈
本文節(jié)選自中國(guó)古典名著《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分有兩種劃分段落層次的方法：
(一)兩分法：
第一部分：(開頭到“今日天下怎的不太平”)寫楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。
第二部分(“楊志卻待要回言”到后)寫楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。
(二)六分法：
第一部分：故事發(fā)生(開頭至“今日天下怎的不太平”)楊志押送生辰綱。
第二部分：故事發(fā)展(“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹下歇涼”)七雄販棗蒙楊志。
第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展(“沒半碗飯時(shí)”至“也這般羅唣”)白勝設(shè)計(jì)誘官軍。
第四部分：高潮(“那對(duì)過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”)楊志無奈買白酒。
第五部分：結(jié)局(“那七個(gè)販棗子的”至“掙不得，說不得”)楊志誤失生辰綱。
第六部分：尾聲(后一段)吳用智取生辰綱。
篇二
目的：
1、學(xué)習(xí)本文明暗兩條線索相結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式。
2、認(rèn)識(shí)楊志的性格發(fā)展變化及形象特征。
3、學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫和襯托的作用。
重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)和人物。
時(shí)間：
要點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文的雙線結(jié)構(gòu)。
步驟：
一、解題
本文節(jié)選《水滸傳》第十六回：“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”。課文題目“智取生辰綱”只取了一半。從這個(gè)題目來看，是個(gè)動(dòng)賓詞組，用“智”修飾“取”，鮮明地突出了用“智謀”這點(diǎn)上。把這個(gè)句子擴(kuò)展一下，就變成“晁蓋等人智取楊志押送的生辰綱”?！爸侨 迸c“押送”的斗爭(zhēng)，表面上是晁蓋、吳用等人同楊志的斗爭(zhēng)，實(shí)際上是被壓迫的人民與封建統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾斗爭(zhēng)，肯定了起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。
二、閱讀課文，劃分課文層次。
開端(1 — 4)楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦
發(fā)展(5 — 9)黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下釣
高潮(10—11)眾軍喝酒中巧計(jì)，七星智取生辰綱
補(bǔ)敘(12 段 )打破謎底說根由，棗客原是七好漢
三、分析本文的雙線結(jié)構(gòu)
楊志押送金銀擔(dān)(明)—→時(shí)間、地點(diǎn) ←—吳用智取生辰綱(暗)
↓ ↓ ↓
開 楊志涼行熱歇 內(nèi)部 五月十五前平坦大路 秘密行動(dòng)
端 楊志涼歇熱行 矛盾 五、七日后尷尬去處 秘密行動(dòng)
↓ ↓ ↓
挑夫歇涼 六 到 七星歇涼
發(fā) 楊志盤問 月 黃 七星巧答
展 干預(yù)買酒 外部 初 泥 白勝賣酒
楊志觀風(fēng) 矛盾 四 岡 吳用下藥
中計(jì)吃酒 棗客送酒
高潮 楊志失寶 明暗相會(huì) 七星取寶
補(bǔ)敘 交代賣棗人和賣酒人是誰(暗線轉(zhuǎn)明)
復(fù)習(xí)鞏固。什么是雙線結(jié)構(gòu)?
線索是貫穿在敘事性文章或文學(xué)作品中情節(jié)發(fā)展過程的脈絡(luò)。由兩條線索貫穿全文的結(jié)構(gòu)方式叫做雙線結(jié)構(gòu)。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
閱讀課文，找出課文中的三組矛盾。
篇三
要點(diǎn)：
分析文中的矛盾沖突和人物形象。
步驟
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、分析本文的矛盾沖突。
1、閱讀第一部分，討論第一組矛盾：
楊志與軍漢←—→歇與行的矛盾
楊 觀點(diǎn)：早晚歇，正熱走，不準(zhǔn)歇樹林。
志 理由：路途不太平，強(qiáng)人出沒。
眾 觀點(diǎn)：早晚走，正熱歇，要歇樹林。
軍 理由：天氣炎熱，行路艱難。
楊志 對(duì)軍漢：誰停步，輕則罵，重則打。(專橫暴烈)
對(duì)虞侯：罵他們說話如放*。 (態(tài)度不恭)
態(tài)度 對(duì)都管：責(zé)備他沒分曉，不知艱難。(不敢得罪)
解決矛盾的途徑：買棗人的到來，化解矛盾。
2、閱讀第二部分，討論第二組矛盾
軍漢與楊志←—→買酒與不準(zhǔn)買酒的矛盾
眾軍漢要買酒解渴，楊志不準(zhǔn)買酒，怕被蒙汗藥麻翻。
解決矛盾的途徑：賣棗人先吃一桶，再吃半瓢，解除楊志疑心。
3、閱讀第三部分，討論第三組矛盾
楊志與白勝←—→買酒與不賣酒的矛盾
楊志同意軍漢買酒，白勝假意不賣，故意說由蒙汗藥，更減楊志疑心。
解決矛盾的途徑：七星勸白勝，，提酒軍漢吃，楊志中計(jì)，珠寶被劫。
三、分析人物性格
1、三組矛盾沖突反映了楊志怎樣的性格?
