咀嚼書中的寧靜，體會(huì)其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。為您精心整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！更多精彩，盡在！
【第1篇】
今天我又看了一遍《火印》。這次看和上次看感覺不一樣，這次讀著讀著我心中五味雜陳，淚水打濕了書頁。
天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個(gè)圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠(yuǎn)去，而越發(fā)分明的馬蹄錚錚。
翻開《火印》第一頁，我就被書中的內(nèi)容所吸引。雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬，它和坡娃一家在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)行征走，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印。日本軍官河野想要訓(xùn)練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中的主人是坡娃。由于雪兒的不屈和對(duì)抗，它淪為拉炮的戰(zhàn)馬，遭受種種*。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深地低下了頭，直至小哥駕馭它打敗了河野贏回了尊嚴(yán)。
文中的雪兒雖然是只馬，但它非常有靈性，河野教它“懸崖勒馬”，它卻引河野掉下懸崖，它身上體現(xiàn)著尊嚴(yán)、智慧、情義。文中的坡娃是本書的主角，我愛他的自信，我愛他的毅力。還有很多的普通人令我感動(dòng)：當(dāng)我看到草靈的爸爸站出來，慷慨激昂地反駁時(shí)，我潸然淚下，感動(dòng)于這個(gè)善良清醒的人明辨是非，為雪兒辯護(hù)。小吃店老板給坡娃提供食物，令我的心暖暖的……書中的河野很殘酷，但也有優(yōu)點(diǎn)，他不讓稻葉上前線。書中的稻葉對(duì)馬兒特別關(guān)照。
若是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，村民們?cè)谝昂粘龆?、日落而息，忙碌而閑適，不必?fù)?dān)驚受怕，不必挖地道、不必痛失親人。這也讓我想起日本人發(fā)起的九一八事變、南京浩劫、重慶轟炸、喬司*，日軍發(fā)起大炮，中國(guó)老百姓死傷無數(shù)、家破人亡。所以我們要讓自己強(qiáng)大起來，我們要努力學(xué)習(xí)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。
讀這本《火印》，我為善良的人性而感動(dòng)，為戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡而憤懣，為戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦而悲哀。這是一部打動(dòng)人心的好作品。
【第2篇】
一個(gè)風(fēng)和日麗的周末午后，正當(dāng)我在新華書店的書海里遨游時(shí)，忽然書架上層一本書鮮紅的封面閃過我的眼簾。它吸引著我搬來小凳子爬上去仔細(xì)瞧個(gè)究竟，果然是我一直想要的那本書。我小心翼翼地將它從其它不起眼的書里捧下來，像一只饑餓的小貓見到魚一樣迫不急待地坐在地上津津有味地翻閱起來。
這本書就是到現(xiàn)在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學(xué)期學(xué)校還打算邀請(qǐng)這位”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲得者來到校園與我們見面。這可是中國(guó)作家首次獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”這項(xiàng)殊榮，我們一直期盼著能一睹這位大作家的真容，可是也許這位兒童文學(xué)作家工作太繁忙，我們的約會(huì)一直遙遙無期。這便令我對(duì)這位獲獎(jiǎng)作家更加好奇，于是這一學(xué)期里我的枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復(fù)閱讀、百看不厭。當(dāng)然常翻閱的還是這本我喜愛的《火印》，甚至看到精彩的情節(jié)時(shí)還情不自禁地做起了批注。
起初是同學(xué)在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的注意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原陶醉了，再看到小主人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時(shí)，我就被深深地種了草。我一直都希望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在寂寞的時(shí)候有它陪伴，在快樂的時(shí)候有它分享，在失意的時(shí)候有它安慰。正是這樣的寵物情節(jié)使我非常羨慕“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至?xí)r?？吹萌朊粤嘶孟胱约壕褪侵魅斯汀把﹥骸币黄鹪诓菰媳捡Y、一起在山坡上放羊。每當(dāng)媽媽提醒我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。
直到現(xiàn)在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時(shí)候就像在圓自己的夢(mèng)想，慰藉自己內(nèi)心深處一直渴望的寵物情節(jié)。
【第3篇】
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我翻開了語文老師推薦的小說，曹文軒先生的《火印》，這本小說的主人公是一個(gè)叫坡娃的孩子和他從狼群口里救下來的小母馬，小母馬叫“雪兒”。雪兒和坡娃一家原本一直過著幸福的生活，直到日本軍隊(duì)如同魔鬼般的到來，他們把雪兒搶走，烙上了日本軍隊(duì)的恥辱符號(hào)——“火印”，讓它成為了戰(zhàn)馬，還投放炸彈，坡娃父母雙雙被炸死，坡娃自己也丟了一條腿，可他還是不惜一切力氣拄著拐杖去尋找他的“親人”——雪兒。雪兒是找到了，可是因?yàn)樯砩系摹盎鹩 狈?hào)惹人嫌棄，在一個(gè)早晨，雪兒永遠(yuǎn)離開了村莊，這一年，坡娃才17歲啊……
讀了這本書，我的感想就是，我們中國(guó)曾經(jīng)是多么落后??！坡娃一家只是當(dāng)時(shí)悲慘社會(huì)的一個(gè)真實(shí)寫照而已。當(dāng)時(shí)中國(guó)發(fā)展太落后了，社會(huì)也動(dòng)蕩不安，國(guó)力匱乏，政治*，人民生活在水深火熱之中。還記得英法聯(lián)軍掠走了一件件寶貝；無用的清政府和民國(guó)政府簽下一個(gè)個(gè)不平等的條約；日本軍隊(duì)的南京*，“三光”政策更是犯下了滔天罪孽，這一切悲慘的根源是什么？還不是中國(guó)太落后！中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展太遲緩！當(dāng)西方人在埋頭研究各種高科技的時(shí)候，我們還在挖坑燒書，踐踏知識(shí)分子；當(dāng)他們發(fā)明了羅盤和望遠(yuǎn)鏡時(shí)，我們還在落后的農(nóng)耕時(shí)代，衣不裹體食不果腹，誰還在乎文明文化呢？悲哀啊！
雖然現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)發(fā)展得很迅猛了，但是如果我們現(xiàn)在停止步伐，不爭(zhēng)氣，不再為祖國(guó)著想，不愿為祖國(guó)效力，那么中國(guó)的未來又是一片慘淡，可想而知了。并不是富裕了，腰包鼓了，就可以趾高氣揚(yáng)，“位卑未敢忘憂國(guó)”，我們更多的時(shí)候要想到國(guó)家，為了國(guó)家的未來更好，已經(jīng)富裕的要多做慈善事業(yè)，而我們學(xué)生，就需要好好讀書，好好學(xué)本領(lǐng)，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)。
曾經(jīng)多少仁人志士為了民族的興亡做出了努力和犧牲，他們的血不能白流，李大釗、楊靖宇、吉鴻昌、邱少云……他們的名字在熱愛祖國(guó)的夜幕中閃閃發(fā)光，成為了永恒的星星。我們雖然生活得很幸福了，但是我們不能忘記那段慘痛的歷史，祖國(guó)母親的悲吟，記住這個(gè)真理——“落后就要挨打”，我們不要忘記了世界并沒有絕對(duì)的和平，許多地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，孩子的哭聲被炮彈的轟鳴聲掩蓋。
輕輕合上《火印》這本書，我思緒萬千，心潮起伏?！耙蝗艘恢袊?guó)，有國(guó)才有家”，記住，只有我們每個(gè)人努力強(qiáng)大，整個(gè)國(guó)家才會(huì)更加地強(qiáng)盛輝煌！