來荷留學(xué)生人數(shù)多年以來一直持續(xù)增加，今年這一趨勢更加明顯。吸引了很多學(xué)生，是因?yàn)楹商m的教育質(zhì)量水平上乘，專業(yè)大學(xué)之于工作以及綜合大學(xué)之于研究各有所長。3/4左右的留學(xué)生來自歐盟國家，尤其是南歐和東歐國家，其余1/4學(xué)生來自世界其他地區(qū)，其中有大量新興經(jīng)濟(jì)體如印度和印尼的學(xué)生。與往年一樣，來自德國的留學(xué)生人數(shù)*多，其次是中國?！?BR> 為什么選荷蘭大學(xué)？
在國際化日益深入的今天，出國留學(xué)的選擇目的地很多，那么，荷蘭是憑借著什么優(yōu)勢來吸引這些外國學(xué)生選擇了這個(gè)國家為留學(xué)目的地的呢？
首先，78%的人表示荷蘭的教育水準(zhǔn)很高，在國際上的口碑很好；
其次，荷蘭的高等技術(shù)教育與工作、大學(xué)教育與研究之間的接軌非常好；
另外，荷蘭高校多數(shù)以英語為教學(xué)基礎(chǔ)語言，與別的非英語母語國家相比擁有絕對優(yōu)勢，而與英語是母語的國家如美國、加拿大和澳大利亞相比，卻擁有成本優(yōu)勢。
中國留學(xué)生VS荷蘭本地學(xué)生
與荷蘭本國學(xué)生相比，中國學(xué)生在四點(diǎn)上顯得較為弱勢：
一是荷蘭學(xué)生不需要公司為其辦理工作簽證。簽證對于一些跨國大企業(yè)來說并非難事，然而對于荷蘭許多中小型企業(yè)來說，辦理簽證是一項(xiàng)重大開支，并且簽證到許多文件方面的事情，因而辦理工作簽證對中小型企業(yè)而言成本較大，荷蘭當(dāng)?shù)厝嗽谶@點(diǎn)上比中國學(xué)生更有優(yōu)勢。此外如果企業(yè)要雇傭非歐盟高技術(shù)移民，*低工資標(biāo)準(zhǔn)會高于荷蘭普通*低公司標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)候公司的雇傭成本也會相應(yīng)增加。
二是荷蘭學(xué)生本身熟練掌握荷蘭語和英語，在一些嚴(yán)格要求語言的行業(yè)里更容易找到工作，而中國學(xué)生由于來到荷蘭的時(shí)間較短，沒有完全掌握語言，或者沒有學(xué)習(xí)荷蘭語，那么就業(yè)面比荷蘭本地學(xué)生窄了許多。此外，對于歐洲其他語言，譬如德語、法語和西班牙語，中國學(xué)生和荷蘭學(xué)生比起來也有較大劣勢，荷蘭學(xué)生一般會在學(xué)校中學(xué)第二外語。
中國背景的學(xué)生也有自身優(yōu)勢：
有些公司有多樣化程度記分（diversityscorecard），并不是只喜歡招荷蘭人或英語為母語的國家的人。還有一些公司對中國市場有極大興趣，比如達(dá)能、飛利浦，都特別明確的提出需要有中國背景的候選人。除了中國市場和文化多元化，中國學(xué)生還有其他優(yōu)勢：有些高精尖專業(yè)是荷蘭本國勞動(dòng)力很難滿足的，并且中國員工工作勤勞效率高。
中國留學(xué)生VS歐盟留學(xué)生
從簽證上來講，荷蘭的企業(yè)不需要為來自歐盟的留學(xué)生辦理工作簽證，這對于一些中小企業(yè)來說省去了許多額外的成本。
但是從語言上來講，一些來自法國、西班牙、意大利的學(xué)生，在不懂荷蘭語的條件下，他們的英文并沒有中國留學(xué)生講得好，那么中國學(xué)生與歐盟其他國家的學(xué)生在荷蘭就業(yè)市場中的差異主要集中在以下這些方面。
對于跨國大公司而言，辦理簽證對于公司而言并不算太大負(fù)擔(dān)，因此中國學(xué)生的身份問題并不是公司考慮的主要因素，在這方面中國學(xué)生與荷蘭學(xué)生以及其他歐盟學(xué)生之間并不存在太大差距。
就語言方面來說，歐盟學(xué)生與中國學(xué)生都不說荷蘭語，但是許多職位在招聘中都提到了“AnotherEuropeanlanguageisanasset”，因?yàn)楹芏喙镜臍W盟市場需要其他歐盟語言進(jìn)行開拓。
許多荷蘭跨國大企業(yè)越來越期待有中國背景的候選人，那么會說中文也是個(gè)巨大的優(yōu)勢，這個(gè)趨勢也同樣反映在HoiTalent非荷蘭語職位數(shù)據(jù)中，2017年有11%的職位表示會中文是一個(gè)優(yōu)勢，2015年的數(shù)字是7.5%。但是，據(jù)HoiTalent根據(jù)其非荷蘭語職位數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)，24.5%的不需要荷蘭語的職位會表示或暗示除了英語之外的另一種歐洲語言是一個(gè)優(yōu)勢。
