語文是一門工具性很強的學科。以下是為大家整理的高二語文寒假假期百分百作業(yè)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，一直陪伴您。
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是( )
A胼胝(zhī) 笤(Shào )帚 捋(lǚ)胡子 滾滾諸公
B氤氳(yūn) 后裔(yī) 剝(bō)粽子 惟妙惟肖
C 眨(zhǎ)眼 瞭( liào )望 披繡闥(tà) 煢煢孑立
D狩(shǒu )獵 冗(rǒng)贅 黑魆魆( xū) 言簡意該
2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A.叱咤/詫異 販賣/皈依 噱頭/戲謔
B. 詛咒/狙擊 原宥/彩釉 字帖/碑帖
C. 雜燴/巿儈 怪癖/毗鄰 采擷/詼諧
D. 教誨/隱晦 強迫/勉強 大度/忖度
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
不能容忍異類的現(xiàn)象，時時可見。蜂擁而上的黨同伐異和 的語言暴力，正說明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)。一個高度發(fā)達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民 ，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不 ________法律的異類行為。對于一個健全發(fā)展的體系，異類的存在 正常 ________必需。
A.隨心所欲 氣概 違反 不僅…而且
B.肆無忌憚 氣度 違犯 不僅…而且
C.隨心所欲 氣度 違反 因為…所以
D.肆無忌憚 氣概 違犯 因為…所以
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
我們不再一己呢喃，也不滿足于竊竊私語。我們要讓聲音在陽光下匯聚。越來越多的人不憚于我口說我心，這才是希望之民族，這才是強大之國度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行動的理性正在重生。
①讓實踐的理性改變現(xiàn)實 ②百家爭鳴 ③齊頭并進
④才能智者蜂起 ⑤讓思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者輩出
A.④③⑤⑥②① B.④②⑤⑥③① C.⑥③①④②⑤ D.⑥②①④③⑤
5.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A. 禮賓司前代司長魯培新表示，APEC服裝的設(shè)計由外交部主抓，經(jīng)過嚴格招標和層層選拔，最后擬采用東道國首腦本人的意見為準。
B. 作為中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，王洛賓無時無刻不忘搜集整理民間故事和民歌，創(chuàng)作出能贏得觀眾喜愛的富有民族風味的歌曲。
C. 2014年諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉•優(yōu)素福•扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅忍不拔的頑強意志深深地打動了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。
D. “單獨二胎”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改變“4-2-1”的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人的負擔。
二、名句默寫
6.補寫下面名篇名句中的空缺部分。
(1)悟以往之不諫，知來者之可追。 ， 。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)老當益壯， ?窮且益堅， 。(王勃《滕王閣序》)
(3)鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)(莊子《逍遙游》)
三、詩歌鑒賞
7.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋雨夜眠
白居易
涼冷三秋夜，安閑一老翁。
臥遲燈滅后，睡美雨聲中。
灰宿溫瓶火，香添暖被籠。
曉晴寒未起，霜葉滿階紅。
【注】這首詩大約是白居易任河南尹時所作。這時詩人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。
(1)詩人是怎樣圍繞“夜眠”來表現(xiàn)“老翁”的“安閑”的?請聯(lián)系全詩，簡要分析。
(2)“曉晴寒未起”中的“寒”有何意蘊?請結(jié)合全詩，簡要回答。
四、文言文閱讀
8.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
劉之遴，字思貞，南陽涅陽人也。父虯，齊國子博士，謚文范先生。之遴八歲能屬文，十五舉茂才對策，沈約、任昉見而異之。起家寧朔主簿。吏部尚書王瞻嘗候任昉，值之遴在坐，昉謂瞻曰：“此南陽劉之遴，學優(yōu)未仕，水鏡所宜甄擢?！闭凹幢贋樘珜W博士。時張稷新除尚書仆射，托昉為讓表，昉令之遴代作，操筆立成。昉曰：“荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆?！庇分胸诽@，即之遴舅，憲臺奏彈，皆之遴草焉。遷平南行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗臨荊州，仍遷宣惠記室。之遴篤學明審，博覽群籍。時劉顯、韋棱并強記，每與之討論，咸不能過也。
