語文教學可以聯(lián)系生活實際、利用教學輔助設備來創(chuàng)設情境，讓學生自己創(chuàng)設情境，也可以通過對比創(chuàng)設情境?！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的小學音樂《法圖姑娘》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
●教材分析：塞內(nèi)加爾民歌《法圖姑娘》是一個小型的歌舞劇，由A+A+B+間奏+C+A+B+A等8個段落組成，描繪了法圖姑娘和朋友們在一起幸?？鞓返靥璩璧那榫?，也表達了人們對法圖姑娘的贊美之情。弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、附點節(jié)奏以及旋律的不斷重復等都盡顯了非洲音樂的特點。
●教學重難點：
1、對微型歌舞劇的認識和理解。
2、用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。
●教學過程：
1．講一講：用故事簡要引出新課。
2．聽一聽：結(jié)合“音樂網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。
3．議一議：用簡潔的語言描述自己聽到的內(nèi)容及順序，并說出自己喜歡的部分和理由。
4．唱一唱：找出大多數(shù)同學喜歡的部分來唱一唱。
5．演一演：觀看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動作。然后師生合作分角色進行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。在集體演唱處可跟著模唱。
塞內(nèi)加爾簡介國旗：綠、黃、紅色是傳統(tǒng)的泛非顏色。綠色象征農(nóng)業(yè)、植物和森林，*象征豐富的自然資源，紅色象征為獨立自由而斗爭的戰(zhàn)士鮮血。綠色五角星象征非洲的自由。國徽：盾面左側(cè)的獅子象征力量；右側(cè)是一棵面包樹，樹下面綠色的波紋象征塞內(nèi)加爾河。棕櫚枝葉連接之處是共和國國家勛章。綬帶上用法文寫著“一個民族，一個目標，一個信念”。上端是綠色五角星。
塞內(nèi)加爾共和國因塞內(nèi)加爾河而得名。“塞內(nèi)加爾”出自當?shù)赝琳Z“薩納加”，意為“獨木舟”。別稱：花生之國。塞內(nèi)加爾首都：達喀爾。主要城市：考拉克、捷斯。國樹：波巴布樹。貨幣：非洲金融共同體法郎。塞內(nèi)加爾共和國有20多個部族，班圖語系的沃洛夫族占40%，謝列爾族占14%，還有富爾貝族、圖庫列爾族等。宗教以伊斯蘭教為主，還有拜物教、天主教。法語為官方語言，通用沃洛夫語。人口：980萬(2001年)。塞內(nèi)加爾共和國位于非洲大陸西部，西臨大西洋，海岸線長500千米。地勢低緩平坦。自東向西略有傾斜。中部和東部大部分地區(qū)為半沙漠。主要河、湖有塞內(nèi)加爾河和岡比亞河，蓋爾湖和唐馬湖等。以熱帶草原氣候為主，炎熱干燥，沿海地區(qū)較濕潤。年平均氣溫29度，夏季可達45度。塞內(nèi)加爾的農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟的主體。農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘?0%，主產(chǎn)花生和棉花。有磷酸鹽、鐵等礦藏。工業(yè)中重要的部門是食品、紡織和采礦，花生及其加工產(chǎn)品為出口大宗。近年來旅游業(yè)發(fā)展較快。風俗：沃洛夫族社會有三大明顯的等級階層：五族、工匠和奴隸。重要節(jié)日：國慶日4月4日。名勝：戈雷島的奴隸堡、玫瑰湖。國歌：《塞內(nèi)加爾共和國國歌》。
【篇二】
教學目標：
1.通過欣賞、分角色演唱、即興創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學生樂于參與音樂表演的興趣，享受音樂帶來的愉悅。
2.聽唱塞內(nèi)加爾民歌《法圖姑娘》，感受歌曲情緒，了解角色及其演唱形式；用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感，指導學生分角色表演。
3.引導學生從歌曲的弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、附點音符以及旋律的不斷重復等方面感受非洲音樂風格特點。
教學內(nèi)容：歌舞劇《法圖姑娘》
教學重難點：
1.對微型歌舞劇有基本的了解；
2.能哼唱和記住主題并積極參與表演。
課時安排：1課時
教學過程：
1.講一講，老師用故事簡要引出新課
2.聽一聽，結(jié)合“音樂網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整地欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。
3.議一議，用簡潔的語言描述自己聽到的內(nèi)容及順序，并說出自己喜歡的部分和理由。
4.唱一唱，提出主題部分，唱一唱，用游戲式演唱方式記住歌曲主題。
