幼兒園是每個孩子成長的王國，作為一名幼兒園教師，要想保證每個孩子健康快樂成長，就要通過日常的觀察來發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的習慣愛好以及思想動態(tài)，進而因材施教。以下內(nèi)容是親情推薦的幼兒園中班觀察記錄范文，僅供參考，歡迎家長及時借鑒。
幼兒園中班觀察記錄【一】
觀察時間：第14周
幼兒姓名：許智雨
幼兒性別：女
幼兒年齡：5歲
行為過程
智雨是一個活潑好動，性格開朗的女孩，平時很喜歡幫老師和小朋友做事情。但是每當老師和小朋友指出她犯的錯誤時，她總是百般辯解，不肯認錯。在一次手工活動中，她做了一會兒，忽然向我報告說，小組長沒發(fā)給她紙。我詢問了值日生和她旁邊的幼兒，都說發(fā)給她了。這次我沒再像往常對校耐心地詢問她，而是告訴全班小朋友，做手工的時候，每個人只有一張紙，剪壞了自己負責。有了這樣的前提，她就不能再得到紙，而只能在座位上看別人做手工。
個案分析及措施方法
分析：
計智雨是個各方面發(fā)展較好的幼兒，在幼兒群體中有一種惟我獨尊的驕傲的感覺，從未覺得自己有什么不對的地方。另外，她在家中也有著特殊的地位：家長對她百般呵護，寵愛有加。即使她做錯了事，也沒有人對她說任何不是。長期以來，她不容任何人指出她所犯的錯誤，即使指出來，她也不承認。
措施：
1、換位思考，移情訓練：
幼兒年齡小，很難體驗到撒謊時別人的心理感受。為了幫助她克服認錯的不良行為。我利用她喜歡幫助老師和小朋友做事情的這一優(yōu)點，創(chuàng)設教育情境。當她發(fā)東西時，我特意請一名幼兒說自己沒有收到。而她來告狀時，我什么都沒說。當她第二次發(fā)東西時，同樣的事情又發(fā)生了。到第三次時，計智雨心急如焚地來告訴我：“老師，那洋怎么會這樣?明明是她不對，她卻始終不承認，還說是別人不對?！蔽业木陌才旁谟嬛怯甑纳砩嫌辛藦娏业姆磻?。本來為大家做事是一件很開心的事情，可是卻是不到別人的認同，反而被小朋友冤枉，計智雨心理覺得很難過。我抓住她此時的心理感受與她耐心地交流，告訴她：“以前你不也是這樣嗎?你做錯了事，從來都不愿承認，還撿到別人身上。你想想看，別人會難受嗎?”她不好意思地點了點頭。通過這各方式，讓計智雨換位思考，體驗到撒謊時別人的心理感覺。這樣，她不愿認錯的不良行為也漸漸得以改正。
2、家園互補，共同糾錯。
我在離園時與她的父母交換了意見，讓她們了解孩子在園的情況，并請她們配合老師，在家中也對孩子嚴格一點，犯了錯一定要指出來。通過批評加講道理，讓她明白，并不是她做的每一件事情都對，但只要勇于承認錯誤并不斷改正，就是好孩子。
幼兒園中班觀察記錄【二】
觀察對象：小趙
觀察記錄：
早晨在接待幼兒入園時，小趙的媽媽說：“昨天小趙回去說，下午畫畫時小劉說小趙畫的畫像狗屎！小趙回去很難受。還有小馬叫小趙是叛徒，因為小趙告訴了老師……事?！痹谶^渡環(huán)節(jié)時，老師對全班小朋友說了這件事（沒有說小朋友的名字），老師的話音剛落，小朋友就說開了，小云說：小朋友說我唱歌難聽，我心理難過極了……她話沒說完眼淚已經(jīng)流出來了，小瑞說：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。
活動結束后，老師跟小劉說：你說小趙畫的畫像狗屎，小趙心里很難受，你給他去到個歉吧。小劉說：是小徐先說我才說的。老師說：“不管怎樣，你說了就是不對，應該道歉，老師相信你明白這個道理。”小劉聽話地去拉著小趙的手向他道歉了。
觀察分析：
由于幼兒這一年齡段的特點是以自我為中心的，所以做事情的時候，更多的是只考慮自己的需要是否得到了滿足，而不會去考慮和尊重別人的感受。
措施及策略：
1、引導幼兒知道每個人都有優(yōu)點與缺點，我們要注意發(fā)現(xiàn)和夸獎別人的優(yōu)點，不能嘲笑別人的缺點，而要主動去幫助，這樣才能有更多的好朋友和贏得其他小朋友的愛護。
2、教師要在事件發(fā)生時，要及時的引導幼兒知道自己的對與錯，以便幼兒可以及時的改正。
3、引導小朋友明白在遇到事情時，要及時的跟老師說，這樣才能及時得到老師的幫助。
幼兒園中班觀察記錄【三】
每年的元旦表演都是小朋友最喜歡的活動，可以盡情地唱、跳，還可以被別的小伙伴們羨慕，真是得意極了。嫚嫚是我們班里跳舞感覺極好的一個孩子，跳舞的時候，嫚嫚的表情、動作都是那樣的到位，讓人看了很是舒服，也因此，嫚嫚經(jīng)常會以小老師的身份在前面帶領孩子們跳舞，嫚嫚更是投入極了！今天，嫚嫚早上來園的時候哭哭啼啼的，說是不愿跳舞了，我有些納悶，舞蹈對嫚嫚來說，多么的有吸引力?。≡鯐辉敢馓四?？(對于一直喜歡的事情，孩子表現(xiàn)出厭惡的感覺，一定是有原因的，通過詢問觀察來找出原因)
分析：
通過與嫚嫚媽媽交流，得知嫚嫚是非常喜歡跳舞跟表演的，但是由于時間緊張，我們讓孩子跳的次數(shù)太多，導致嫚嫚有一些跳的厭煩了，所以她不想跳了。我才猛然想起：因為嫚嫚的身材比較嬌小，跳3遍以上的時候她總是皺著眉頭、咬緊牙的樣子，可能因為太累了，體力不支，而我卻沒有及時發(fā)現(xiàn)處理，忽略了這一塊。
措施：
1、真誠交流，緩解壓力。
與嫚嫚心交心的交流，實在有難以忍受的時候，可以適當?shù)男菹⒑驼{(diào)節(jié)，徹底打消她的各種顧慮，緩解其壓力。
2、多多鼓勵，積極面對。
在嫚嫚做的不夠好時，給予鼓勵的眼神，讓她更有自信，并幫助嫚嫚積極想辦法應對，開朗的面對這種狀況，不陷入窘境。
效果：
自打那天起，嫚嫚每次練習舞蹈總是笑盈盈的，累了就讓她休息，她不再哭、不再退，看著她優(yōu)美的舞姿和投入的神情，真美！
點評：有了問題以后作為老師一定要用心觀察，及時找到問題到底出現(xiàn)在哪里？發(fā)現(xiàn)問題后多和幼兒和家長溝通，找到合適的辦法去解決。只有這樣孩子才能表現(xiàn)的更好。