A、身處險(xiǎn)境，對(duì)形勢(shì)的判斷很準(zhǔn)確。江湖閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)老到，辦事精明、謹(jǐn)慎。B、盡管他后失敗了，但他高度機(jī)警，嚴(yán)密監(jiān)視對(duì)方，暗中提防，每一處都細(xì)致觀察，不漏掉任何疑點(diǎn)。C、性情暴戾，急躁，對(duì)不同的人采取不同的
態(tài)度。對(duì)軍汗專橫暴烈，對(duì)虞侯態(tài)度不恭，對(duì)老都管不敢得罪，媚上欺下。
2，討論;楊志為什么對(duì)人會(huì)有不同的態(tài)度?
明確：這與楊志的人生觀與生活經(jīng)歷有關(guān)。我們看節(jié)選課文以外，小說是怎樣寫楊志的經(jīng)歷和性格的?
楊志是“三代將門之后，五侯楊令公”之孫，出身武將世家，從小習(xí)得一身好武藝，應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。所以一心想做大官，博個(gè)“封妻蔭子”。因失陷花石綱而丟官，落魄賣刀。無意中殺了潑皮牛二，因此充軍，不料因禍得富，在梁中書門下又做了軍官。后又失陷生辰綱，只有亡命江湖，后只好去二龍山落草。概括小說中楊志的故事，只寫了三個(gè)大的情節(jié)，歸結(jié)如下：
賣刀——失意
楊志 升官——得志
失陷生辰綱——幻滅
他一心要做官，費(fèi)盡心機(jī)往上爬，賠盡小心，結(jié)果依然落得一場(chǎng)空，無奈之下落草為寇，后上梁山入伙。
對(duì)于楊志，他雖然終上了梁山，人們同情他的遭遇，但鄙視其為人。他是一個(gè)骨子里一心想往上爬，而終未爬上去的潦倒形象。
四、課堂小結(jié)
五、思考題
八好漢智取生辰綱，究竟智在哪里?
篇四
要點(diǎn)：
八好漢智取生辰綱，究竟智在哪里?
步驟
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、討論布置的思考題：
八好漢智取生辰綱，究竟“智”在哪里?
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥歸納。
1智：假扮客商，裝怕歹人;麻痹軍漢，穩(wěn)住楊志。(瞞天過海計(jì))
2智：白勝挑酒，故意不賣;激化矛盾，增強(qiáng)誘惑。(欲擒故縱計(jì))
3智：棗客買酒，當(dāng)面吃下;酒中無藥，楊志減疑。(笑里藏刀計(jì))
4智：故意搶酒，消除疑慮;假戲真做，巧下麻藥。(偷梁換柱計(jì))
5智：白勝裝氣，棗客調(diào)解;送酒送棗，楊志上鉤。(反客為主計(jì))
這五智，充分利用了押送隊(duì)伍面臨的困難和內(nèi)部矛盾，使聰明的楊志防不勝防，終上了圈套，智取的關(guān)鍵是圍繞“酒”作文章。
三、思考討論：
刻畫楊志的機(jī)警和內(nèi)部矛盾對(duì)八好漢起何作用?
起反襯的作用。
為什么?
1、作者越是著力刻畫楊志的機(jī)警，精明干練，卻仍然偏偏身不由己底鉆進(jìn)八好漢的圈套，越能反襯起義英雄的多謀善斷，機(jī)智勇敢，比楊志棋高一著。
2、押送隊(duì)伍內(nèi)部的矛盾，反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部主奴之間，奴才之間的派別等級(jí)，受寵程度和相互傾軋的重重矛盾。它決定了楊志押送金銀擔(dān)必然失敗的命運(yùn)，也反襯起義英雄團(tuán)結(jié)合作的精神。
四、環(huán)境描寫的作用。
本文的環(huán)境描寫體現(xiàn)在兩個(gè)方面。(一)天氣炎熱。(二)黃泥岡的環(huán)境。
作用：
1、渲染氣氛。描繪了人物活動(dòng)的典型環(huán)境，給人以強(qiáng)烈的真實(shí)敢。
2、烘托人物。楊志明知天熱，偏要趁熱行，足見其精明、謹(jǐn)慎。好漢們料知熱渴，施計(jì)解暑，料事如神。
3、推動(dòng)情節(jié)。天熱難行，激化了押送隊(duì)伍內(nèi)部的矛盾，使八好漢有可乘之機(jī)，于是才出現(xiàn)歇涼、賣酒等情節(jié)。
五、課文總結(jié)
智取生辰綱是梁山英雄們第計(jì)劃周密的聯(lián)合斗爭(zhēng)，打擊了蔡京，鼓舞了起義英雄的斗志。后來，八好漢成為梁山起義隊(duì)伍的骨干。因此，這回書在全小說中占有重要地位。
六、課堂小結(jié)
七、布置作業(yè)
1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
我們直恁地苦 如此 端的熱了走不得 實(shí)在
你這漢子忒認(rèn)真 太、過甚 直饒我們一瓢吃 讓
胡亂教他們買吃了 隨便 這路上不是耍處 游玩之處
2、古典小說每一章回的題目，講究用對(duì)偶句。下列句子都是《水滸傳》中的回目，請(qǐng)給以配對(duì)。
①花和尚單打二龍山 ②林沖水寨大并火 ③三山聚義打青州 ④顏統(tǒng)軍陣列混天象 ⑤青面獸雙奪寶珠寺 ⑥晁蓋梁山小奪泊 ⑦眾虎同心歸水泊⑧宋公明夢(mèng)授玄女法
(①)與(⑤)，(②)與(⑥)，(③)與(⑦)，(④)與(⑧)。
3、下列一首詩所寫何事( 林沖雪夜上梁山)
天理昭昭不可誣，莫將*惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計(jì)毒，誰知暗里有神扶。憐萬死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞颉?BR> 4、下列一首詩所寫何人(宋江)
自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。
不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。
附錄
《智取生辰綱》刪去的景物描寫內(nèi)容
玉屏四下朱闌繞，簇簇游魚戲萍藻。
簟鋪八尺白蝦須，頭枕一枚紅瑪瑙。
六龍懼熱不敢行，海水煎沸蓬萊島。
公子猶嫌扇力微，行人正在紅塵道。
這八句詩單題著炎天暑月，那公子王孫在涼亭上水閣中浸著浮瓜沉李，調(diào)冰雪藕避暑，尚兀自嫌熱;怎知客人為些微名薄利，又無枷鎖拘縛，三伏內(nèi)，只得在那途路中行。
祝融南來鞭火龍，火旗焰焰燒天紅。
日輪當(dāng)午凝不去，萬國(guó)如在紅爐中。
五岳翠干云彩滅，陽侯海底愁波竭。
何當(dāng)一夕金風(fēng)起，為我掃除天下熱。