還除通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷正員郎，尚書右丞，荊州大中正。累遷中書侍郎，鴻臚卿，復(fù)兼中書舍人。出為征西鄱陽王長史、南郡太守，高祖謂曰：“卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理?！焙筠D(zhuǎn)為西中郎湘東王長史，太守如故。初，之遴在荊府，嘗寄居南郡廨，忽夢前太守袁彖謂曰：“卿后當為折臂太守，即居此中。”之遴后果損臂，遂臨此郡。丁母憂，服闋，征秘書監(jiān)，領(lǐng)步兵校尉。出為郢州行事，之遴意不愿出，固辭，高祖手敕曰：“朕聞妻子具孝衰于親爵祿具忠衰于君卿既內(nèi)足理忘奉公之節(jié)”遂為有司所奏免。久之，為太府卿，都官尚書，太常卿。
之遴好屬文，多學古體，與河東裴子野、沛國劉顯常共討論書籍，因為交好。是時《周易》、《尚書》、《禮記》、《毛詩》并有高祖義疏，惟《左氏傳》尚闕。之遴乃著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傳同異》十科，合三十事以上之。高祖大悅。
太清二年，侯景亂，之遴避難還鄉(xiāng)，未至，卒于夏口，時年七十二。前后文集五十卷，行于世。
(選自《梁書•劉之遴列傳》，有刪節(jié))
(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.值之遴在坐 值：遇到
B.瞻即辟為太學博士 辟：征召
C.操筆立成 立：立即
D.丁母憂，服闋 憂：憂慮
(2)下列文句中，斷句正確的一項是( )
A.朕聞妻子具孝/衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
B.朕聞妻子具/孝衰于親/爵祿具/忠衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
C.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足理/忘奉公之節(jié)
D.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君卿/既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.吏部尚書王瞻曾探望任昉，任昉極力向王瞻推薦劉之遴，說明鑒的人應(yīng)當選拔任用劉之遴。
B.劉之遴的舅舅樂藹是御史臺中丞，御史臺的奏彈，都由劉之遴起草。劉之遴曾擔任宣惠記室。
C.高祖在劉之遴堅決推辭郢州行事一職的情況下，親自寫詔書留住了他，劉之遴后又擔任多職。
D.當時只有《左傳》沒有高祖的義疏，劉之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高興。
(4)根據(jù)具體要求分別完成下列各題。
①荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆。
②卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理。
五、現(xiàn)代文閱讀
9.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
風鈴
兵回家探親時，小琪抱一個孩子來看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進來，把一屋子的熱鬧熄滅了。
旋即，眾人離去。
一屋子只剩下兵和小琪，還有那個抱在小琪手里的孩子。相對無言。
良久，小琪開口說話了?！拔覍Σ黄鹉?。”
兵無言。
小琪說：“是母親逼我嫁給大狗的，他有錢，給了聘禮兩萬塊，我不嫁母親跳了兩次河?！?BR> 兵無言。
小琪說：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚?！?BR> 兵無言。
小琪見兵不說話，出去了，俄頃，小琪走了回來，她手里除了抱著一個孩子外，還多了一只風鈴。
小琪說：“這風鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口。”
兵看見風鈴，開口了?！澳悻F(xiàn)在來還我風鈴，是嗎?”
小琪搖頭。“我剛才說了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結(jié)婚。這事，你不要急于回答我，你考慮，同意的話，把風鈴掛在你門口，我看見了風鈴，會來找你?！?BR> 小琪說著放下風鈴走了。
屋里剩下一個兵。
兵呆著，許久許久，后來兵拿起風鈴，在手里晃動，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔壁，聽得到風鈴聲，她跑出來，抬頭往他門口看。
他眼里潸然淚下。
兵回部隊時，也沒把風鈴掛在門口，兵把風鈴帶走了?；剡B隊后，兵把風鈴掛在營房門口，是大西北，風大，風鈴整天在門口丁零丁零地響，兵沒事時，呆呆地看著，還說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
軍營里掛一個風鈴，起先讓兵們覺得好玩，久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來，把風鈴放好，但沒事時，兵會把風鈴拿出來，兵找一個無人的地方，坐下來，然后把風鈴在胸前晃動，讓風鈴丁零丁零地響，還說：“小琪，我把風鈴掛在心口了，你看到了嗎?”