中國留學(xué)生就讀的U類和H類大學(xué)就業(yè)狀況
U類和H類
兩種學(xué)校的學(xué)習(xí)制度
兩種學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后找到工作的概率和難易程度
兩種學(xué)校的學(xué)習(xí)制度
研究型大學(xué)（以下簡稱U類大學(xué)）的特點(diǎn)是：大學(xué)數(shù)量少，整體學(xué)術(shù)水平高。U類大學(xué)大多數(shù)是綜合性大學(xué)，但一些大學(xué)的專業(yè)性較強(qiáng)，如以農(nóng)業(yè)科學(xué)為主的瓦赫寧根大學(xué)以及三大理工大學(xué)：代爾夫特、埃因霍芬和屯特大學(xué)。U類大學(xué)提供本科、碩士和博士階段的教育。本科教育為3年，根據(jù)專業(yè)的不同，畢業(yè)生可獲得：文學(xué)士（BA），理學(xué)士（BSc），和法學(xué)學(xué)士（LLB）。碩士教育一般為1-3年，畢業(yè)生獲得：文學(xué)碩士（MA）,理學(xué)碩士（MSc）和法學(xué)碩士（LLM）。從具體學(xué)科來看，法學(xué)和商科類大多為1年，工程和理學(xué)類專業(yè)一般為2年，而醫(yī)學(xué)，藥學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、牙科則要求2-3年。有一些學(xué)科同時(shí)設(shè)1年碩士和2年碩士，后者稱為“researchmaster（研究碩士）”是為有意繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生提供的。
應(yīng)用型大學(xué)(以下簡稱H類大學(xué))提供的是職業(yè)教育，與U類大學(xué)相比，此類大學(xué)對理論知識的要求較低，對實(shí)踐能力要求較高，更注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的實(shí)際運(yùn)用能力。H類大學(xué)主要提供以下7個(gè)學(xué)科的課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、保健、農(nóng)業(yè)、教師培訓(xùn)、社會工作、藝術(shù)和工程。H類大學(xué)提供本科和碩士教育，不提供博士教育。它的本科學(xué)制為4年，畢業(yè)可獲得學(xué)士（B）學(xué)位；碩士（M）的學(xué)制則與U類大學(xué)相同。此外，H類大學(xué)還開設(shè)許多實(shí)踐性強(qiáng)、U類大學(xué)不開設(shè)的課程，如（中小學(xué)）教師培訓(xùn)、酒店管理等。因此，許多國人將H類大學(xué)等同于國內(nèi)的專科教育，實(shí)際上是不準(zhǔn)確的。
雖然對大多數(shù)荷蘭學(xué)生而言，U類大學(xué)與H類大學(xué)的區(qū)別更多在于培養(yǎng)目的和方式上，并無教育層次的高下之分，但U類大學(xué)比H類大學(xué)的入學(xué)門檻更高是一個(gè)事實(shí)。
兩種學(xué)校畢業(yè)生找到工作的概率和難易程度
42.2%找到工作的畢業(yè)生來自于H類大學(xué)，而57.8%的畢業(yè)生來自于U類大學(xué)。
U類大學(xué)的學(xué)生比H類大學(xué)的學(xué)生在就業(yè)上成功率更高，同時(shí)熱門專業(yè)Finance、SupplyChain、Marketing、以及Engineering等專業(yè)就業(yè)面更廣。
為什么荷蘭留學(xué)生就業(yè)率高？
荷蘭*負(fù)盛名的專業(yè)是商科專業(yè)，其教育質(zhì)量和水平受到中國學(xué)子的廣泛認(rèn)同。近幾年，荷蘭的工科類專業(yè)逐漸升溫，如生物制藥、計(jì)算機(jī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、化學(xué)工程，建筑等專業(yè)成為荷蘭留學(xué)的熱門專業(yè)，日益受到學(xué)子追捧。荷蘭農(nóng)業(yè)方向?qū)嵙?強(qiáng)的瓦格寧根大學(xué)，在農(nóng)業(yè)學(xué)科方面排名世界第二，在環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)方面排名世界*。尤其是屯特大學(xué)，埃因霍芬理工大學(xué)和代爾伏特理工大學(xué)等三大理工類院校憑借綜合實(shí)力享譽(yù)歐洲。