熱氣蒸人，囂塵撲面。萬里乾坤如甑，一輪火傘當(dāng)天。四野無云，風(fēng)寂寂樹焚溪坼;千山灼焰，咇剝剝石裂灰飛?？罩续B雀命將休，倒攧入樹林深處;水底魚龍鱗角脫，直鉆入泥土窖中。直教石虎喘無休，便是鐵人須汗落。
正行之間，前面迎著那土岡子。眾人看這岡子時(shí)，但見：
頂上萬株綠樹，根頭一派黃沙。嵯峨渾似老龍形，險(xiǎn)峻但聞風(fēng)雨響。山邊茅草，亂絲絲攢遍地刀槍;滿地石頭，磣可可睡兩行虎豹。休道西川蜀道險(xiǎn)，須知此是太行山。
篇五
【教學(xué)目的】：
1、簡(jiǎn)介作者及《水滸傳》。
2、理清課文思路，明確線索及人物關(guān)系。
3、具體分析“智押”及“智取”。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
一、 導(dǎo)入
常言道：“智不智看《三國(guó)》，勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f：三國(guó)多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人呢?答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。
二、 介紹作者、作品及相關(guān)背景
1、本文是選自《水滸》71回本(也就是金圣嘆腰斬水滸，梁山108將排定座位即結(jié)束的版本)第16回。作者是元末明初的施耐庵。
◆展示課件(一)(71回本封面)
2、《水滸傳》是我國(guó)的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的。大家已經(jīng)看過原著的影視作品了。那么有哪位同學(xué)說說楊志的出身及“押運(yùn)生辰綱”前的主要遭遇?
(楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，窮困賣刀時(shí)殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘心，后來得到大名府梁中書的賞識(shí)并受重用，派他押運(yùn)生辰綱。)
◆展示多媒體課件(與楊志有關(guān)的影視畫面)
(二)楊志失陷花石綱
(三)楊志殺牛二被充軍
(四)楊志比武受重用
(五)楊志押運(yùn)生辰綱
三、分析小說情節(jié)
1、生辰綱是什么東西?
(為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財(cái)。)
2、生辰綱是誰取的?又是從誰的手里取走的?用怎樣的方式取走的?
(晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。)
3、小說以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么?暗線是什么?
(◆展示課件六：
明線 —— 楊志押運(yùn)生辰綱; 暗線 —— 晁吳智取生辰綱)
4、請(qǐng)大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，分別用簡(jiǎn)要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。
◆展示課件七(情節(jié)與線索)：
花開兩朵，各表一枝：
一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路 —— 中計(jì) —— 失綱
一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計(jì) —— 施計(jì) —— 劫綱
5、明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起?
(六月初四正午;黃泥岡松樹林)
四、分析文中之“智”
1、晁、吳之“智”
(1)六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是偶然的不期而遇呢?
(不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來鉆)
(2)為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來取生辰綱呢?
①時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征?
(十分炎熱，熱不可當(dāng)，為松樹林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí);
②地點(diǎn)：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點(diǎn)?
(山岡可用來掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說是智用地利。
(3)在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢?
①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的?扮作客商有何用意?
(扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心)
②楊志是*湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒?
(晁蓋等人的戲演得好。佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。
③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的?
(巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸)
◆展示課件八(板書設(shè)計(jì))
晁、吳之“智”
智用天時(shí) —— 六月初四正午
智用地利 —— 黃泥岡松樹林
一穩(wěn)—扮客商，穩(wěn)住對(duì)方(初消)
智用人和 二誘—佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方(消盡) 眾人巧演雙簧
三麻—巧下藥，麻倒對(duì)方(放倒)
2、楊志之“智”
為了押運(yùn)成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計(jì)謀?