小琪看不到，兵把風鈴掛在心口也罷，門口也罷，小琪都看不到，小琪只看得見他的家門口，那兒沒有風鈴。
兩年后兵退伍了。
這回，小琪沒有來看兵，兵問人家，小琪呢，怎么不見，人家說小琪老公找一個更年輕的女人，把小琪離了。
兵沉默起來。隔天，兵把風鈴掛在門口。
小琪沒來。
兵便看著風鈴發(fā)呆，在心里說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
有風吹來，風鈴丁零丁零地響，兵聽了，又在心里說：“小琪，風鈴在響哩，你聽到了嗎?”
小琪聽到了，也看到了，但她一動不動抱一個孩子坐在屋里，沒出來。
隔天，兵找上門去。
兵去之前，把風鈴取了下來，然后放在胸前，同時用手晃動著，于是在風鈴丁零的響聲中，兵走進了小琪屋里。
小琪見了兵，把頭勾下，然后說：“我現(xiàn)在被人遺棄了，你還來做什么?”兵說：“來告訴你，我不但把風鈴掛在門口了，還掛在心上了?！闭f著，兵又把手中的風鈴晃起來，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會說話，聽見風鈴響，孩子把一只手伸出來，還說：“媽媽我要?！?BR> (選自《微型小說選刊》))
(1)下列對原文的理解，不正確的兩項是( )( )
A.小琪抱著孩子來看兵時，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這樣寫的好處是使故事的展開不是平鋪直敘，而是有波瀾有起伏的。
B.小琪對兵仍然有深厚的感情，說“我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚”，而兵也知道這是小琪的安慰話，現(xiàn)實是不可能的，所以“他門口沒有風鈴”。
C.兵回部隊后，把風鈴掛在營門口，兵們由開始的喜歡到后來的厭煩，說明他們并不知道這只風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。
D.小說以4歲的孩子聽見風鈴聲，伸出手說“媽媽我要”作為結(jié)尾，避開了直接的交待，而借孩子天真的話，含蓄委婉的預(yù)示了兩個人未來。
E.這篇小說以人物語言描寫見長，雖然沒有任何心理活動的描寫，卻能通過簡短的對話傳達出人物豐富的內(nèi)心情感。
(2)小說開頭部分三次寫到“兵無言”，請談?wù)勀銓@三處“無言”的理解。
(3)寫出小說中“風鈴”在“兵”與“小琪”情感發(fā)展過程中的作用。
(4)有人說，小說兵在真愛面前過于軟弱，他的無言與沉默，險些丟了自己的真愛;還有人說，兵經(jīng)歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹了一份可贊可嘆的人間真愛……你的看法呢?結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。
六、語言運用題
10.“英雄”的標準各有不同，請仿照示例的畫線句，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達該人物對“英雄”含義的理解。要求：①所寫內(nèi)容符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相似。
示例：翻開《史記》，蘇武說：“英雄需要忠誠。雖然我被困北海，但當我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時，我就是英雄?！?BR> 翻開《水滸傳》，林沖說：“
翻開《莎士比亞全集》，哈姆萊特說：“
11.在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
儒家幸福觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生理想的論述當中，其特點一是 ① ，二是社會幸福重于個人幸福?？鬃邮菍τ谖镔|(zhì)享受與精神快樂兩相兼顧的人，但更重視后者。他的學生顏回，日子過得很苦，但是“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”?？鬃訉@種幸福觀極為贊許。但是，這種幸福觀錯在 ② ，發(fā)展到極端，就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質(zhì)財富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度，注重人之本性的內(nèi)心的幸福，對于儒家幸福觀 ③ 。
七、寫作題
12.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
文化就是指一切給精神以力量的東西?！獝勰?BR> 一個民族的傳統(tǒng)文化是一個民族身份的象征。——張慶善
不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化?！窦獱?