網(wǎng)申關(guān)鍵字
學(xué)校以及學(xué)歷：本科及碩士，是比較保險(xiǎn)的信息
專業(yè)：對于明確說明的*好對口，其他如MT（管理培訓(xùn)生）、四大、銀行、咨詢、投行及部分知名外企基本無專業(yè)嚴(yán)格要求?；窘?jīng)管類，理工科類相對選擇范圍較廣。
英語：硬性指標(biāo)必定要求四六級，分?jǐn)?shù)越高越好，若有托福等國外考試高分成績則可加分；能體現(xiàn)出口語能力則是非常搶眼的。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷：公司要大要有名、即500強(qiáng)或非常有名的，又或者與職位相關(guān)的優(yōu)秀公司，基本以外企為主，呆的時(shí)間*好長點(diǎn)，理想的是至少半年，可以顯示自己的stability，并能夠真正了解并學(xué)習(xí)到公司的一些工作流程及行業(yè)信息。
學(xué)生工作：需做到部長級以上，并有實(shí)質(zhì)工作業(yè)績，從中要體現(xiàn)出leadership,teamspirit,communicationability等。
獎(jiǎng)學(xué)金/成績：獎(jiǎng)學(xué)金*好至少有一個(gè)作為關(guān)鍵字，成績盡量擠進(jìn)前30%。
國際交流經(jīng)驗(yàn)：可遇不可求，不作具體探討?；具@是各學(xué)院的稀缺性資源，一般要獲得不錯(cuò)的成績，外語能力出色，并與學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人保持良好關(guān)系。
總之網(wǎng)申中的所有信息都要盡量匹配職位要求，并且盡量用萬能法則STAR。
S(Situation,事情是在什么情況下發(fā)生)
T(Task,你是如何明確你的任務(wù)的)
A(Action,針對這樣的情況分析,你采用了什么行動(dòng)方式)
R(Result,結(jié)果怎樣,在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么)
在信息中表述清楚，這也是回答網(wǎng)申中OpenQuestion的慣用法則。
在國際化日益深入的今天，出國留學(xué)的選擇目的地很多，那么，荷蘭是憑借著什么優(yōu)勢來吸引這些外國學(xué)生選擇了這個(gè)國家為留學(xué)目的地的呢？
首先，78%的人表示荷蘭的教育水準(zhǔn)很高，在國際上的口碑很好；
其次，荷蘭的高等技術(shù)教育與工作、大學(xué)教育與研究之間的接軌非常好；
另外，荷蘭高校多數(shù)以英語為教學(xué)基礎(chǔ)語言，與別的非英語母語國家相比擁有絕對優(yōu)勢，而與英語是母語的國家如美國、加拿大和澳大利亞相比，卻擁有成本優(yōu)勢。
中國留學(xué)生VS荷蘭本地學(xué)生
與荷蘭本國學(xué)生相比，中國學(xué)生在四點(diǎn)上顯得較為弱勢：
一是荷蘭學(xué)生不需要公司為其辦理工作簽證。簽證對于一些跨國大企業(yè)來說并非難事，然而對于荷蘭許多中小型企業(yè)來說，辦理簽證是一項(xiàng)重大開支，并且簽證到許多文件方面的事情，因而辦理工作簽證對中小型企業(yè)而言成本較大，荷蘭當(dāng)?shù)厝嗽谶@點(diǎn)上比中國學(xué)生更有優(yōu)勢。此外如果企業(yè)要雇傭非歐盟高技術(shù)移民，*低工資標(biāo)準(zhǔn)會高于荷蘭普通*低公司標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)候公司的雇傭成本也會相應(yīng)增加。
二是荷蘭學(xué)生本身熟練掌握荷蘭語和英語，在一些嚴(yán)格要求語言的行業(yè)里更容易找到工作，而中國學(xué)生由于來到荷蘭的時(shí)間較短，沒有完全掌握語言，或者沒有學(xué)習(xí)荷蘭語，那么就業(yè)面比荷蘭本地學(xué)生窄了許多。此外，對于歐洲其他語言，譬如德語、法語和西班牙語，中國學(xué)生和荷蘭學(xué)生比起來也有較大劣勢，荷蘭學(xué)生一般會在學(xué)校中學(xué)第二外語。