(1)他為什么不多帶兵?
(為了掩人耳目，這叫“智藏行蹤”)
(2)離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了怎樣的調(diào)整?為什么要調(diào)整?
(五更→日中，辰牌→申時(shí)，這說明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動(dòng)。)
(3)楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃?
(這叫“智選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。)
(4)從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費(fèi)苦心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措?
①逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管;
②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠;
③審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑;
④對(duì)賣酒漢子高度警惕;
⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。
這說明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。
◆展示課件九(板書設(shè)計(jì))
楊志之“智”
智藏行蹤 —— 精明
智變行辰 —— 謹(jǐn)慎
智選路徑 —— 多智
3、綜合比較：
為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢?楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么?
(1) 沒有處理好內(nèi)部關(guān)系
◆ 展示課件十(板書設(shè)計(jì))
軍 健——罵、打——怨悵
楊志 虞 侯—— 嗔 ——搬口 無不怨悵
老都管—— 煩 ——惱他
(軍士、虞侯、老都管，無不怨恨。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先安內(nèi)。堡壘都是從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。)
(2)天外有天，人外有人。智多星吳用計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智，吳用有用。
◆展示課件十一(板書設(shè)計(jì))
楊志失敗的外因：急功近利 欠理智 人不和
楊志失敗的內(nèi)因：天外有天 棋差一招
五、拓展延伸
1、同學(xué)們，楊志和吳用的斗智讓我想起了《三十六計(jì)秘本兵法》。《兵法》云：“用兵如孫子，策謀三十六。六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)。陰陽變理，機(jī)在其中”。三十六計(jì)有：
◆展示課件十二：
(一)勝戰(zhàn)計(jì)：
1、瞞天過海 2、圍魏救趙 3、借刀殺人
4、以逸待勞 5、趁火打劫 6、聲東擊西
(二)敵戰(zhàn)計(jì)：
1、無中生有 2、暗渡陳倉 3、隔岸觀火
4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、順手牽羊
(三)攻戰(zhàn)計(jì)：
1、打草驚蛇 2、借尸還魂 3、調(diào)虎離山
4、欲擒故縱 5、拋磚引玉 6、擒賊擒王
(四)混戰(zhàn)計(jì)：
1、釜底抽薪 2、混水摸魚 3、金蟬脫殼
4、關(guān)門捉賊 5、遠(yuǎn)交近攻 6、假道伐虢
(五)并戰(zhàn)計(jì)：
1、偷梁換柱 2、指桑罵槐 3、假癡不癲
4、上屋抽梯 5、樹上開花 6、反客為主
(六)敗戰(zhàn)計(jì)：
1、美人計(jì) 2、空城計(jì) 3、離間計(jì)
4、苦肉計(jì) 5、連環(huán)計(jì) 6、走為上
請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)?(完成小論文《智取生辰綱三十六計(jì)》)
篇一
◎?qū)ёx
“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！薄端疂G傳》的主題曲曾唱遍大江南北。水滸英雄殺富濟(jì)貧，為民除害，俠義為懷的事跡也在人民群眾中廣為流傳?！端疂G傳》有如此魅力，無疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，魯智深的疾惡如仇、暴烈如火，李逵的純樸天真、剛直魯莽，林沖的剛烈正直，無不栩栩如生，使人過目不忘。作者以其對(duì)社會(huì)生活的廣泛了解、深刻的人生體驗(yàn)和豐富活躍的藝術(shù)想象，塑造出一連串的梁山英雄形象。難怪金圣嘆說書中“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”(《〈第五才子書施耐庵水滸傳〉序三》)。這就是《水滸傳》的一大特點(diǎn)，也就是說，人物眾多而人物各自的身份、經(jīng)歷又各異，因而表現(xiàn)出各自不同的個(gè)性。
◎作者
施耐庵的生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以來，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。《墓志》說他生于1296年，死于1370年，曾中進(jìn)士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)螁栴}學(xué)術(shù)界一直未有定論。
◎背景
《水滸》中與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)分別是第十二回“梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀”、第十三回“青面獸北京斗武 急先鋒東郭爭(zhēng)功”、第十六回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”、第十七回“花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺”。楊志本是“三代將門之后”，原“指望把一身本事，憑上一刀一槍，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣”，不想命運(yùn)多舛，奉命押送花石綱，但在黃河里被風(fēng)打翻了船，只得逃難遠(yuǎn)避。后被赦，楊志在東京用財(cái)物打點(diǎn)，想官復(fù)原職，被高俅趕出，盤纏用盡，只得變賣祖?zhèn)鲗毜?。集市上遇見潑皮牛二挑釁，只得用刀試砍銅剁鐵、吹毛得過，試殺人刀上不見血時(shí)，牛二不依不饒，而且強(qiáng)要刀不給錢，盛氣之下，楊志殺死牛二，投案自首，被發(fā)配大名府充軍。這也是楊志“失意”之時(shí)。楊志得到梁中書抬舉，在校場(chǎng)與周謹(jǐn)、索超比武獲勝，被升任為管軍提轄使，“早晚殷勤聽候使喚”，并接下押運(yùn)生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中“得志”之時(shí)。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲早已傳出，劉唐報(bào)信，與晃蓋商議取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來投奔晃蓋，七條好漢齊心協(xié)力奪取這批珠寶，并定下智取之計(jì)。