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是( )
A胼胝(zhī) 笤(Shào )帚 捋(lǚ)胡子 滾滾諸公
B氤氳(yūn) 后裔(yī) 剝(bō)粽子 惟妙惟肖
C 眨(zhǎ)眼 瞭( liào )望 披繡闥(tà) 煢煢孑立
D狩(shǒu )獵 冗(rǒng)贅 黑魆魆( xū) 言簡意該
2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A.叱咤/詫異 販賣/皈依 噱頭/戲謔
B. 詛咒/狙擊 原宥/彩釉 字帖/碑帖
C. 雜燴/巿儈 怪癖/毗鄰 采擷/詼諧
D. 教誨/隱晦 強迫/勉強 大度/忖度
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
不能容忍異類的現(xiàn)象，時時可見。蜂擁而上的黨同伐異和 的語言暴力，正說明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)。一個高度發(fā)達、受人尊敬的大國，首先要有寬宏大量的國民 ，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不 ________法律的異類行為。對于一個健全發(fā)展的體系，異類的存在 正常 ________必需。
A.隨心所欲 氣概 違反 不僅…而且
B.肆無忌憚 氣度 違犯 不僅…而且
C.隨心所欲 氣度 違反 因為…所以
D.肆無忌憚 氣概 違犯 因為…所以
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
我們不再一己呢喃，也不滿足于竊竊私語。我們要讓聲音在陽光下匯聚。越來越多的人不憚于我口說我心，這才是希望之民族，這才是強大之國度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行動的理性正在重生。
①讓實踐的理性改變現(xiàn)實 ②百家爭鳴 ③齊頭并進
④才能智者蜂起 ⑤讓思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者輩出
A.④③⑤⑥②① B.④②⑤⑥③① C.⑥③①④②⑤ D.⑥②①④③⑤
5.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A. 禮賓司前代司長魯培新表示，APEC服裝的設(shè)計由外交部主抓，經(jīng)過嚴格招標和層層選拔，最后擬采用東道國首腦本人的意見為準。
B. 作為中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，王洛賓無時無刻不忘搜集整理民間故事和民歌，創(chuàng)作出能贏得觀眾喜愛的富有民族風味的歌曲。
C. 2014年諾貝爾和平獎獲得者馬拉拉•優(yōu)素福•扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅忍不拔的頑強意志深深地打動了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。
D. “單獨二胎”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改變“4-2-1”的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人的負擔。
二、名句默寫
6.補寫下面名篇名句中的空缺部分。
(1)悟以往之不諫，知來者之可追。 ， 。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)老當益壯， ?窮且益堅， 。(王勃《滕王閣序》)
(3)鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)(莊子《逍遙游》)
三、詩歌鑒賞
7.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋雨夜眠
白居易
涼冷三秋夜，安閑一老翁。
臥遲燈滅后，睡美雨聲中。
灰宿溫瓶火，香添暖被籠。
曉晴寒未起，霜葉滿階紅。
【注】這首詩大約是白居易任河南尹時所作。這時詩人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。
(1)詩人是怎樣圍繞“夜眠”來表現(xiàn)“老翁”的“安閑”的?請聯(lián)系全詩，簡要分析。
(2)“曉晴寒未起”中的“寒”有何意蘊?請結(jié)合全詩，簡要回答。
四、文言文閱讀
8.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
劉之遴，字思貞，南陽涅陽人也。父虯，齊國子博士，謚文范先生。之遴八歲能屬文，十五舉茂才對策，沈約、任昉見而異之。起家寧朔主簿。吏部尚書王瞻嘗候任昉，值之遴在坐，昉謂瞻曰：“此南陽劉之遴，學優(yōu)未仕，水鏡所宜甄擢?！闭凹幢贋樘珜W博士。時張稷新除尚書仆射，托昉為讓表，昉令之遴代作，操筆立成。昉曰：“荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆?！庇分胸诽@，即之遴舅，憲臺奏彈，皆之遴草焉。遷平南行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗臨荊州，仍遷宣惠記室。之遴篤學明審，博覽群籍。時劉顯、韋棱并強記，每與之討論，咸不能過也。