5.演一演，觀看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動作。然后師生合作分角色進行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。
課后小結(jié)：先學會歌曲再表演更好些。
●教材分析：塞內(nèi)加爾民歌《法圖姑娘》是一個小型的歌舞劇，由A+A+B+間奏+C+A+B+A等8個段落組成，描繪了法圖姑娘和朋友們在一起幸?？鞓返靥璩璧那榫?，也表達了人們對法圖姑娘的贊美之情。弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、附點節(jié)奏以及旋律的不斷重復等都盡顯了非洲音樂的特點。
●教學重難點：
1、對微型歌舞劇的認識和理解。
2、用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。
●教學過程：
1．講一講：用故事簡要引出新課。
2．聽一聽：結(jié)合“音樂網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。
3．議一議：用簡潔的語言描述自己聽到的內(nèi)容及順序，并說出自己喜歡的部分和理由。
4．唱一唱：找出大多數(shù)同學喜歡的部分來唱一唱。
5．演一演：觀看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動作。然后師生合作分角色進行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。在集體演唱處可跟著模唱。
塞內(nèi)加爾簡介國旗：綠、黃、紅色是傳統(tǒng)的泛非顏色。綠色象征農(nóng)業(yè)、植物和森林，*象征豐富的自然資源，紅色象征為獨立自由而斗爭的戰(zhàn)士鮮血。綠色五角星象征非洲的自由。國徽：盾面左側(cè)的獅子象征力量；右側(cè)是一棵面包樹，樹下面綠色的波紋象征塞內(nèi)加爾河。棕櫚枝葉連接之處是共和國國家勛章。綬帶上用法文寫著“一個民族，一個目標，一個信念”。上端是綠色五角星。
塞內(nèi)加爾共和國因塞內(nèi)加爾河而得名。“塞內(nèi)加爾”出自當?shù)赝琳Z“薩納加”，意為“獨木舟”。別稱：花生之國。塞內(nèi)加爾首都：達喀爾。主要城市：考拉克、捷斯。國樹：波巴布樹。貨幣：非洲金融共同體法郎。塞內(nèi)加爾共和國有20多個部族，班圖語系的沃洛夫族占40%，謝列爾族占14%，還有富爾貝族、圖庫列爾族等。宗教以伊斯蘭教為主，還有拜物教、天主教。法語為官方語言，通用沃洛夫語。人口：980萬(2001年)。塞內(nèi)加爾共和國位于非洲大陸西部，西臨大西洋，海岸線長500千米。地勢低緩平坦。自東向西略有傾斜。中部和東部大部分地區(qū)為半沙漠。主要河、湖有塞內(nèi)加爾河和岡比亞河，蓋爾湖和唐馬湖等。以熱帶草原氣候為主，炎熱干燥，沿海地區(qū)較濕潤。年平均氣溫29度，夏季可達45度。塞內(nèi)加爾的農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟的主體。農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘?0%，主產(chǎn)花生和棉花。有磷酸鹽、鐵等礦藏。工業(yè)中重要的部門是食品、紡織和采礦，花生及其加工產(chǎn)品為出口大宗。近年來旅游業(yè)發(fā)展較快。風俗：沃洛夫族社會有三大明顯的等級階層：五族、工匠和奴隸。重要節(jié)日：國慶日4月4日。名勝：戈雷島的奴隸堡、玫瑰湖。國歌：《塞內(nèi)加爾共和國國歌》。
教學目標：
1.通過欣賞、分角色演唱、即興創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學生樂于參與音樂表演的興趣，享受音樂帶來的愉悅。
2.聽唱塞內(nèi)加爾民歌《法圖姑娘》，感受歌曲情緒，了解角色及其演唱形式；用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感，指導學生分角色表演。
3.引導學生從歌曲的弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、附點音符以及旋律的不斷重復等方面感受非洲音樂風格特點。
教學內(nèi)容：歌舞劇《法圖姑娘》
教學重難點：
1.對微型歌舞劇有基本的了解；
2.能哼唱和記住主題并積極參與表演。
課時安排：1課時
教學過程：
1.講一講，老師用故事簡要引出新課
2.聽一聽，結(jié)合“音樂網(wǎng)站”里介紹的全劇歌詞與曲譜，完整地欣賞幾遍，熟悉劇情，了解角色及演唱形式。
3.議一議，用簡潔的語言描述自己聽到的內(nèi)容及順序，并說出自己喜歡的部分和理由。
4.唱一唱，提出主題部分，唱一唱，用游戲式演唱方式記住歌曲主題。
5.演一演，觀看一段非洲舞蹈的錄像片段，模仿其舞蹈動作。然后師生合作分角色進行《法圖姑娘》的表演。用體態(tài)律動感受非洲音樂強烈的節(jié)奏感。
課后小結(jié)：先學會歌曲再表演更好些。