晃蓋等人奪取生辰綱后，楊志初欲尋死，后逃走;謝都管等人便將罪過都推到楊志身上，誣陷他與賊寇勾結(jié)。楊志想光宗耀祖的指望至徹底落空，正是他人生中的“幻滅”階段。后來?xiàng)钪居鲆姟盎ê蜕小濒斨巧?，二人同在二龍山落草為寇?BR> [知識(shí)覽通]
◎語音
1.趲行zǎn，不要念成zàn
2.虞候yú，不要念成wú
3.嗔怪chēn，不要念成zhēn
4.尷尬gāngà，“尬”不要念成jiàn
5.廝sī
6.樸刀pō，不要念成pǔ
7.恁地nèn，不要念成rèn
8.怨悵chàng，不要念成zhàng
9.兀的wù
10.慪òu，不要念成kōu
11.喏喏連聲nuò，不要念成ruò
12.芥菜jiè
13.剜口割舌wān，不要念成wǎn
14.忒tuī
15.舀酒yǎo，不要念成yáo
16.羅唣zào
17.面面廝覷qù，不要念成xū
18.聒噪guō，不要念成tián
19.晁蓋cháo，不要念成yáo
20.三阮ruǎn，不要念成yuán
21.庵ān，不要念成yān
◎字形
1.虞候：，“候”，不能寫成“侯”。
2.喏喏連聲：“喏”，不能寫成“諾”。
3.怨悵：“悵”，不能寫成“倀”。
4.聒噪：“聒”，不能寫成“恬”。
◎詞語
1.曉事：明白事理。
2.尋思：思索;考慮。
3.忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。
4.喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。
5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，來回地說。
6.熱不可當(dāng)：熱得無法抵擋。
7.出沒：出現(xiàn)和隱藏。
8.分說：分辯。
9.勾當(dāng)：事情。
10.死心塌地：形容主意已定，決不改變。
[內(nèi)容析通]
◎理文脈
本文節(jié)選自中國(guó)古典名著《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分有兩種劃分段落層次的方法：
(一)兩分法：
第一部分：(開頭到“今日天下怎的不太平”)寫楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。
第二部分(“楊志卻待要回言”到后)寫楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。
(二)六分法：
第一部分：故事發(fā)生(開頭至“今日天下怎的不太平”)楊志押送生辰綱。
第二部分：故事發(fā)展(“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹下歇涼”)七雄販棗蒙楊志。
第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展(“沒半碗飯時(shí)”至“也這般羅唣”)白勝設(shè)計(jì)誘官軍。
第四部分：高潮(“那對(duì)過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”)楊志無奈買白酒。
第五部分：結(jié)局(“那七個(gè)販棗子的”至“掙不得，說不得”)楊志誤失生辰綱。
第六部分：尾聲(后一段)吳用智取生辰綱。
篇二
目的：
1、學(xué)習(xí)本文明暗兩條線索相結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式。
2、認(rèn)識(shí)楊志的性格發(fā)展變化及形象特征。
3、學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫和襯托的作用。
重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)和人物。
時(shí)間：
要點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文的雙線結(jié)構(gòu)。
步驟：
一、解題
本文節(jié)選《水滸傳》第十六回：“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”。課文題目“智取生辰綱”只取了一半。從這個(gè)題目來看，是個(gè)動(dòng)賓詞組，用“智”修飾“取”，鮮明地突出了用“智謀”這點(diǎn)上。把這個(gè)句子擴(kuò)展一下，就變成“晁蓋等人智取楊志押送的生辰綱”?！爸侨 迸c“押送”的斗爭(zhēng)，表面上是晁蓋、吳用等人同楊志的斗爭(zhēng)，實(shí)際上是被壓迫的人民與封建統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾斗爭(zhēng)，肯定了起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。
二、閱讀課文，劃分課文層次。
開端(1 — 4)楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦
發(fā)展(5 — 9)黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下釣
高潮(10—11)眾軍喝酒中巧計(jì)，七星智取生辰綱
補(bǔ)敘(12 段 )打破謎底說根由，棗客原是七好漢
三、分析本文的雙線結(jié)構(gòu)
楊志押送金銀擔(dān)(明)—→時(shí)間、地點(diǎn) ←—吳用智取生辰綱(暗)
↓ ↓ ↓
開 楊志涼行熱歇 內(nèi)部 五月十五前平坦大路 秘密行動(dòng)
端 楊志涼歇熱行 矛盾 五、七日后尷尬去處 秘密行動(dòng)
↓ ↓ ↓
挑夫歇涼 六 到 七星歇涼
發(fā) 楊志盤問 月 黃 七星巧答
展 干預(yù)買酒 外部 初 泥 白勝賣酒
楊志觀風(fēng) 矛盾 四 岡 吳用下藥
中計(jì)吃酒 棗客送酒
高潮 楊志失寶 明暗相會(huì) 七星取寶
補(bǔ)敘 交代賣棗人和賣酒人是誰(暗線轉(zhuǎn)明)
復(fù)習(xí)鞏固。什么是雙線結(jié)構(gòu)?
