只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。為大家提供《小學(xué)三年級語文讀后感五篇》，歡迎閱讀。
【篇一】
故事里主要講了后園里有一棵大樹，樹上有一只蟬，它一邊喝水，一邊鳴叫。但它卻不知道螳螂在它身后。當(dāng)螳螂舉起前爪，準(zhǔn)備吃掉蟬的時候，螳螂也不知道黃雀正在它頭上看著自己，并且準(zhǔn)備撲過來。
讀了這個故事后，我懂得了凡事保密不露，遲早有一天還是會被發(fā)現(xiàn)的。如果不想別人知道，就不要做這件事情。正所謂“若想人不知，除非己莫為”。
【篇二】
暑假里，我看了《木偶奇遇記》這本書，這本書的一個故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。
這個故事主要講的是小木偶匹諾曹在路上碰見了一只狐貍和一只貓，貓對小木偶說：“你把五枚金幣都埋在地下就能長出五千枚金幣?！毙∧九季桶盐迕督饚怕裨诹说叵隆＝Y(jié)果被狐貍和貓騙走了金幣。是因為小木偶匹諾曹太貪心了，想賺大錢，反而被騙了。這個故事告訴我們不能貪心，如果貪心的話就很容易被別人騙了。
【篇三】
《雷鋒故事》中《紅領(lǐng)巾》深深地體現(xiàn)了雷鋒助人為樂的精神。有雨下得很大，河水漫過了橋墩，嚇得一·二年級的小同學(xué)縮在岸邊，雷鋒二話不說把他們一個個背過橋。
有一天班里有一個同學(xué)請假他利用放學(xué)后的時間給他補課。同學(xué)小朱不專心聽講作業(yè)撩草，雷鋒耐心地勸他。雷鋒幫一位雙目失明的老人砍柴、跳水、打豬草。
雷鋒那助人為樂、不怕臟、不怕累的精神。
【篇四】
放假前我向老師借了一本書名叫《大頭兒子和小頭爸爸》。我不知道為什么兒子的頭大，爸爸的頭小，他們還做了很多有趣的事情，我就給你們說幾件有趣的事吧！
他們用圍裙媽媽的*做了一條長長的*繩，又用褲子當(dāng)風(fēng)箏，竟然在海邊能放飛起來，真是不敢想象呀。
大頭兒子把三月八日婦女節(jié)，認(rèn)為奶牛媽媽也要過這個節(jié)日的……
斑點狗過生日，媽媽讓大頭兒子把他的朋友請過來。結(jié)果，他把小狗的朋友請了過來。這些都很有趣，我也很喜歡這本書，不過我還是把它還給老師了，讓更多的同學(xué)能夠看到這些有趣的故事。
我也明白了我們小孩子一定要聽大人的話，不讓做的事情，不要做。如果我們做了，很多時候可能自己會受到傷害。
【篇五】
今天為孩子門讀了一本書《我是霸王龍》講述了一直小翼龍幫助照顧受傷的看不見東西的霸王龍的故事，故事很感人我在給小朋友讀的時候我看見有幾個小朋友都留下了眼了，我自己也是熱淚盈眶的。
通過這個故事我告訴幼兒，當(dāng)別人需要幫助的時候我們要伸出援助之手去幫助他。你的善良會感化那些不好的人的心靈使他們也變成和你一樣樂于助人的人。
日常生活中我們班也有小朋友互相打鬧結(jié)果兩個人都生氣了狀況不好收拾，可是當(dāng)我給小朋友讀了這個故事以后，當(dāng)又有小朋友因為矛盾快要打起來是，會有小朋友站出來說，你們兩個別打了，都有錯，只要互相道個歉還是好朋友，我看到這些心理很欣慰。
生活中教師為幼兒樹立好的榜樣，幼兒也會在教師的影響下積極的成長。