簡歷是有針對性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達。對應聘者來說，簡歷是求職的"敲門磚"。工作簡歷在幼兒教師求職者的求職中顯得相當重要，是幼師工作求職的必備文件。以下是整理的幼師工作簡歷模板，歡迎閱讀！
篇一
基本信息:
姓名:李xx
性別:女
民族:漢族
出生年月:19xx年x月x日
婚姻狀況:未婚
身高:162cm
體重:44kg
戶籍:浙江省xx市
現所在地:浙江省xx市xx區(qū)
畢業(yè)學校:xx幼兒教師培訓學校
學歷:大專
專業(yè)名稱:師范幼兒教育
畢業(yè)年份:2009年
工作經驗:一年
求職意向:
職位類別:幼教
工作地區(qū):杭州市區(qū);
待遇要求:可面議;需要提供住房
到職時間:可隨時到崗
技能專長:
語言能力:普通話標準甲級二等
電腦水平:國家網絡技術三級
教育背景
2006年3月-2009年6月杭州幼兒教師培訓學校大專
2003年3月-2006年6月杭州達可大學附屬中學中學
2002年3月-2003年6月杭州范文小學小學
工作經歷:
2008年6月-2009年1月杭州教育機構擔任幼教
自我評價:
1、責任感:熱愛幼教事業(yè)，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術:以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
5、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率:能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。
篇二
基本信息
姓名:戴圓圓性別:女
民族:漢族出生年月:1987年6月23日
證件號碼:360521198706******婚姻狀況:未婚
身高:158cm體重:45kg
戶籍:江西新余現所在地:江西上饒
畢業(yè)學校:上饒師范學院學歷:本科
專業(yè)名稱:歷史學畢業(yè)年份:2010年
工作年限:一年以內職稱:
求職流量統(tǒng)計意向
職位性質:全職
職位類別:幼兒園教師
職位名稱:幼兒園教師
工作地區(qū):南昌
待遇要求:2500元/月不需要提供住房
到職時間:可隨時到崗
技能專長
語言能力:英語CET-6;英語CET-6;普通話標準
教育培訓
教育經歷:時間所在學校學歷
2006年9月-2010年7月上饒師范學院本科
培訓經歷:時間培訓機構證書
工作經歷
其他信息
自我評價:本人性情溫和、待人真誠、易于相處，對待學習與工作認真負責，有很強的事業(yè)心與上進心。
非常榮幸能在某某招聘網這一平臺得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領導能夠給我證明自我的機會。
我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于2010年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。
發(fā)展方向:
其他要求:
聯系方式
聯系電話流量統(tǒng)計:15979375***手機號碼:15979375***
電子郵件:vool3890624@qq.comQQ(OICQ):393890601256
個人網站:郵政編碼:336608
通訊地址:東北南昌分宜
篇三
基本信息
姓名:性別:女
出生日期:1991年5月3日
身高:165cm
婚姻狀況:未婚
戶口所在地:天津
現在所在地:天津
普通話:良好
聯系電話:×××××××××××
電子郵箱:×××@*
自我評價
有責任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標準，相關工作經驗豐富，擅長舞蹈。重視自身學習，熱愛幼教工作。
思想上積極要求上進，為人誠懇老實，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強的組織管理和實踐能力，集體觀念強，具有團隊協作精神和創(chuàng)新意識。
教育經歷
畢業(yè)院校:華中師范大學
高學歷:本科
所學專業(yè):學前教育
求職意向
人才類型:應屆畢業(yè)生
應聘職位:貿易跟單:職員、英語翻譯:職員、小學教師:教師
求職類型:全職
可到職日期:隨時
月薪要求:面議
希望工作地區(qū):廣州
工作經驗
2010.8--2012.7××市機關幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調動
工作描述:一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說:“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長。”我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。
2012.9--2013.7××市××小學(民營企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠
工作描述:關愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納每一個幼兒，以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發(fā)展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。
2013.8--2015.7××幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動