還除通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷正員郎，尚書右丞，荊州大中正。累遷中書侍郎，鴻臚卿，復(fù)兼中書舍人。出為征西鄱陽王長史、南郡太守，高祖謂曰：“卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理?！焙筠D(zhuǎn)為西中郎湘東王長史，太守如故。初，之遴在荊府，嘗寄居南郡廨，忽夢前太守袁彖謂曰：“卿后當為折臂太守，即居此中。”之遴后果損臂，遂臨此郡。丁母憂，服闋，征秘書監(jiān)，領(lǐng)步兵校尉。出為郢州行事，之遴意不愿出，固辭，高祖手敕曰：“朕聞妻子具孝衰于親爵祿具忠衰于君卿既內(nèi)足理忘奉公之節(jié)”遂為有司所奏免。久之，為太府卿，都官尚書，太常卿。
之遴好屬文，多學古體，與河東裴子野、沛國劉顯常共討論書籍，因為交好。是時《周易》、《尚書》、《禮記》、《毛詩》并有高祖義疏，惟《左氏傳》尚闕。之遴乃著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傳同異》十科，合三十事以上之。高祖大悅。
太清二年，侯景亂，之遴避難還鄉(xiāng)，未至，卒于夏口，時年七十二。前后文集五十卷，行于世。
(選自《梁書•劉之遴列傳》，有刪節(jié))
(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.值之遴在坐 值：遇到
B.瞻即辟為太學博士 辟：征召
C.操筆立成 立：立即
D.丁母憂，服闋 憂：憂慮
(2)下列文句中，斷句正確的一項是( )
A.朕聞妻子具孝/衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
B.朕聞妻子具/孝衰于親/爵祿具/忠衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
C.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足理/忘奉公之節(jié)
D.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君卿/既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.吏部尚書王瞻曾探望任昉，任昉極力向王瞻推薦劉之遴，說明鑒的人應(yīng)當選拔任用劉之遴。
B.劉之遴的舅舅樂藹是御史臺中丞，御史臺的奏彈，都由劉之遴起草。劉之遴曾擔任宣惠記室。
C.高祖在劉之遴堅決推辭郢州行事一職的情況下，親自寫詔書留住了他，劉之遴后又擔任多職。
D.當時只有《左傳》沒有高祖的義疏，劉之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高興。
(4)根據(jù)具體要求分別完成下列各題。
①荊南秀氣，果有異才，后仕必當過仆。
②卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理。
五、現(xiàn)代文閱讀
9.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。
風鈴
兵回家探親時，小琪抱一個孩子來看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進來，把一屋子的熱鬧熄滅了。
旋即，眾人離去。
一屋子只剩下兵和小琪，還有那個抱在小琪手里的孩子。相對無言。
良久，小琪開口說話了?！拔覍Σ黄鹉?。”
兵無言。
小琪說：“是母親逼我嫁給大狗的，他有錢，給了聘禮兩萬塊，我不嫁母親跳了兩次河?！?BR> 兵無言。
小琪說：“我是愛你的，一直愛你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚?！?BR> 兵無言。
小琪見兵不說話，出去了，俄頃，小琪走了回來，她手里除了抱著一個孩子外，還多了一只風鈴。
小琪說：“這風鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門口。”
兵看見風鈴，開口了?！澳悻F(xiàn)在來還我風鈴，是嗎?”
小琪搖頭。“我剛才說了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結(jié)婚。這事，你不要急于回答我，你考慮，同意的話，把風鈴掛在你門口，我看見了風鈴，會來找你?！?BR> 小琪說著放下風鈴走了。
屋里剩下一個兵。
兵呆著，許久許久，后來兵拿起風鈴，在手里晃動，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔壁，聽得到風鈴聲，她跑出來，抬頭往他門口看。
他眼里潸然淚下。
兵回部隊時，也沒把風鈴掛在門口，兵把風鈴帶走了?；剡B隊后，兵把風鈴掛在營房門口，是大西北，風大，風鈴整天在門口丁零丁零地響，兵沒事時，呆呆地看著，還說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
軍營里掛一個風鈴，起先讓兵們覺得好玩，久了，兵們煩了，覺得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來，把風鈴放好，但沒事時，兵會把風鈴拿出來，兵找一個無人的地方，坐下來，然后把風鈴在胸前晃動，讓風鈴丁零丁零地響，還說：“小琪，我把風鈴掛在心口了，你看到了嗎?”