中國背景的學(xué)生也有自身優(yōu)勢：
有些公司有多樣化程度記分（diversityscorecard），并不是只喜歡招荷蘭人或英語為母語的國家的人。還有一些公司對中國市場有極大興趣，比如達(dá)能、飛利浦，都特別明確的提出需要有中國背景的候選人。除了中國市場和文化多元化，中國學(xué)生還有其他優(yōu)勢：有些高精尖專業(yè)是荷蘭本國勞動(dòng)力很難滿足的，并且中國員工工作勤勞效率高。
中國留學(xué)生VS歐盟留學(xué)生
從簽證上來講，荷蘭的企業(yè)不需要為來自歐盟的留學(xué)生辦理工作簽證，這對于一些中小企業(yè)來說省去了許多額外的成本。
但是從語言上來講，一些來自法國、西班牙、意大利的學(xué)生，在不懂荷蘭語的條件下，他們的英文并沒有中國留學(xué)生講得好，那么中國學(xué)生與歐盟其他國家的學(xué)生在荷蘭就業(yè)市場中的差異主要集中在以下這些方面。
對于跨國大公司而言，辦理簽證對于公司而言并不算太大負(fù)擔(dān)，因此中國學(xué)生的身份問題并不是公司考慮的主要因素，在這方面中國學(xué)生與荷蘭學(xué)生以及其他歐盟學(xué)生之間并不存在太大差距。
就語言方面來說，歐盟學(xué)生與中國學(xué)生都不說荷蘭語，但是許多職位在招聘中都提到了“AnotherEuropeanlanguageisanasset”，因?yàn)楹芏喙镜臍W盟市場需要其他歐盟語言進(jìn)行開拓。
許多荷蘭跨國大企業(yè)越來越期待有中國背景的候選人，那么會說中文也是個(gè)巨大的優(yōu)勢，這個(gè)趨勢也同樣反映在HoiTalent非荷蘭語職位數(shù)據(jù)中，2017年有11%的職位表示會中文是一個(gè)優(yōu)勢，2015年的數(shù)字是7.5%。但是，據(jù)HoiTalent根據(jù)其非荷蘭語職位數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)，24.5%的不需要荷蘭語的職位會表示或暗示除了英語之外的另一種歐洲語言是一個(gè)優(yōu)勢。
中國留學(xué)生就讀的U類和H類大學(xué)就業(yè)狀況
U類和H類
兩種學(xué)校的學(xué)習(xí)制度
兩種學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后找到工作的概率和難易程度
兩種學(xué)校的學(xué)習(xí)制度
研究型大學(xué)（以下簡稱U類大學(xué)）的特點(diǎn)是：大學(xué)數(shù)量少，整體學(xué)術(shù)水平高。U類大學(xué)大多數(shù)是綜合性大學(xué)，但一些大學(xué)的專業(yè)性較強(qiáng)，如以農(nóng)業(yè)科學(xué)為主的瓦赫寧根大學(xué)以及三大理工大學(xué)：代爾夫特、埃因霍芬和屯特大學(xué)。U類大學(xué)提供本科、碩士和博士階段的教育。本科教育為3年，根據(jù)專業(yè)的不同，畢業(yè)生可獲得：文學(xué)士（BA），理學(xué)士（BSc），和法學(xué)學(xué)士（LLB）。碩士教育一般為1-3年，畢業(yè)生獲得：文學(xué)碩士（MA）,理學(xué)碩士（MSc）和法學(xué)碩士（LLM）。從具體學(xué)科來看，法學(xué)和商科類大多為1年，工程和理學(xué)類專業(yè)一般為2年，而醫(yī)學(xué)，藥學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、牙科則要求2-3年。有一些學(xué)科同時(shí)設(shè)1年碩士和2年碩士，后者稱為“researchmaster（研究碩士）”是為有意繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生提供的。
應(yīng)用型大學(xué)(以下簡稱H類大學(xué))提供的是職業(yè)教育，與U類大學(xué)相比，此類大學(xué)對理論知識的要求較低，對實(shí)踐能力要求較高，更注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的實(shí)際運(yùn)用能力。H類大學(xué)主要提供以下7個(gè)學(xué)科的課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、保健、農(nóng)業(yè)、教師培訓(xùn)、社會工作、藝術(shù)和工程。H類大學(xué)提供本科和碩士教育，不提供博士教育。它的本科學(xué)制為4年，畢業(yè)可獲得學(xué)士（B）學(xué)位；碩士（M）的學(xué)制則與U類大學(xué)相同。此外，H類大學(xué)還開設(shè)許多實(shí)踐性強(qiáng)、U類大學(xué)不開設(shè)的課程，如（中小學(xué)）教師培訓(xùn)、酒店管理等。因此，許多國人將H類大學(xué)等同于國內(nèi)的專科教育，實(shí)際上是不準(zhǔn)確的。