線索是貫穿在敘事性文章或文學(xué)作品中情節(jié)發(fā)展過程的脈絡(luò)。由兩條線索貫穿全文的結(jié)構(gòu)方式叫做雙線結(jié)構(gòu)。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
閱讀課文，找出課文中的三組矛盾。
篇三
要點(diǎn)：
分析文中的矛盾沖突和人物形象。
步驟
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、分析本文的矛盾沖突。
1、閱讀第一部分，討論第一組矛盾：
楊志與軍漢←—→歇與行的矛盾
楊 觀點(diǎn)：早晚歇，正熱走，不準(zhǔn)歇樹林。
志 理由：路途不太平，強(qiáng)人出沒。
眾 觀點(diǎn)：早晚走，正熱歇，要歇樹林。
軍 理由：天氣炎熱，行路艱難。
楊志 對(duì)軍漢：誰停步，輕則罵，重則打。(專橫暴烈)
對(duì)虞侯：罵他們說話如放*。 (態(tài)度不恭)
態(tài)度 對(duì)都管：責(zé)備他沒分曉，不知艱難。(不敢得罪)
解決矛盾的途徑：買棗人的到來，化解矛盾。
2、閱讀第二部分，討論第二組矛盾
軍漢與楊志←—→買酒與不準(zhǔn)買酒的矛盾
眾軍漢要買酒解渴，楊志不準(zhǔn)買酒，怕被蒙汗藥麻翻。
解決矛盾的途徑：賣棗人先吃一桶，再吃半瓢，解除楊志疑心。
3、閱讀第三部分，討論第三組矛盾
楊志與白勝←—→買酒與不賣酒的矛盾
楊志同意軍漢買酒，白勝假意不賣，故意說由蒙汗藥，更減楊志疑心。
解決矛盾的途徑：七星勸白勝，，提酒軍漢吃，楊志中計(jì)，珠寶被劫。
三、分析人物性格
1、三組矛盾沖突反映了楊志怎樣的性格?
A、身處險(xiǎn)境，對(duì)形勢(shì)的判斷很準(zhǔn)確。江湖閱歷豐富，經(jīng)驗(yàn)老到，辦事精明、謹(jǐn)慎。B、盡管他后失敗了，但他高度機(jī)警，嚴(yán)密監(jiān)視對(duì)方，暗中提防，每一處都細(xì)致觀察，不漏掉任何疑點(diǎn)。C、性情暴戾，急躁，對(duì)不同的人采取不同的
態(tài)度。對(duì)軍汗專橫暴烈，對(duì)虞侯態(tài)度不恭，對(duì)老都管不敢得罪，媚上欺下。
2，討論;楊志為什么對(duì)人會(huì)有不同的態(tài)度?
明確：這與楊志的人生觀與生活經(jīng)歷有關(guān)。我們看節(jié)選課文以外，小說是怎樣寫楊志的經(jīng)歷和性格的?
楊志是“三代將門之后，五侯楊令公”之孫，出身武將世家，從小習(xí)得一身好武藝，應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。所以一心想做大官，博個(gè)“封妻蔭子”。因失陷花石綱而丟官，落魄賣刀。無意中殺了潑皮牛二，因此充軍，不料因禍得富，在梁中書門下又做了軍官。后又失陷生辰綱，只有亡命江湖，后只好去二龍山落草。概括小說中楊志的故事，只寫了三個(gè)大的情節(jié)，歸結(jié)如下：
賣刀——失意
楊志 升官——得志
失陷生辰綱——幻滅
他一心要做官，費(fèi)盡心機(jī)往上爬，賠盡小心，結(jié)果依然落得一場(chǎng)空，無奈之下落草為寇，后上梁山入伙。
對(duì)于楊志，他雖然終上了梁山，人們同情他的遭遇，但鄙視其為人。他是一個(gè)骨子里一心想往上爬，而終未爬上去的潦倒形象。
四、課堂小結(jié)
五、思考題
八好漢智取生辰綱，究竟智在哪里?
篇四
要點(diǎn)：
八好漢智取生辰綱，究竟智在哪里?
步驟
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、討論布置的思考題：
八好漢智取生辰綱，究竟“智”在哪里?
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥歸納。
1智：假扮客商，裝怕歹人;麻痹軍漢，穩(wěn)住楊志。(瞞天過海計(jì))
2智：白勝挑酒，故意不賣;激化矛盾，增強(qiáng)誘惑。(欲擒故縱計(jì))
3智：棗客買酒，當(dāng)面吃下;酒中無藥，楊志減疑。(笑里藏刀計(jì))
4智：故意搶酒，消除疑慮;假戲真做，巧下麻藥。(偷梁換柱計(jì))
5智：白勝裝氣，棗客調(diào)解;送酒送棗，楊志上鉤。(反客為主計(jì))
這五智，充分利用了押送隊(duì)伍面臨的困難和內(nèi)部矛盾，使聰明的楊志防不勝防，終上了圈套，智取的關(guān)鍵是圍繞“酒”作文章。
三、思考討論：
刻畫楊志的機(jī)警和內(nèi)部矛盾對(duì)八好漢起何作用?
起反襯的作用。
為什么?