小琪看不到，兵把風鈴掛在心口也罷，門口也罷，小琪都看不到，小琪只看得見他的家門口，那兒沒有風鈴。
兩年后兵退伍了。
這回，小琪沒有來看兵，兵問人家，小琪呢，怎么不見，人家說小琪老公找一個更年輕的女人，把小琪離了。
兵沉默起來。隔天，兵把風鈴掛在門口。
小琪沒來。
兵便看著風鈴發(fā)呆，在心里說：“小琪，我把風鈴掛在門口了，你看到了嗎?”
有風吹來，風鈴丁零丁零地響，兵聽了，又在心里說：“小琪，風鈴在響哩，你聽到了嗎?”
小琪聽到了，也看到了，但她一動不動抱一個孩子坐在屋里，沒出來。
隔天，兵找上門去。
兵去之前，把風鈴取了下來，然后放在胸前，同時用手晃動著，于是在風鈴丁零的響聲中，兵走進了小琪屋里。
小琪見了兵，把頭勾下，然后說：“我現(xiàn)在被人遺棄了，你還來做什么?”兵說：“來告訴你，我不但把風鈴掛在門口了，還掛在心上了?！闭f著，兵又把手中的風鈴晃起來，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會說話，聽見風鈴響，孩子把一只手伸出來，還說：“媽媽我要?！?BR> (選自《微型小說選刊》))
(1)下列對原文的理解，不正確的兩項是( )( )
A.小琪抱著孩子來看兵時，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這樣寫的好處是使故事的展開不是平鋪直敘，而是有波瀾有起伏的。
B.小琪對兵仍然有深厚的感情，說“我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚”，而兵也知道這是小琪的安慰話，現(xiàn)實是不可能的，所以“他門口沒有風鈴”。
C.兵回部隊后，把風鈴掛在營門口，兵們由開始的喜歡到后來的厭煩，說明他們并不知道這只風鈴身上所寄寓著的兵對小琪的愛與思念。
D.小說以4歲的孩子聽見風鈴聲，伸出手說“媽媽我要”作為結(jié)尾，避開了直接的交待，而借孩子天真的話，含蓄委婉的預(yù)示了兩個人未來。
E.這篇小說以人物語言描寫見長，雖然沒有任何心理活動的描寫，卻能通過簡短的對話傳達出人物豐富的內(nèi)心情感。
(2)小說開頭部分三次寫到“兵無言”，請談?wù)勀銓@三處“無言”的理解。
(3)寫出小說中“風鈴”在“兵”與“小琪”情感發(fā)展過程中的作用。
(4)有人說，小說兵在真愛面前過于軟弱，他的無言與沉默，險些丟了自己的真愛;還有人說，兵經(jīng)歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹了一份可贊可嘆的人間真愛……你的看法呢?結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。
六、語言運用題
10.“英雄”的標準各有不同，請仿照示例的畫線句，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達該人物對“英雄”含義的理解。要求：①所寫內(nèi)容符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相似。
示例：翻開《史記》，蘇武說：“英雄需要忠誠。雖然我被困北海，但當我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時，我就是英雄?！?BR> 翻開《水滸傳》，林沖說：“
翻開《莎士比亞全集》，哈姆萊特說：“
11.在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
儒家幸福觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生理想的論述當中，其特點一是 ① ，二是社會幸福重于個人幸福?？鬃邮菍τ谖镔|(zhì)享受與精神快樂兩相兼顧的人，但更重視后者。他的學生顏回，日子過得很苦，但是“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”?？鬃訉@種幸福觀極為贊許。但是，這種幸福觀錯在 ② ，發(fā)展到極端，就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質(zhì)財富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度，注重人之本性的內(nèi)心的幸福，對于儒家幸福觀 ③ 。
七、寫作題
12.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
文化就是指一切給精神以力量的東西?！獝勰?BR> 一個民族的傳統(tǒng)文化是一個民族身份的象征。——張慶善
不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化?！窦獱?