現(xiàn)在的小學教育中，雖然提倡勞逸結合，但是很大一部分學校，對體育教育根本不重視，體育老師時間一長，也沒有了激 情。當然這個問題全面的解決，有制約因素，但也必須重視。體育老師制定教學方案和計劃，不僅提高教學質量，也會更加系統(tǒng)，使小學體育課的意義不僅只是停留在“拿顆球去玩吧”的狀態(tài)上。以下是整理的體育教學資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
課題沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走課時第4課時
中心備課人二次備課人
教學目標體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復練習，有進取精神。
教學重點動作規(guī)范
教學難點行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊
教學準備
教學過程
設計意圖教學流程解析與拓展
一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行
1.集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。
2.組織學生進行反應練習--“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。
3.及時點評學生的表現(xiàn)。
二、合作探究，掌握技能
1.組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。
2.利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學生用前腳掌著地走成直線。
3.組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領。教師巡視指導。
4.及時總結學生的練習情況，并提出要求。
5.組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相評比。
6.及時總結學生的游戲情況，并提出要求。
三、活躍身心，快樂放松
1.組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。
2.分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。
3.點評各組情況。
四、交流評價，總結經驗
1.總結評價整節(jié)課。
2.宣布下課。
【篇二】
課題柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿課時第5課時
中心備課人二次備課人
教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志
教學重點動作到位
教學難點身體協(xié)調性
教學準備
教學過程
設計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)：
1.整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務。
2.進行徒手操練習
二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿
1.教師講解示范動作要領
2.指導學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。
3.指導學生練習
4.聽口令集體練習。
三、游戲：拍球比多
1.教師講解示范動作要領
2.學生根據(jù)教師的講解進行練習
3.學生分組練習
4.比賽練習：在規(guī)定的時間內看誰拍的多
四、結束部分
1.進行放松練習
2.總結本節(jié)的優(yōu)缺點
3.提出要求
4.下課
【篇三】
課題雙手從體前向前拋實心球游戲：超級運送課時第6課時
中心備課人二次備課人
教學目標掌握雙手從體前向前拋實心球的動作方法;能夠運用完整動作，比較準確的練習;
提高動作的協(xié)調性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質;
培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質.
教學重點用力順序
教學難點上下肢用力協(xié)
教學準備
教學過程
設計意圖教學流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)
1.整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布內容。
2.準備活動：操場慢跑兩圈、齊步走---立定
專項準備：“指腕肘關節(jié)”揮擺練習
二、雙手從體前向前拋實心球
1.教師講解動作方法
強調：蹬地有力，伸展迅速充分
動作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前；然后兩腿用力蹬地、頂髖、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋出。
2.學生徒手模仿練習，徒手模仿體會。
3.學生持球練習，教師巡視指導
4.糾正易犯錯誤：
拋球時蹬神不夠、身體協(xié)調用力順序差
三、游戲：超級運送
游戲方法：全班分成兩組，以橫隊站立（見隊形）。聽老師哨聲，各隊排頭迅速跑出，至球圈持球返回隊尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊尾繼續(xù)傳遞，先完成者獲勝。
規(guī)則：1、誰掉誰撿2、依次傳遞
1.簡介示范，明確方法和規(guī)則
2.強調安全
3.教師指導游戲
要求：遵守規(guī)則團結合作
四、總結評價整節(jié)課.宣布下課。