1、作者越是著力刻畫楊志的機(jī)警，精明干練，卻仍然偏偏身不由己底鉆進(jìn)八好漢的圈套，越能反襯起義英雄的多謀善斷，機(jī)智勇敢，比楊志棋高一著。
2、押送隊(duì)伍內(nèi)部的矛盾，反映了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部主奴之間，奴才之間的派別等級(jí)，受寵程度和相互傾軋的重重矛盾。它決定了楊志押送金銀擔(dān)必然失敗的命運(yùn)，也反襯起義英雄團(tuán)結(jié)合作的精神。
四、環(huán)境描寫的作用。
本文的環(huán)境描寫體現(xiàn)在兩個(gè)方面。(一)天氣炎熱。(二)黃泥岡的環(huán)境。
作用：
1、渲染氣氛。描繪了人物活動(dòng)的典型環(huán)境，給人以強(qiáng)烈的真實(shí)敢。
2、烘托人物。楊志明知天熱，偏要趁熱行，足見其精明、謹(jǐn)慎。好漢們料知熱渴，施計(jì)解暑，料事如神。
3、推動(dòng)情節(jié)。天熱難行，激化了押送隊(duì)伍內(nèi)部的矛盾，使八好漢有可乘之機(jī)，于是才出現(xiàn)歇涼、賣酒等情節(jié)。
五、課文總結(jié)
智取生辰綱是梁山英雄們第計(jì)劃周密的聯(lián)合斗爭(zhēng)，打擊了蔡京，鼓舞了起義英雄的斗志。后來，八好漢成為梁山起義隊(duì)伍的骨干。因此，這回書在全小說中占有重要地位。
六、課堂小結(jié)
七、布置作業(yè)
1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
我們直恁地苦 如此 端的熱了走不得 實(shí)在
你這漢子忒認(rèn)真 太、過甚 直饒我們一瓢吃 讓
胡亂教他們買吃了 隨便 這路上不是耍處 游玩之處
2、古典小說每一章回的題目，講究用對(duì)偶句。下列句子都是《水滸傳》中的回目，請(qǐng)給以配對(duì)。
①花和尚單打二龍山 ②林沖水寨大并火 ③三山聚義打青州 ④顏統(tǒng)軍陣列混天象 ⑤青面獸雙奪寶珠寺 ⑥晁蓋梁山小奪泊 ⑦眾虎同心歸水泊⑧宋公明夢(mèng)授玄女法
(①)與(⑤)，(②)與(⑥)，(③)與(⑦)，(④)與(⑧)。
3、下列一首詩所寫何事( 林沖雪夜上梁山)
天理昭昭不可誣，莫將*惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計(jì)毒，誰知暗里有神扶。憐萬死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞颉?BR> 4、下列一首詩所寫何人(宋江)
自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。
不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。
附錄
《智取生辰綱》刪去的景物描寫內(nèi)容
玉屏四下朱闌繞，簇簇游魚戲萍藻。
簟鋪八尺白蝦須，頭枕一枚紅瑪瑙。
六龍懼熱不敢行，海水煎沸蓬萊島。
公子猶嫌扇力微，行人正在紅塵道。
這八句詩單題著炎天暑月，那公子王孫在涼亭上水閣中浸著浮瓜沉李，調(diào)冰雪藕避暑，尚兀自嫌熱;怎知客人為些微名薄利，又無枷鎖拘縛，三伏內(nèi)，只得在那途路中行。
祝融南來鞭火龍，火旗焰焰燒天紅。
日輪當(dāng)午凝不去，萬國(guó)如在紅爐中。
五岳翠干云彩滅，陽侯海底愁波竭。
何當(dāng)一夕金風(fēng)起，為我掃除天下熱。
熱氣蒸人，囂塵撲面。萬里乾坤如甑，一輪火傘當(dāng)天。四野無云，風(fēng)寂寂樹焚溪坼;千山灼焰，咇剝剝石裂灰飛?？罩续B雀命將休，倒攧入樹林深處;水底魚龍鱗角脫，直鉆入泥土窖中。直教石虎喘無休，便是鐵人須汗落。
正行之間，前面迎著那土岡子。眾人看這岡子時(shí)，但見：
頂上萬株綠樹，根頭一派黃沙。嵯峨渾似老龍形，險(xiǎn)峻但聞風(fēng)雨響。山邊茅草，亂絲絲攢遍地刀槍;滿地石頭，磣可可睡兩行虎豹。休道西川蜀道險(xiǎn)，須知此是太行山。
篇五
【教學(xué)目的】：
1、簡(jiǎn)介作者及《水滸傳》。
2、理清課文思路，明確線索及人物關(guān)系。
3、具體分析“智押”及“智取”。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
一、 導(dǎo)入
常言道：“智不智看《三國(guó)》，勇不勇看《水滸》?！币馑际钦f：三國(guó)多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人呢?答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。
二、 介紹作者、作品及相關(guān)背景
1、本文是選自《水滸》71回本(也就是金圣嘆腰斬水滸，梁山108將排定座位即結(jié)束的版本)第16回。作者是元末明初的施耐庵。
◆展示課件(一)(71回本封面)
2、《水滸傳》是我國(guó)的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的。大家已經(jīng)看過原著的影視作品了。那么有哪位同學(xué)說說楊志的出身及“押運(yùn)生辰綱”前的主要遭遇?
(楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，窮困賣刀時(shí)殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘心，后來得到大名府梁中書的賞識(shí)并受重用，派他押運(yùn)生辰綱。)
◆展示多媒體課件(與楊志有關(guān)的影視畫面)
(二)楊志失陷花石綱
(三)楊志殺牛二被充軍
(四)楊志比武受重用
(五)楊志押運(yùn)生辰綱
三、分析小說情節(jié)
1、生辰綱是什么東西?
(為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財(cái)。)
2、生辰綱是誰取的?又是從誰的手里取走的?用怎樣的方式取走的?
(晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。)
3、小說以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么?暗線是什么?
(◆展示課件六：
明線 —— 楊志押運(yùn)生辰綱; 暗線 —— 晁吳智取生辰綱)
4、請(qǐng)大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，分別用簡(jiǎn)要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。
◆展示課件七(情節(jié)與線索)：
花開兩朵，各表一枝：
一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路 —— 中計(jì) —— 失綱
一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計(jì) —— 施計(jì) —— 劫綱
5、明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起?
(六月初四正午;黃泥岡松樹林)
四、分析文中之“智”
1、晁、吳之“智”
(1)六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是偶然的不期而遇呢?
(不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來鉆)
(2)為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來取生辰綱呢?
①時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征?
(十分炎熱，熱不可當(dāng)，為松樹林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí);
②地點(diǎn)：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點(diǎn)?
(山岡可用來掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說是智用地利。
(3)在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢(shì)，通力合作，用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢?
①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的?扮作客商有何用意?
(扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心)
②楊志是*湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒?
(晁蓋等人的戲演得好。佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。
③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的?
(巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸)
◆展示課件八(板書設(shè)計(jì))
晁、吳之“智”
智用天時(shí) —— 六月初四正午
智用地利 —— 黃泥岡松樹林
一穩(wěn)—扮客商，穩(wěn)住對(duì)方(初消)
智用人和 二誘—佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方(消盡) 眾人巧演雙簧
三麻—巧下藥，麻倒對(duì)方(放倒)
2、楊志之“智”
為了押運(yùn)成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計(jì)謀?
(1)他為什么不多帶兵?
(為了掩人耳目，這叫“智藏行蹤”)
(2)離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了怎樣的調(diào)整?為什么要調(diào)整?
(五更→日中，辰牌→申時(shí)，這說明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動(dòng)。)
(3)楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃?
(這叫“智選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。)
(4)從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費(fèi)苦心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措?
①逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管;
②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠;
③審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑;
④對(duì)賣酒漢子高度警惕;
⑤喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。
這說明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。
◆展示課件九(板書設(shè)計(jì))
楊志之“智”
智藏行蹤 —— 精明
智變行辰 —— 謹(jǐn)慎
智選路徑 —— 多智
3、綜合比較：
為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢?楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么?
(1) 沒有處理好內(nèi)部關(guān)系
◆ 展示課件十(板書設(shè)計(jì))
軍 健——罵、打——怨悵
楊志 虞 侯—— 嗔 ——搬口 無不怨悵
老都管—— 煩 ——惱他
(軍士、虞侯、老都管，無不怨恨。楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先安內(nèi)。堡壘都是從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。)
(2)天外有天，人外有人。智多星吳用計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智，吳用有用。
◆展示課件十一(板書設(shè)計(jì))
楊志失敗的外因：急功近利 欠理智 人不和
楊志失敗的內(nèi)因：天外有天 棋差一招
五、拓展延伸
1、同學(xué)們，楊志和吳用的斗智讓我想起了《三十六計(jì)秘本兵法》。《兵法》云：“用兵如孫子，策謀三十六。六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)。陰陽變理，機(jī)在其中”。三十六計(jì)有：
◆展示課件十二：
(一)勝戰(zhàn)計(jì)：
1、瞞天過海 2、圍魏救趙 3、借刀殺人
4、以逸待勞 5、趁火打劫 6、聲東擊西
(二)敵戰(zhàn)計(jì)：
1、無中生有 2、暗渡陳倉 3、隔岸觀火
4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、順手牽羊
(三)攻戰(zhàn)計(jì)：
1、打草驚蛇 2、借尸還魂 3、調(diào)虎離山
4、欲擒故縱 5、拋磚引玉 6、擒賊擒王
(四)混戰(zhàn)計(jì)：
1、釜底抽薪 2、混水摸魚 3、金蟬脫殼
4、關(guān)門捉賊 5、遠(yuǎn)交近攻 6、假道伐虢
(五)并戰(zhàn)計(jì)：
1、偷梁換柱 2、指桑罵槐 3、假癡不癲
4、上屋抽梯 5、樹上開花 6、反客為主
(六)敗戰(zhàn)計(jì)：
1、美人計(jì) 2、空城計(jì) 3、離間計(jì)
4、苦肉計(jì) 5、連環(huán)計(jì) 6、走為上
請(qǐng)同學(xué)們相互討論一下，本文運(yùn)用了三十六計(jì)中的那幾計(jì)?(完成小論文《智取生辰綱三十六計(jì)》)