工作描述:由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力。
篇一
基本信息:
姓名:李xx
性別:女
民族:漢族
出生年月:19xx年x月x日
婚姻狀況:未婚
身高:162cm
體重:44kg
戶籍:浙江省xx市
現所在地:浙江省xx市xx區(qū)
畢業(yè)學校:xx幼兒教師培訓學校
學歷:大專
專業(yè)名稱:師范幼兒教育
畢業(yè)年份:2009年
工作經驗:一年
求職意向:
職位類別:幼教
工作地區(qū):杭州市區(qū);
待遇要求:可面議;需要提供住房
到職時間:可隨時到崗
技能專長:
語言能力:普通話標準甲級二等
電腦水平:國家網絡技術三級
教育背景
2006年3月-2009年6月杭州幼兒教師培訓學校大專
2003年3月-2006年6月杭州達可大學附屬中學中學
2002年3月-2003年6月杭州范文小學小學
工作經歷:
2008年6月-2009年1月杭州教育機構擔任幼教
自我評價:
1、責任感:熱愛幼教事業(yè)，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術:以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
5、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率:能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。
篇二
基本信息
姓名:戴圓圓性別:女
民族:漢族出生年月:1987年6月23日
證件號碼:360521198706******婚姻狀況:未婚
身高:158cm體重:45kg
戶籍:江西新余現所在地:江西上饒
畢業(yè)學校:上饒師范學院學歷:本科
專業(yè)名稱:歷史學畢業(yè)年份:2010年
工作年限:一年以內職稱:
求職流量統(tǒng)計意向
職位性質:全職
職位類別:幼兒園教師
職位名稱:幼兒園教師
工作地區(qū):南昌
待遇要求:2500元/月不需要提供住房
到職時間:可隨時到崗
技能專長
語言能力:英語CET-6;英語CET-6;普通話標準
教育培訓
教育經歷:時間所在學校學歷
2006年9月-2010年7月上饒師范學院本科
培訓經歷:時間培訓機構證書
工作經歷
其他信息
自我評價:本人性情溫和、待人真誠、易于相處，對待學習與工作認真負責，有很強的事業(yè)心與上進心。
非常榮幸能在某某招聘網這一平臺得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領導能夠給我證明自我的機會。
我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于2010年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。
發(fā)展方向:
其他要求:
聯系方式
聯系電話流量統(tǒng)計:15979375***手機號碼:15979375***
電子郵件:vool3890624@qq.comQQ(OICQ):393890601256
個人網站:郵政編碼:336608
通訊地址:東北南昌分宜
篇三
基本信息
姓名:性別:女
出生日期:1991年5月3日
身高:165cm
婚姻狀況:未婚
戶口所在地:天津
現在所在地:天津
普通話:良好
聯系電話:×××××××××××
電子郵箱:×××@*
自我評價
有責任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標準，相關工作經驗豐富，擅長舞蹈。重視自身學習，熱愛幼教工作。
思想上積極要求上進，為人誠懇老實，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強的組織管理和實踐能力，集體觀念強，具有團隊協作精神和創(chuàng)新意識。
教育經歷
畢業(yè)院校:華中師范大學
高學歷:本科
所學專業(yè):學前教育
求職意向
人才類型:應屆畢業(yè)生
應聘職位:貿易跟單:職員、英語翻譯:職員、小學教師:教師
求職類型:全職
可到職日期:隨時
月薪要求:面議
希望工作地區(qū):廣州
工作經驗
2010.8--2012.7××市機關幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調動
工作描述:一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說:“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長。”我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。
2012.9--2013.7××市××小學(民營企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠
工作描述:關愛每個幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納每一個幼兒，以公平的態(tài)度對待每一個幼兒，給每一個幼兒同樣的發(fā)展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。
2013.8--2015.7××幼兒園(民營企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動
工作描述:由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力。