雖然對大多數(shù)荷蘭學(xué)生而言，U類大學(xué)與H類大學(xué)的區(qū)別更多在于培養(yǎng)目的和方式上，并無教育層次的高下之分，但U類大學(xué)比H類大學(xué)的入學(xué)門檻更高是一個(gè)事實(shí)。
兩種學(xué)校畢業(yè)生找到工作的概率和難易程度
42.2%找到工作的畢業(yè)生來自于H類大學(xué)，而57.8%的畢業(yè)生來自于U類大學(xué)。
U類大學(xué)的學(xué)生比H類大學(xué)的學(xué)生在就業(yè)上成功率更高，同時(shí)熱門專業(yè)Finance、SupplyChain、Marketing、以及Engineering等專業(yè)就業(yè)面更廣。
為什么荷蘭留學(xué)生就業(yè)率高？
荷蘭*負(fù)盛名的專業(yè)是商科專業(yè)，其教育質(zhì)量和水平受到中國學(xué)子的廣泛認(rèn)同。近幾年，荷蘭的工科類專業(yè)逐漸升溫，如生物制藥、計(jì)算機(jī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、化學(xué)工程，建筑等專業(yè)成為荷蘭留學(xué)的熱門專業(yè)，日益受到學(xué)子追捧。荷蘭農(nóng)業(yè)方向?qū)嵙?強(qiáng)的瓦格寧根大學(xué)，在農(nóng)業(yè)學(xué)科方面排名世界第二，在環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)方面排名世界*。尤其是屯特大學(xué)，埃因霍芬理工大學(xué)和代爾伏特理工大學(xué)等三大理工類院校憑借綜合實(shí)力享譽(yù)歐洲。
網(wǎng)申關(guān)鍵字
學(xué)校以及學(xué)歷：本科及碩士，是比較保險(xiǎn)的信息
專業(yè)：對于明確說明的*好對口，其他如MT（管理培訓(xùn)生）、四大、銀行、咨詢、投行及部分知名外企基本無專業(yè)嚴(yán)格要求?；窘?jīng)管類，理工科類相對選擇范圍較廣。
英語：硬性指標(biāo)必定要求四六級，分?jǐn)?shù)越高越好，若有托福等國外考試高分成績則可加分；能體現(xiàn)出口語能力則是非常搶眼的。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷：公司要大要有名、即500強(qiáng)或非常有名的，又或者與職位相關(guān)的優(yōu)秀公司，基本以外企為主，呆的時(shí)間*好長點(diǎn)，理想的是至少半年，可以顯示自己的stability，并能夠真正了解并學(xué)習(xí)到公司的一些工作流程及行業(yè)信息。
學(xué)生工作：需做到部長級以上，并有實(shí)質(zhì)工作業(yè)績，從中要體現(xiàn)出leadership,teamspirit,communicationability等。
獎(jiǎng)學(xué)金/成績：獎(jiǎng)學(xué)金*好至少有一個(gè)作為關(guān)鍵字，成績盡量擠進(jìn)前30%。
國際交流經(jīng)驗(yàn)：可遇不可求，不作具體探討?；具@是各學(xué)院的稀缺性資源，一般要獲得不錯(cuò)的成績，外語能力出色，并與學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人保持良好關(guān)系。
總之網(wǎng)申中的所有信息都要盡量匹配職位要求，并且盡量用萬能法則STAR。
S(Situation,事情是在什么情況下發(fā)生)
T(Task,你是如何明確你的任務(wù)的)
A(Action,針對這樣的情況分析,你采用了什么行動(dòng)方式)
R(Result,結(jié)果怎樣,在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么)
在信息中表述清楚，這也是回答網(wǎng)申中OpenQuestion的慣用法則。